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科学时报
SCI-343 RTG 实现联合、协作自主 (23 年 12 月 4-8 日) SCI-343 研究任务组最近结束了最后一次会议，重点是开发一种通信协议，以促进来自不同国家的自主节点之间的协作，特别是在通信能力有限的环境中。在 SCI-288 RTG（通信受限环境中的自主）奠定的基础的基础上，该小组花了三年时间完善和测试协作自主任务层 (CATL)。通过年度 REPMUS 等演习，他们验证了 CATL 在跨平台共享任务和态势感知方面的有效性，即使在严重受限的声音通信环境中也是如此。该团队正在总结其研究结果，以编写一份全面的技术报告。本报告旨在与更广泛的北约社区分享见解和进步，特别关注将 CATL 整合到 STANAG 4817 中。这种整合将在制定新的北约标准以无缝指挥和控制海上无人系统方面发挥关键作用。联合主席：Thomas Furfaro（CMRE）和 Andrew Bouchard（美国）。
可扩展控制接口 (SCI)
未来攻击侦察机 (FARA) 生态系统的反介入/区域拒止、综合防空系统渗透、解体和利用任务需要 SCI 来瞄准威胁机动和火力编队。SCI 对高级团队概念至关重要，因为 FARA 和未来远程突击机将利用 SCI 与 UAS 进行交互。对于机动编队，SCI 控制的 UAS 通过击败/降低威胁 C2 节点和预警/被动检测系统来实现对威胁编队的防区外交战。人工智能 UAS 将利用 SCI 在协调的 UAS 团队之间进行通信，以进行飞行操作和有效载荷/任务功能。
Chemoryl™Sci表面活性剂-PDS
信息仅用于信息目的。本文的信息被认为是可靠的，但没有任何形式的陈述，担保或保证，就其准确性，适用于特定申请的适用性或可从使用中获得的结果。Lubrizol Advanced Materials，Inc。（“ Lubrizol”）无法保证与此信息相关的任何产品如何与其他物质相关联或作为“用户”的过程。通常，该信息基于实验室工作，使用小规模设备。由于在处理材料中商业上使用的方法，条件和设备的变化，信息不一定表明公式中的最终产品性能，可重复性或安全性。因此，没有任何保证或担保对在本协议中针对披露给Lubrizol的任何申请的信息或产品的适用性。全尺度测试和最终产品性能是用户的责任。此外，提出的任何配方应仅作为建议的起点。lubrizol不承担任何责任，用户对于除了Lubrizol直接控制以外的任何材料的使用或处理都承担了所有风险和责任。卖方不做明示或暗示的担保，包括但不限于对特定目的的商人或适合性的隐含保证。本文中没有任何内容被视为未经专利所有人许可的任何专利发明的允许，建议或诱因。
乳业科学（DY SCI）
营养及其同化，功能和影响哺乳动物代谢的相互作用。物种之间的差异将用于强调独特的消化和生理功能，以及这些差异如何影响营养的代谢。人类将在某些比较中使用。遵循养分的生理进展，首先要概述消化道，然后是水，并建立营养和底物的特定作用，以提供维持，组织积聚和稳态调节所需的基本过程。要求：Chem 341，343，（Biochem 301或并发入学），或（Biochem 501或同时入学）课程名称：广度 - 生物学SCI。计算自然SCI REQ级别 - 中级L＆S信用 - 在L＆S可重复的信用额度为文科和科学信用：NO最后教授：2025年春季学习成果：1。召回并总结细胞，组织和全身代谢以及营养受众的功能：本科
食品科学（食品科学）
研究与全球农业和健康可持续发展有关的问题。使用区域方法并专注于农作物和牲畜案例研究，学生将学习新兴经济体中美国农业与农业之间的相互依存关系。涵盖的一些主题包括人口和食物，移民，环境；农作物和牲畜农业；全球贸易；可持续性；粮食安全，妇女在农业中的作用以及乳制品在健康饮食中的作用。要求：没有可重复的信用：否最后教授：2024年春季学习成果：1。将可持续性原则和/或框架应用于解决日益增加的世界人口的挑战。受众：本科
SCI 2018 年年度报告
2018 年对理学院而言，又是令人振奋的一年。我们继续以自然科学和数学科学为中心，大力推进优质教育和前沿研究。我们还利用基础科学的优势，将研究延伸至跨学科和应用领域。我们不断重新设计和改进课程，为学生提供既有深度又有广度的科学知识以及可转移的技能。我们优质的教育和有趣的课程吸引了许多才华横溢的学生加入理学院。我们专注于基础研究，并进行具有影响力的创新。今年，我们获得了多项高额资助，并在多个领域取得了重大突破。我们的研究成果得到了国际认可；我们的教授因其在基础科学方面取得的进展而获奖。我们还越来越多地进行跨学科和多学科研究，以解决将科学从实验室带到餐桌的新问题，从而对社会和行业产生影响。
MAT SCI 361：晶体学和衍射
4晶格20 4.1晶格内的索引。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20 4.1.1六角形棱镜。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21 4.1.2表格。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 4.1.3方向指数。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。24 4.1.4区域。 。 。 。 。 。 。 。24 4.1.4区域。。。。。。。。。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>24 4.2纬度。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>25 4.2.1单元单元。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 27 4.2.2 Planne Group。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div>25 4.2.1单元单元。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>27 4.2.2 Planne Group。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div> 。 div>27 4.2.2 Planne Group。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>。 div>27 4.3示例石墨烯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30 4.3.1太空格子或勇敢的格子。。。。。。。。。。。。。。。31 4.3.2单位单元内的位置。。。。。。。。。。。。。。。。。31 4.3.3六角形闭合结构HCP。。。。。。。。。。。。31 4.3.4菱形（六角形）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32
材料科学与工程（MAT SCI）
课程目标：本课程分为四个部分，涵盖合成材料和表面原理、生物材料原理、材料和设备的生物性能以及最先进的材料设计。学生必须上课并掌握其中的材料。此外，还指定阅读临床、生命和材料科学文献。鼓励学生寻找其他参考资料来补充指定的阅读材料。对基本原理（大纲的第 1 部分和第 2 部分）进行期中考试。还会进行全面的期末考试。本课程的目的是向学生介绍与生物材料的选择和功能相关的问题。通过课堂讲座和物理和生命科学文献的阅读，学生将获得广泛的知识，了解用于选择生物材料的标准，特别是在材料-组织或材料-溶液界面主导性能的设备中。将讨论用于医学、牙科、组织工程、药物输送和生物技术行业的设备的材料。
Rohan Chandra，TS/SCI清除
Rohan Chandra，TS/SCI清除Reston，VA | 703-627-6422 | rohanchandracpe@gmail.com | https://www.linkedin.com/in/rohan-chandra-0a18161b1/教育约翰·霍普金斯大学，弗吉尼亚州巴尔的摩，2023年9月 - 礼物在弗吉尼亚州瓦特工程大学机器人和自动化中，弗吉尼亚州夏洛茨维尔，2018年8月至2022年5月在计算机工程学院，工程和应用科学学院学术学术学术学院GPA：3.673毕业于高分，商业经验副软件工程师，诺斯罗普·格鲁曼（Northrop Grumman），弗吉尼亚州杜勒斯，弗吉尼亚州，弗吉尼亚州杜勒斯，2022年9月 - 目前•设计和实施特定任务的算法，用于使用Python和C++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ c+ sips pythran simplerannning工具进行分类的卫星任务。• Act as a bridge between us and our unclassified team, write multi-thread applications, perform DevOps tasks, such as improving the performance of our CI/CD pipeline in Jenkins, write unit tests, oversee and develop 15+ microservices in Docker containers, and work in an Agile environment using the Atlassian Suite (Confluence, Jira, and Bitbucket).第一机器人软件教练，Nova Labs，Fairfax VA 2022年7月 - •领导Nova Labs Robotics的软件教育实践的创建和开发，以确保其5个第一技术挑战（FTC）团队获得成为优秀开发人员和未来领导者所需的培训。因此，学生已经多次晋升为州冠军，并自愿帮助新秀团队发展其软件技能。