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教学中的人工智能
人工智能系统影响着我们生活的世界，并且已经在各个领域得到应用。这也适用于教育部门以及大学的教学和学习。为了在工作和研究或学习的背景下识别和接受基于人工智能的工具的潜力和挑战，人们需要了解处理操作及其对社会的影响。因此，在大学教学中使用基于人工智能的系统需要员工、教学人员、研究人员和学生培养适当和负责任地使用基于人工智能的系统所需的技能，并以适合特定任务的方式使用。从技术角度来看，数据的处理、分析和利用（数据素养）作为研究、工作环境和学习的总体主题也具有特别重要的意义。Stifterverband 倡议的“未来技能 2021”框架将数据分析和人工智能知识列为 21 项能力（“技术能力”类别）之一，这些能力将在未来发挥作用。1
TucReport 2021 in
像每年一样，我们想回顾过去的一年，在2022年的TucReport中，就像上一年一样，这被Covid -19 -19的大流行所掩盖。但是，我相信作为一个大学家庭，我们将这一挑战很好地解决了。，尽管大流行，但我们再次能够在2022年在大学的所有领域中取得重大成功。这些包括：hzwo e的成功。 V.-与我们的大学相关联，并得到了我们的支持 - 在全国性的国家氢中心的竞争中，获得杰出教授的收购，包括实现莱布尼斯奖得主奥利弗·G·施密特（Oliver G. Schmidt）的举动，奥利弗·G·施密特（Oliver G. application as an associa ted supporter of the German House of Science and Innova tion in San Francisco, the achievement of an excellent result in the Stifterverband's "Gründungsradar 2020," the receipt of a funding notification by the BMBF, which provides 15 milli on euros for the development of the Refrigeration and Energy Technology Research Platform in Reichenbach and the BMVI funding decision of 10 million euros for Annaberg -Buchholz的智能铁路连接校园的进一步发展，以及授予DHV批准的公正和透明任命谈判的批准 - 作为萨克森州的第一所和唯一的大学，以及全国17所大学之一。当然，这些只是几个事件和糟糕的事件 - 在一年中，由于Covid -19的大流行，大学再次承受着极高的压力。尤其是在这种背景下，我要衷心感谢我们的大学的所有成员，其杰出的承诺，其INS的作品，身体和代表！