注:2017 年部门层面的双边定向贸易成本分为六类加一个残差类。样本包括亚美尼亚、奥地利、阿塞拜疆、玻利维亚、捷克共和国、埃塞俄比亚、匈牙利、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、卢森堡、蒙古、巴拉圭、卢旺达、斯洛伐克、瑞士、塔吉克斯坦、乌干达和赞比亚等内陆经济体。根据 Rubinova 和 Sebti (2021) 的说法,关税、SPS 和 TBT 在商品回归中是特定于部门的,在服务回归中是国家平均值。“总计”代表农业、制造业和服务业的方差加权平均值。运输包括距离、共同边界、距离加权出口国/进口国基础设施;信息和交易包括共同语言、殖民关系、共同宗教、以前同一个国家、从出口国到进口国的移民和反之亦然;ICT 包括移动和宽带覆盖;关税包括进口商征收的关税; NTM 包括区域贸易协定、欧盟、共同货币、(累计)SPS、(累计)TBT;治理质量包括出口国/进口国距离加权治理质量和治理质量差异。有关变量和各自来源的更多详细信息,请参阅 Rubinova 和 Sebti (2021)。分解的技术细节在附录 2b 中的技术说明中提供。
标准制定实践应酌情以相关国际规范性文件为基础。WTO《技术性贸易壁垒 (TBT) 协定》附件 3《标准制定、通过和应用良好行为准则》和 ISO/IEC 指南 59《标准化良好行为准则》是主要适用于产品相关标准的相关国际规范性文件。虽然它们并不完全与可持续性标准相关,但所有标准制定组织都应努力使实践与这些参考文件尽可能一致。《标准制定准则》旨在以这些规范性文件为基础,纳入针对可持续性标准的制定和修订的额外要求,这些要求基于对良好实践的最新理解。
1.2 单位——以 SI 单位表示的数值应视为标准值。SI 单位后括号内给出的数值仅供参考,不视为标准值。1.3 本标准并非旨在解决与其使用相关的所有安全问题(如果有)。本标准的使用者有责任在使用前制定适当的安全、卫生和环境措施,并确定监管限制的适用性。1.4 本国际标准是根据世界贸易组织技术贸易壁垒 (TBT) 委员会发布的《关于制定国际标准、指南和建议的原则的决定》中确立的国际公认的标准化原则制定的。
1.2 感兴趣的 NVR 是室温下沉积在取样板表面的 NVR:用户可自行推断取样板表面的 NVR 与其它表面的 NVR 之间的关系。1.3 本标准并不旨在解决与其使用相关的所有安全问题(如有)。本标准的用户有责任在使用前制定适当的安全、卫生和环境实践,并确定监管限制的适用性。1.4 以 SI 单位表示的数值应视为标准值。本标准不包含其它计量单位。1.5 本国际标准是根据世界贸易组织技术贸易壁垒 (TBT) 委员会发布的《关于制定国际标准、指南和建议的原则的决定》中确定的国际公认的标准化原则制定的。
虽然有关法规,立法和标签的信息通常可以在政府网站上找到,但有时这些文本或格式可能不容易理解。这里提供的示例利用一种简单的语言和插图进行有效的交流。法规因一个国家而异,甚至可能与市政当局到市政当局不同。因此,建议示例中的文本目标,并参考不同的本地上下文。有关政府间努力和条约的信息也可以作为示例的一部分。例如,强调世界贸易组织(WTO)(WTO)的卫生和植物检疫(SPS)措施(WTO,2020a)和技术障碍(WTO,WTO)将是一个好主意,旨在促进公平和公平的交易。该工具重点介绍食品安全评估的监管方面,但并未解决环境风险评估,这是工具7的主题。
BRIC 巴西、俄罗斯、印度和中国 BMZ 德国联邦经济合作与发展部 EFQM 欧洲质量管理基金会 GDI 德国发展研究所 GlobalGAP 全球良好农业规范伙伴关系 IS 创新体系 LDC 最不发达国家 MSTQ 计量、标准化、测试和质量保证 NIS 国家创新体系 NMI 国家计量院 ODA 官方发展援助 OECD 经济合作与发展组织 PTB 德国联邦物理技术研究院 QI 质量基础设施 QMS 质量管理体系 R&D 研究与开发 SI 国际单位制 SMEs 中小企业 TBT 技术性贸易壁垒 TT 技术转让 UNCTAD 联合国贸易和发展会议 WTO 世界贸易组织
这种以国际贸易为中心的旗舰店在两个关键领域都有研究重点。第一个研究非保护主义贸易政策和实施非关税措施,特别是使用技术障碍(TBT)以及卫生和植物学(SPS)措施。我们的研究团队研究了他们对贸易流的影响,以及最近它们对全球价值链的影响。第二,探讨了WTO的争议解决机制(DSU)。作为克服其前身的主要问题,关于关税和贸易的一般协议(GATT)的一种手段,DSU是一个更加面向规则的系统,应用了公共国际法。鉴于争端解决制度的复杂性质,我们的旗舰研究了影响发展中国家参与争议解决机制的因素。
很难相信我们不久前还在谈论在线学习 (OLL)、基于 Web 的培训 (WBT),甚至基于技术的培训 (TBT)。自从引入“电子学习”一词以来,它似乎已成为描述所有这些领域的统一术语。(引自 Learnativity 网站:www.learnativity.com。)上述引文说明了“电子学习”一词(或 E-Learning、eLearning、e-Learning 或 e-learning——对于如何书写该术语没有一致意见)的使用方式。在访问的一百多篇文章中,该术语被定义了近 50 次。大概其他作者只是假设读者已经知道它的含义。但由于我在 50 篇文章中统计了超过 20 种不同的定义,作者的理解与大多数读者的理解完全一致的可能性非常低——除非文章中确实说明了要使用的具体定义。我不会引用文献中遇到的任何定义,而只是以表 1 的形式呈现我计划使用的定义。
或2.29(95%CI 1.37,3.82)P = 0.002和1.74(95%CI 1.09,2.77)P = 0.020。tit与在所有三个三个陈列者中生产LGA婴儿的风险显着相关,或0.95(95%CI 0.92,0.99)p = 0.016 p = 0.016,0.95(95%CI 0.92,0.92,0.98)p = 0.004 p = 0.004,在第三中心和0.97(095%095%CI 0.94)(095%CI)(095%CI),孕期。妇女花费更多的tat的风险显着增加了患有LGA婴儿,调整或在孕早期1.04(95%CI 1.01,1.07)p = 0.037,在第二个三个月1.06(95%CI 1.02,2.00)p = 0.001 p = 0.001和第三三三分化三生1.04(95%CI CI CI 1.06)(95%CI 1.01,1.07)。在原油和调整后的分析中都很重要。tbt与三个三个三个孕妇中的任何一个中的任何一个LGA婴儿无关。(未显示表)
学习障碍 (LD) 是一种神经处理障碍,会导致信息处理和理解障碍。LD 不仅影响学业成绩,还会影响与家人、朋友和同事的关系。因此,在学年之前检测出儿童的学习障碍非常重要,可以避免焦虑、欺凌和其他社交问题。本研究旨在根据从脑电图 (EEG) 捕获的情绪实现学习障碍检测,以识别自闭症谱系障碍 (ASD)、注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 和阅读障碍的症状,以便尽早诊断并协助临床医生评估。结果显示,ASD 儿童的几种症状包括 Alpha 功率低(Alpha-Beta 测试 (ABT) 功率比和 ASD U 形图),ADHD 儿童的 Theta-Beta 测试 (TBT) 功率比高,而阅读障碍的左心室 Theta 功率高于右心室 Theta 功率 (LRT)。可以得出结论,本研究提出的学习障碍检测方法适用于 ASD、ADHD 和阅读障碍的诊断。