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Sabanci大学综合制造技术研究和应用中心
电子束熔化（EBM）metni：electorne束熔化是一个3D制造过程，其中金属粉末被高能电子束熔化。电子beama通过将整个层的整个粉末床加热到最佳的环境温度Spesifor来融化材料。结果，由EBM过程产生的零件几乎没有残留应力，并且具有最佳的微结构。借助这种方法，可以生产高密度金属零件，并且逐层生产允许使用晶格刺激性制造拓扑优化的，减轻的零件。
与... 的新兴技术概述 2024年9月发行 生成ai
摘要化学领域新兴技术的快速发展既提出了实施全球非扩散制度的机会，也提出了挑战，特别是单位国家安全委员会决议1540（UNSCR 1540）和《化学武器公约》（CWC）。本文探讨了可用于有益和有害目的的双重用途技术如何影响防止化学武器扩散的努力。虽然进步改善了检测，安全处理和破坏有毒化学物质，但他们也对国家和非国家参与者的潜在滥用进行了重大关注。该文章强调了对稳健边框，出口和最终用户控制的关键需求，如unscr 1540的手术段（op）3（c）和（d）中所述，以减轻这些风险。它进一步讨论了对CWC验证机制的影响，并提供了战略建议，以在面对不断发展的技术威胁时加强全球非扩散努力。
关键和新兴技术清单更新
科学技术政策办公室 (OSTP) 是根据 1976 年《国家科学技术政策、组织和优先事项法》成立的，旨在为总统和总统行政办公室内的其他人员提供有关经济、国家安全、国土安全、卫生、外交关系、环境、资源的技术回收和利用等方面的科学、工程和技术方面的建议。OSTP 领导跨部门科学技术政策协调工作，协助管理和预算办公室每年审查和分析联邦预算中的研究和开发，并作为总统在联邦政府主要政策、计划和方案方面的科学技术分析和判断的来源。更多信息请访问 http://www.whitehouse.gov/ostp。
Aukus相关技术：前10个国家快照
ASPI的关键技术追踪器：专注于科学和技术能力的关键绩效指标（高影响力研究），并揭示了世界，大学，国家实验室和世界各地的国家，全世界的国家，在此措施中具有52个技术的竞争优势。网站上的另一个功能是“人才追踪者”，它揭示了这些技术中全球人才的流动，并突出了每个国家的大脑增长和大脑流水。为了衡量“高影响力研究”，我们收集并分析了最高度引用的论文中的前10％（2018 - 2022年发表的220万篇论文），以洞察各国和组织在其中发表在关键技术和国防领域中发表高质量和创新研究的最大份额（请参阅第6页上的更多）。
使用人工智能技术来...
以及学生数字化社会化的特征，作为制定社会数字化条件下普通中等教育机构教育与发展环境模型社会组成部分设计原则的指导方针。在这一探索中，我们还考虑了设计数字社会教科书的重要组成部分以及针对新方法论原则的教育过程的有针对性的研究程序，不仅使用我们在另一篇文章中披露的案例研究技术（T.F. Alekseenko，2022），而且还使用 Google 表单作为最具社交可访问性的（无论老师和学生的位置和距离如何）和民主的（提供独立选择答案、反思动机、处理客观性以及经验收集信息的必要保密性）。开展各部分的工具和程序也符合面向社会的未来学校教育和发展数字环境模型的补充因素的思想，旨在克服不仅在战争期间而且在战后乌克兰重建中的教育损失和差距。使用来源问卷和诊断工具 - Google Forms（2023 年 10 月 19 日）。 https://sites.google.com/view/it-teachers/google-forms
量子技术
序言 量子技术是一种新兴的范式，有望在未来几十年颠覆和革新计算、通信和传感。考虑到巨大的战略潜力和研究中意想不到的突破的可能性，仅来自各国政府的全球投资就超过 400 亿美元。在印度的背景下，印度政府的国家量子任务是加速该国在此领域研究的决定性一步。为了完成任务的任务，印度需要通过立即采取教学和培训措施来培养一支高技能的劳动力队伍。对这些劳动力进行的培训必须使他们达到全球标准，并同时满足量子技术发展的多学科需求——从核心硬件和后端工程支持到密码学和机器学习算法。因此，为了在印度创建一个蓬勃发展的量子培训生态系统，必须在本科和研究生阶段引入专门的课程，以及为参与本科和研究生教育的教职员工和教师开设课程。虽然具有国家重要性的机构已经开始了这方面的计划，但将这种培训扩展到全国更多的机构，使国家能够利用大量的学生资源，然后他们可以参与这项任务，加速实现目标。在此背景下，我们提出了本科阶段量子技术辅修课程的课程结构。在这里，我们认为量子技术包括所有四个垂直领域——量子计算和模拟、量子通信和密码学、量子传感、量子材料和设备。我们提出的课程至少涵盖 18 个学分。我们在这个课程中提出了理论和实验课程。我们假设每门课程为 3 个学分（1 个学分相当于理论课程每周 1 小时的课堂接触时间或实验课程 1 节 3 小时的实验室课程），从而使辅修课程至少涵盖 6 门课程。我们建议课程总学分超过 30 个学分，任何特定机构都可以根据该机构的教师情况从中选择 18 个学分。但是，为了保留辅修课程的核心任务，我们建议将几门课程设为必修课。我们相信，课程的这种灵活性将使机构能够轻松地开始在量子技术的一个或多个垂直领域培训学生。我们还认为，许多列出的课程也可以被不选择量子技术辅修课程的学生选为选修课。我们还鼓励机构和学生尽可能采用基于项目的学习方法，以增强课程的影响力。我们在设计课程时考虑到了机构的多样性以及不同的工程学科。我们相信所有工程学科的学生都可以从第三或第四学期开始选修这个辅修课程（假设 8 学期或 4 年制本科课程为标准格式）。选修这门课程的学生需要熟悉基础工程数学（基础线性代数、复数、概率和统计）和高中物理（牛顿定律、光学、热力学），以及编程基础知识（简单的算术运算，
INTEGRA TECHNOLOGIES 选择堪萨斯州作为其最大的 OSAT 基地
“威奇托地区和堪萨斯州已合作制定了强有力的劳动力规划，并为这项工作提供了支持，”罗宾逊说。“我们的共同计划特别注重与社区合作伙伴合作，为可能存在就业障碍的个人和团体提供外展和培训途径。我们感谢威奇托地区和堪萨斯州的合作伙伴，因为我们拥有人才基础设施和合作伙伴关系，可以提供世界一流的培训和机会来发展和招募这些劳动力，创造未来的就业机会。”
在快速支付系统的背景下开源技术
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奥利沃托玻璃技术公司
Ferretto 协助客户过渡到自动化，设计和构建了一个由两个单托架垂直存储系统（用于小部件）和三个带外部托架的存储系统（用于大件材料）组成的系统。Vertimag 机器充分利用了可用高度，在占地面积仅为 144 平方米的情况下提供了 1,410 平方米的有用存储面积。由于滑动控制台的存在，通过单托架系统进行的拾取和放置操作更加轻松快捷：在拾取组件时，操作员可以依靠手边的平板电脑，它列出了要完成的任务。配备外部托架的机器允许操作员在安全且符合人体工程学的条件下拾取和放置大件和重型组件。