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以心脏为中心的领导
作者布雷恩·布朗（Brene Brown）以她在《脆弱性》上的泰特（Tedtalk）而闻名，他写了一本精彩的书，名为《大胆》（Daring）：脆弱的勇气如何改变我们的生活，爱，父母和铅（2012）。“勇气始于出现并让自己被看到，”她写道。这听起来很棒，但是我知道真正让自己被看到是多么艰难。如果其他人真正见到我，那么他们会注意到我的某些部分“在关节中松散，而且非常破旧”。（好吧，从字面意义上讲，由于我正在练习诚实，因此也有一点。）只有当我能够进入我所有的“破旧”场所的接收场所和热爱时，我才能对真实的关系开放。因为我们所有人都有自己内心的位置，所以我们认为自己是不好的。我们世界上的大部分伤害来自试图彼此隐藏这些地方。一旦我们将“ shabbens”作为我们自己的一个可以接受的部分，就有可能更加联系，含义和喜悦。
职业模块课程计划 职业评估
格式：1-2 页的反思论文；2-3 分钟的反思视频；或考虑允许学生创建虚拟或物理海报来回答工作表上的问题） • FOCUS 2 作业变化（请参阅下面的 FOCUS 2 作业详细信息） • 让学生选择他们目前的职业兴趣并规划出（例如像头脑风暴网一样）他们如何看待他们的优先价值观、兴趣和技能与他们的职业兴趣的联系或脱节。然后让学生选择 FOCUS 2 评估结果中给出的不同职业道路。 就价值观、兴趣或成功所需的技能而言，这两条职业道路有何联系？ 资源： CCPD PowerPoint 价值观评估表 技能评估表 兴趣评估表 如何找到你喜欢的工作（TedTalk 视频） FOCUS 2 作业 注意：此作业旨在在职业评估演示后完成；但是，教师可以选择让学生在演示前参加 FOCUS 2 评估，并在课后使用 FOCUS 2 布置家庭作业。两者的选项如下：如果在演示后使用 FOCUS 2 分配：