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引用本文：Owolabi Paul Adelana，Musa Adekunle Ayanwale和Ismaila Temitayo Sanusi（2024）探索服务前生物学老师的意图
摘要本研究应对高中生的有效教学遗传学的挑战，该主题尤其具有挑战性。利用人工智能（AI）在教育中的重要性越来越重要，该研究探讨了服务前教师在高中遗传学教育中基于AI-AI-Specions的整合的观点，指标和行为意图。正如这些职前教师（通常称为数字本地人）被期望将技术无缝地整合到我们技术依赖的社会中的未来教室中，因此了解他们的观点至关重要。这项研究涉及90名教师候选人，专门从事尼日利亚高等教育机构的生物学。采用计划行为理论，使用结构方程建模和独立样本t检验方法分析了调查响应。结果表明，感知到的有用性和构成规范是AI使用的重要预测指标，主观规范严重影响了职前教师的行为意图。值得注意的是，感知到的行为控制并不能显着预测意图，这与观察到的有用性不能保证AI采用。性别会差异地影响主观规范，尤其是在女性职前教师中，而在其他变量中没有观察到显着的性别差异，这表明可比的态度。这项研究强调了态度和社会规范在塑造职前教师对AI技术整合的决定中的关键作用。还讨论了有关含义，局限性和潜在的未来研究方向的详细讨论。
英语和阿拉伯语的礼貌策略
作者：Alice Bladh Fleihan主管：Temitayo Olatoye审查员：Magnus Levin术语：2024 Autumn 2024主题：英语语言学级别：BA课程代码：2en10e
在...
管理。Dallas, Texas, USA 6 University of Law Business School, Manchester, United Kingdom ___________________________________________________________________________ Corresponding Author: Temitayo Oluwaseun Abrahams Corresponding Author Email: temi.abrahams@gmail.com Article Received: 01-01-24 Accepted : 01-02-24 Published: 13-02-24 Licensing Details : Author retains本文的权利。该文章是根据创意共享属性的条款分发的，NON商业4.0许可证（http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/），该公司允许非商业用途，复制和分布工作，而无需进一步的工作归因于原始工作，以归因于原始作品，以归因于本期刊的开放式访问页面。___________________________________________________________________________
全面回顾人工智能对现代会计的影响
机构，奥巴费米阿沃洛沃大学，伊费，奥顺州，尼日利亚 _______________________________________________________________________________ * 通讯作者：Temitayo Oluwaseun Jejeniwa 通讯作者电子邮件：jejeniwatemitayo@yahoo.com 文章收稿日期：10-01-24 接受日期：15-03-24 发表日期：26-04-24 许可详情：作者保留本文的权利。本文根据知识共享署名-非商业性 4.0 许可证条款分发（http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/），允许非商业性使用、复制和分发作品，无需进一步许可，只要原始作品的归属在期刊开放获取页面上指定 _______________________________________________________________________________
人类运动数据集：跨学科范围审查（补充材料 2）
作者地址：Temitayo Olugbade，temitayo.olugbade.13@ucl.ac.uk，伦敦大学学院，Gower Street，伦敦，英国，WC1E 6BT；Marta Bieńkiewicz，EuroMov Digital Health in Motion，蒙彼利埃 IMT Mines Ales 大学，法国，蒙彼利埃；Giulia Barbareschi，伦敦大学学院，伦敦，英国；Vincenzo D’Amato，热那亚大学，意大利，热那亚；Luca Oneto，热那亚大学，意大利，热那亚；Antonio Camurri，热那亚大学，意大利，热那亚；Catherine Holloway，伦敦大学学院，伦敦，英国；Mårten Björkman，KTH 皇家理工学院，瑞典，斯德哥尔摩；Peter Keller，西悉尼大学，澳大利亚，悉尼；Martin Clayton，杜伦大学，英国，杜伦； Amanda C de C Williams，伦敦大学学院，伦敦，英国；Nicolas Gold，伦敦大学学院，伦敦，英国；Cristina Becchio，汉堡-埃彭多夫大学医学中心神经病学系，德国汉堡，意大利热那亚，意大利理工学院；Benoît Bardy，EuroMov 数字健康运动，蒙彼利埃 IMT Mines Ales 大学，法国蒙彼利埃；Nadia Bianchi-Berthouze，伦敦大学学院，伦敦，英国，nadia.berthouze@ucl.ac.uk。