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FEA 不容错过的 2023 年 4 月 ISSN 2694-4707 - 工程、AI...
模拟实验室使用 Tinkercad 模拟实验室让设计动起来 作者：Tinkercad 团队 欢迎来到 Tinkercad 模拟实验室，这是一项新功能，可帮助您的学生通过 3D 设计建立动力。这是一个在学习 STEAM 概念的同时享受乐趣的地方。单击下落的苹果图标，可以在模拟实验室中使用任何 3D 设计。默认情况下，所有形状都是动态的，但您可以通过将其设为静态来更新任何您不想移动的形状。一旦形状是静态的，其他形状可以碰到它，但它永远不会移动。材料将通过影响形状的重量、弹性和接触时滑动的能力，在模拟中表现出不同的行为。它们还会为形状提供纹理，并与您选择的颜色混合。您可以使用模拟实验室做很多事情，未来还会计划做更多的事情。查看我们网站上的示例，了解它能为您的设计提供什么！准备深入研究，但想要更多信息？访问我们的网站获取完整信息和其他设计
报告- Vidyanjali 项目 (2024 年 11 月)
2024 年 11 月 30 日，来自 Kotha Bhour 政府中学的 17 名学生参观了 Jammu Cantt 陆军公立学校的 Atal Tinkering Lab。课程首先介绍了电路的基本知识，解释了基本组件及其功能。然后，学生们在 Tinkercad 上设计了简单的电路，熟悉了虚拟电路的创建。在此基础上，通过动手活动介绍了串联和并联电路的概念，学生通过实际站在串联和并联电路中来模拟电路。他们通过在 Tinkercad 上设计虚拟串联和并联电路进一步加深了理解。在实际应用中，学生们在指导下使用电池、电线和 LED 组装了串联电路。他们还学习了如何使用万用表测量电池电压和测试 LED，从而提高了他们的故障排除技能。课程结束时，学生们享用了茶点，在加强他们对电子基础知识的了解的同时，受到了启发和参与。
元宇宙——一个另类的教育空间
选择感知挑战的级别。Tinkercad 房间：1. 设计月球殖民地使用的工具。2. 创建并维护 [25] 上提议和已完成的工具的目录。3. 在 Flipgrid 上录制有关如何实施 [26] 的音频教程
与Arduino一起对教师的混合与在线学习的挑战
摘要：本文提供了使用Arduino的混合学习与完整在线学习课程的比较分析。该研究的目的是找出哪种教学方法使学生对学习电子和编程的基础更加满意。直到COVID-19大流行之前，教学才在计算机教室里进行，在团队中基于项目的学习，而所有教材都将上传到Moodle电子课程。在Arduino项目中混合学习的优点是通过做学生的合作和同伴学习，通过他的直接反馈和支持来积极学习。缺点是完成Arduino项目的有限时间，需要足够数量的Arduino套件，硬件故障的可能性以及学生团队成员的不均匀贡献。由于在COVID-19大流行期间向完全在线教学的过渡，选择了基于Autodesk Tinkercad Circuits Web的软件。该软件提供了一个虚拟Arduino模拟器，用于创建，编程和测试Arduino电路以及管理虚拟教室。Arduino在线学习的优点是，个别学生的努力和动力，避免电子组件失败以及由于错误而减少的挫败感。缺点是技术问题，沟通问题，例如与老师和彼此之间缺乏直接接触，以及缺乏实践技能的发展。如今，使用演示工具和学习管理系统（LMS）不足以补充传统教学。尽管如此，对两代信息学学生的研究（n = 72）表明，他们对Arduino项目的在线学习比混合学习更为满意，并且这种差异在统计学上是显着的（t（70）= 3.91; p <0.01）。因此，Tinkercad电路可以用作常规课程中的教育工具，以使学习电子和编程的基础知识更加有趣和成功。关键字：在线学习，Arduino，Tinkercad，虚拟教室，学习满意度介绍，尽管数字学习工具和平台已经存在了几十年，但它们已成为Covid-19-19-19大流行后教育中必不可少的一部分。为教师使用电子学习的主要挑战是需要设计充分利用技术和电子空间并积极吸引学生学习的课程。为了在在线学习中取得最佳成果，有必要重组教学过程并使用不同的教学方法。因此，教师可能需要技术，教学和组织支持以及额外的时间来开发教材并提供课程（Elshami等，2021）。电子学习通过支持学生，教师和通过技术学习内容之间的多种互动，从而从传统的教学方法转变。同样重要的是沟通工具和社区，使学生可以与老师彼此讨论并分享他们的问题，想法，想法和结果。同时，在线学习有一些缺点。完全在线学习可以为学生提供灵活而移动的学习，确保内容24/7的可用性，使学生可以跟踪自己的进度并提供个性化的学习。学生可能会因为社会接触降低，缺乏数字技能，缺乏自律和动力丧失或技术和互联网访问问题而挣扎。老师经常担心学生身份认同和在线测试中作弊（牛顿，2020年）。一些研究表明，接受面对面和在线课程作弊的学生的比例是
夏季学者2016
课程标题课程＃时间学费学生进入3-4周一年级：7月8日至12日，分水岭的监护人，第1页。7 ZSMS-282-0112 AM $ 121 $ 31 Shutterbugs，pg。9 ZSMS-111-0113 AM $ 121 $ 31韩国文化和K-Pop，pg。4 ZSMS-270-0114 PM $ 121 $ 121 $ 56 $ 56及以后，PG。 9 ZSMS-271-0115 PM $ 121 $ 121 $ 65周第二周：7月15日至19日，探索动物星球，PG。 7 ZSMS-283-0116 AM $ 121 $ 41火箭和机器人，PG。 8 ZSMS-126-0117 AM $ 121 $ 106巫师写作世界，Pg。 5 ZSMS-263-0118 PM $ 121 $ 121 $ 31周：7月22日至26日，无人机冒险，PG。 9 ZSMS-269-0119 AM $ 35 $ 296 Predator与Prey，Pg。 8 ZSMS-284-0120 AM $ 121 $ 41 CSI - 犯罪现场调查：Wor-Wic，PG。 6 ZSMS-160-0121 PM $ 121 $ 41周41周：7月29日 - 8月2日，部队与您同在，PG。 7 ZSMS-202-0122 AM $ 121 $ 41浏览Mind-Body Nexus，pg。 8 ZSMS-285-0123 AM $ 121 $ 31与音乐变得混乱，PG。 4 ZSMS-214-0124 PM $ 121 $ 31 $ 31认为，设计，制作-3D设计与Tinkercad，PG.10 ZSMS-194-0125 PM PM $ 121 $ 121 $ 61 Curtain Call，PG。 4 ZSMS-226-0126全天$ 235 $ 564 ZSMS-270-0114 PM $ 121 $ 121 $ 56 $ 56及以后，PG。9 ZSMS-271-0115 PM $ 121 $ 121 $ 65周第二周：7月15日至19日，探索动物星球，PG。7 ZSMS-283-0116 AM $ 121 $ 41火箭和机器人，PG。8 ZSMS-126-0117 AM $ 121 $ 106巫师写作世界，Pg。5 ZSMS-263-0118 PM $ 121 $ 121 $ 31周：7月22日至26日，无人机冒险，PG。9 ZSMS-269-0119 AM $ 35 $ 296 Predator与Prey，Pg。8 ZSMS-284-0120 AM $ 121 $ 41 CSI - 犯罪现场调查：Wor-Wic，PG。6 ZSMS-160-0121 PM $ 121 $ 41周41周：7月29日 - 8月2日，部队与您同在，PG。 7 ZSMS-202-0122 AM $ 121 $ 41浏览Mind-Body Nexus，pg。 8 ZSMS-285-0123 AM $ 121 $ 31与音乐变得混乱，PG。 4 ZSMS-214-0124 PM $ 121 $ 31 $ 31认为，设计，制作-3D设计与Tinkercad，PG.10 ZSMS-194-0125 PM PM $ 121 $ 121 $ 61 Curtain Call，PG。 4 ZSMS-226-0126全天$ 235 $ 566 ZSMS-160-0121 PM $ 121 $ 41周41周：7月29日 - 8月2日，部队与您同在，PG。7 ZSMS-202-0122 AM $ 121 $ 41浏览Mind-Body Nexus，pg。8 ZSMS-285-0123 AM $ 121 $ 31与音乐变得混乱，PG。4 ZSMS-214-0124 PM $ 121 $ 31 $ 31认为，设计，制作-3D设计与Tinkercad，PG.10 ZSMS-194-0125 PM PM $ 121 $ 121 $ 61 Curtain Call，PG。4 ZSMS-226-0126全天$ 235 $ 56
2024-2025高中课程指南
曾经想知道建立交互式数字体验会是什么样？在此动手课程中，学生将构建可以进行交互和操纵数字内容的物理设备。是学生是编码的新手还是具有先前的经验，他们会选择适当的语言（cratch，python，c＃等）编写代码以控制其创建的数字内容的事件和行为。除了编程外，本课程还将在学生解决问题以创建与数字内容互动的物理设备时既可以建立技术和创造力。学生将使用各种技术（包括传感器，3D打印，激光切割和3D建模（Tinkercad and Fusion360））进行原型和开发最终产品。潜在的项目包括各种各样的可能性，从制作互动讲故事的经验和数字沉浸式相遇到设计体育体验，教育或社区互动产品，以及舞蹈垫等互动游戏，例如舞蹈垫或whack-a-dold。您甚至可以探索创建自己的街机机的传统途径。选择完全是您的！
2024每周营地和课程描述
第1周：6月3日至7日，海洋中的骚动（进入2 nd -3年级学生）最近的自然灾害意味着海洋有骚动。 您喜欢科学探索和机器人技术吗？ 这个营地将采用STEM概念，并随着编码的形式启动到一个新的水平。 我们需要专门的科学家团队来探索灾难和头脑风暴解决方案。 露营者了解海洋栖息地，团队合作和工程设计过程，以编写其机器人并解决团队合作挑战。 谁将拯救帕克大厅海洋动物？ Makey-Makey Camp（进入4个和5年级的学生）您的大脑有技术吗？ 让我们使用您对技术的热爱，然后利用您的创意果汁来设计出色的东西！ 在训练营的本周，我们将结合电子，编码和硬件的力量，以完成每日挑战，创建乐器，互动游戏控制器和其他有趣的项目！ 我们将通过建造和演奏街机来结束本周。 所以，来加入我们，“ Makey-Makey”您的创新梦想成真！ 嘉年华游戏训练营（进入6 -8年级的学生）这个营地将通过受传统狂欢节游戏启发的挑战吸引工程思维。 您的露营者将探索STEM的想法和概念，因为它们从事有趣的游戏并竞争建立，驾驶和编码其独特的机器人。 该营地使用VEX-IQ平台来构建和着重于培养协作，工程设计挑战，解决问题的技能和创造力。 露营者将建造一辆超级汽车，并测试如何使其更快，更快。 您可以创建什么？第1周：6月3日至7日，海洋中的骚动（进入2 nd -3年级学生）最近的自然灾害意味着海洋有骚动。您喜欢科学探索和机器人技术吗？这个营地将采用STEM概念，并随着编码的形式启动到一个新的水平。我们需要专门的科学家团队来探索灾难和头脑风暴解决方案。露营者了解海洋栖息地，团队合作和工程设计过程，以编写其机器人并解决团队合作挑战。谁将拯救帕克大厅海洋动物？Makey-Makey Camp（进入4个和5年级的学生）您的大脑有技术吗？让我们使用您对技术的热爱，然后利用您的创意果汁来设计出色的东西！在训练营的本周，我们将结合电子，编码和硬件的力量，以完成每日挑战，创建乐器，互动游戏控制器和其他有趣的项目！我们将通过建造和演奏街机来结束本周。所以，来加入我们，“ Makey-Makey”您的创新梦想成真！嘉年华游戏训练营（进入6 -8年级的学生）这个营地将通过受传统狂欢节游戏启发的挑战吸引工程思维。您的露营者将探索STEM的想法和概念，因为它们从事有趣的游戏并竞争建立，驾驶和编码其独特的机器人。该营地使用VEX-IQ平台来构建和着重于培养协作，工程设计挑战，解决问题的技能和创造力。露营者将建造一辆超级汽车，并测试如何使其更快，更快。您可以创建什么？第2周：6月10日至14日，准备，GO（进入2 nd -3 rd级学生）您是否想成为科学家，工程师，设计师和创意思想家，同时又在探索和学习Vex Go的STEM想法和概念的同时！然后，露营者将在构建超级汽车的不同型号的情况下延长好奇心，以探索他们的移动方式，构建与代码超级汽车和代码基础的编码和驾驶！2024年奥运会机器人挑战赛（进入4 -5年级学生）您喜欢与团队合作解决挑战吗？您和您的团队可以通过编码获胜吗？2024年奥运会挑战赛将激发团队对机器人进行编码，以围绕许多挑战竞争。露营者将开始与他们的Sphero Bolt进行一次挑战，然后在一周内，赌注将增加，团队将不得不使用有效的沟通来纳入绘画，讲故事，游泳以及更多的代码。您的机器人统治至高无上，您会获得金牌吗？开始3D打印营（进入4 -6年级的学生） - 该营地是为没有3D打印经验的学生而设计的，我们将从基础知识开始。得分3D打印营将向您展示如何使用Tinkercad和Art 3D打印机从概念到产品。露营者将通过工程设计过程，CAD建模和3D打印机来解决日常问题，以在尖端技术方面进行令人兴奋的动手体验。firia code bot（进入7年级和9年级学生）您是否开始进行块编码，现在准备移至Python？这个营地将帮助您迈出编程的下一步！FIRIA代码机器人是一个具有传感器和可编程控件的机器人，将重点放在编程上。使用CODESPACE，基于浏览器的软件和代码机器人，我们将使文本编程栩栩如生！