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2024 ICPC ASIA TOPI区域recap
由国家和国际专家组成的九名法官的杰出小组监督了比赛。Usman Habib博士（Fast-Nuces Islamabad）领导小组，由Sauban Bin Usman先生（Bolt，Estonia，Estonia）和Raja Hashim Ali博士（德国应用科学）远程加入。 其他受人尊敬的法官包括Syed Fawad Hussain博士（伯明翰大学），Muhammad Hanif博士（GIK研究所），Arshad Islam博士（Fast-Nuces Islamabad），Syed Atif Mehdi博士（教育性），Adeel Adeel Ashraf Cheema先生（Fast-Nuces faisalabad）和Mutlib先生和Mutlib先生，和Ayub a。Usman Habib博士（Fast-Nuces Islamabad）领导小组，由Sauban Bin Usman先生（Bolt，Estonia，Estonia）和Raja Hashim Ali博士（德国应用科学）远程加入。其他受人尊敬的法官包括Syed Fawad Hussain博士（伯明翰大学），Muhammad Hanif博士（GIK研究所），Arshad Islam博士（Fast-Nuces Islamabad），Syed Atif Mehdi博士（教育性），Adeel Adeel Ashraf Cheema先生（Fast-Nuces faisalabad）和Mutlib先生和Mutlib先生，和Ayub a。
IS2020 本科课程能力模型...
IS2020 报告是信息系统 (IS) 学科模型课程工作的最新版本，该报告可追溯到 20 世纪 70 年代早期。之前的 IS 模型课程报告 IS2010（Topi 等人，2010）是一项重大努力，将 IS 课程指南从主要的商学院环境扩展到其他领域。IS2010 报告将指南阐述为 IS 能力、知识和技能要求，并描述了 IS 课程、选修课和职业轨迹的核心（Topi 等人，2010）。IS2010 之前的模型课程报告是 IS2002（Gorgone 等人，2003），它是 IS'97（Davis 等人，1997）的相对较小的更新。IS2002 和 IS'97 项目都是 ACM、AIS 和 DPMA/AITP（数据处理管理协会/信息技术专业人员协会）的联合努力。 IS’97 项目之前有 DPMA’90（Longenecker 和 Feinstein，1991 年）、1983 年 ACM 课程建议（ACM，1983 年）和 1973 年 ACM 课程建议（Couger，1973 年）。IS2002 指南被广泛接受，并作为 IS 本科课程认证的基础具有影响力。这份 IS2020 报告是众多个人共同努力的成果，旨在反映更多教师和从业人员的利益。IS2020 以行业的预期要求以及雇用 IS 毕业生的组织的需求和观点为基础，反映了
怀亚特，约翰；唐纳兰，大脑：物联网 (IoT)
请以以下方式引用本文：Baiyere, Abayomi；Heikki, Topi；Venkatesh, Viswanath；Wyatt, John；Donnellan，大脑：物联网 (IoT) – 信息系统研究议程，信息系统协会通讯（即将出版），印刷中。这是未经编辑的手稿的 PDF 文件，已被信息系统协会通讯接受发表。我们提供手稿的早期版本，以便快速分发给感兴趣的读者。在以最终形式出版之前，手稿将经过文字编辑、排版和校样审查。请注意，在制作过程中可能会发现错误，这可能会影响内容。适用于信息系统协会通讯的所有法律免责声明均适用。有关该作品的最终版本，请在线查看其是否出现：http://aisel.aisnet.org/cais/。
在 ADC 和放射性药物产品线和平台之间开展合作，降低风险、实现差异化，验证您的技术
• EZWi-Fit ® 采用 TopI 抑制剂作为负载，内在效力高于 Dxd。该负载不是 ABC 转运蛋白的底物，具有显著的旁观者效应。• 化学修饰的稳定可裂解连接子具有很强的亲水性。通过非 MC 化学结合，连接子-负载的解离大大减少。• 无论靶标和肿瘤类型如何，基于 EZWi-Fit ® 平台衍生的 ADC 均表现出优于 GGFG-Dxd ADC 的体内疗效。ADC 在多种对 MMAE 或 Dxd 有抗性的 CDX 和 PDX 模型中表现出肿瘤抑制或根除活性。即使在靶标表达较低时，ADC 也表现出令人印象深刻的活性。• 由于清除率低，EZWi-Fit ® 衍生的 ADC 具有很好的血清和肿瘤暴露。对多种 EZWi-Fit ® 衍生 ADC 的 NHP 安全性评估显示出很好的耐受性。
9年级课程手册
数学数学发展了学生在解决问题，实用数学和正式书面数学方面的技能。我们的目标是提供教育，使学生可以深入探索课程，尤其是在教育的范围内，尤其是在key topi cs的过程中。数学ICS课程的建立方式是每个学生都可以实现自己的pers onal b est，在这里可以在diffe ring lev els上进行研究。student是一个机会，可以在adv anced cla sses中获得限制，并在其core s Frol M y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y y a anter theer theer theer theer the a s s s a s s s n s n as s n s n s n as s n as as as as视为7年级。我们的数学课程已与当前的维多利亚时代课程一致。在9年级的数学中进行基本学习的目的是通过研究以下维度来发展基本和扩展的数学知识和技能：
第十届国际科学会议
Armen Kadriu 教授 – 斯特鲁加国际大学 Biljana Ciglovska 教授 – 斯特鲁加国际大学 Ljupco Stojceski 教授 – 斯特鲁加国际大学 Mersim Maksuti 教授 – 斯特鲁加国际大学 Gëzim Selimi 教授 – 斯特鲁加国际大学 Nazmije Merko Zabzun 教授 – 斯特鲁加国际大学 Emin Huseini 教授 – 斯特鲁加国际大学 Dashmir Nasufi 教授 – 斯特鲁加国际大学 Ali Musliu 教授 – 斯特鲁加国际大学 Ruzhdi Matoshi 教授 – 斯特鲁加国际大学 Elior Vila 教授 – 斯特鲁加国际大学 Małgorzata Szynkowska-Jóźwik 教授 – 罗兹理工大学Agnieszka Czylkowska 博士 - 罗兹理工大学 Paweł Strumiłło 教授 - 罗兹理工大学 Festim Halili 教授 - 创新与技术发展基金 Elez Osmani 教授 - 科学研究与发展研究所 - 乌尔琴 Fatmir Memaj 教授 - 地拉那大学 Skerdian Kurti 副教授 - 地拉那大学 Skender Topi 教授 - “Aleksander Xhuvani” 大学 - 爱尔巴桑 Imelda Sejdini 助理教授 - “Aleksander Xhuvani” 大学 - 爱尔巴桑 Roland Zisi 教授 - “Ismail Qemali” 大学 - 发罗拉
皮下免疫疗法后的一种罕见的湿疹病例
和黑麦花粉敏化。决定在Pol Len季节之前开始用草花粉和屋尘螨进行SCIT，给患者无法通过当前的医疗治疗无法完全控制症状，并且很长一段时间不想使用这些药物。In blood tests performed before SCIT treatment, the hemo gram, kidney and liver function tests were within normal limits except for serum total IgE: 1078 IU/mL, specific IgE to D1-ptero: 42.7 KU/L, and D2-farin: 77.1 KU/L with the Pharmacia CAP System TM (Phadia, AB, Uppsala, Sweden).scits是在草花粉（Allergovit®006;Allergovit®006; Armergopharma，Reinbek，德国）和房屋灰尘螨（Novohelisen Depot 708-725; Al Lergopharma，Reinbek，Germany）的同时发起的。在同一天，以30分钟的间隔注入0.1毫升的瓶子A（1000 tu/ml）和0.7毫升的瓶中尘螨的瓶子1（50 tu/ml）。第一次注射后一两天，患者开始抱怨整个面部，尤其是脸颊的发红，瘙痒和燃烧，以及一周内在患者的脸上形成的白皮病变（图1）。患者的皮肤投诉，就像在OPIC皮炎一样，严重程度增加，并且被认为感染了病变。两个SCIT都停止了。在血清测试中，发现抗HSV 1型IgM为阳性，IgG为阴性。伤口拭子培养物没有增长。与建议同时进行全身和热带治疗将患者咨询到Dermatol Ogy部门，并开始使用Amoxicillin+Clavulanic-Acid 1000 mg 2*1/天口服，Acyclovir 250 mg 3*1/天静脉内，静脉内和Acyclovir Topi Cal，并在10天内完成。