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智能材料和结构的知识对于设计用于先进工程应用的机械系统至关重要，该课程旨在培训
第一单元 智能结构 9 0 0 9 智能结构的类型、智能结构的潜在可行性、智能结构的关键要素、智能结构的应用。压电材料、特性、压电本构关系、去极化和矫顽场、场应变关系。磁滞、蠕变和应变率效应、尺蠖直线电机。梁建模：具有诱导应变率效应的梁建模、具有诱导应变的尺蠖直线电机梁建模驱动 - 单执行器、双执行器、纯伸展、纯弯曲谐波激励、伯努利-欧拉梁模型、问题、压电应用。
“基于LC-MS的蛋白质组学”的研讨会
csir-Center用于“基于LC-MS的蛋白质组学”的细胞和痣，在联盟地区在该行业工作的人。蛋白质组学及其应用的介绍性工作信息丰富的讲座，动手Traini
数据科学
该研究所的重点活动是加尔各答国家技术教师培训与研究研究所（NITTTR）（NITTTR），成立于1965年，是Cal Cu TTA的Stitute（T TTI）的技术教师培训。这是由教育部Govt建立的四个Suc H Institute S（其他三个位于Chandi Gar H，B Hupal＆Ch Enn ai）。of India as fully centrally funded autonomous institutions for providing pre & i n-ser vice traini ng to the teac hers and st aff of Degr ee and Diploma le vel t raining ins titutions and als o for co nducting va rious activities re la ted to qualit y improvemen t of the techni cal educatio n syst em of the coun try.i ndia的政府在20 03年，符合该研究所的国家地位（与三个姐妹研究所），以表彰这些机构对这些专家服务的贡献，以促进技术教育系统质量的整体改善。
人工智能
马拉维亚教师培训中心 (MMTTC) 是根据“马拉维亚教师培训计划 (MMTTP)”的计划在瓦朗加尔 NIT 建立的。根据该计划，已建造了一座单独的建筑专门用于 MMTTC 活动，其中配备最先进的培训设施和培训大厅，用于培训科学技术、人文和社会科学、语言学和沟通技巧、教育学和认知评估等各个主题领域的教师。该中心的重要目标之一是为高等教育科学、工程、社会科学学科的有抱负、新入职和在职教师开展培训计划。 MMTTC 的其他活动包括提供在线课程、课程设计、开展教育技术和教学法研究以及将 ICT 融入教学过程。MMTTC NIT Warangal 一直按照 PMMMNMTT 指南和 UGC 规定以在线和离线模式开展各种项目。
培训与评估大纲报告 - Army.mil
条件：部队接到上级总部 (HHQ) 的命令或指挥官派出任务要求部队进行演练。指挥官发布指导，指导部队在整个行动期间在动态和复杂的作战环境 (OE) 中进行演练，以塑造、反击侵略并在大规模作战行动 (LSCO) 中获胜，并巩固成果并实现任务目标。混合威胁在所有五个领域（陆地、海上、空中、太空和网络空间）、所有三个维度（人力、物理和信息）和电磁频谱 (EMS) 中挑战部队的目标。此外，威胁保持与部队维持所有九种接触形式（直接；间接；非敌对；障碍；化学、生物、放射和核 (CBRN)；空中；视觉；电磁；和影响）的能力。所有八个作战变量（政治、军事、经济、社会、信息、基础设施、物理环境和时间 [PMESII-PT]）都存在且动态。 HHQ 的命令包括所有适用的覆盖图和/或图形、作战区域 (AO) 边界、控制措施和后续战术行动的标准。该部队修改后的组织和设备表 (MTO&E) 上所有必要的人员和设备均已准备就绪。该部队由必要的部队按任务组织，并从上级获得资产增援以完成分配的任务。该指挥部与下属部队、相邻部队和 HHQ 进行通信。指挥官组织了指挥和控制 (C2) 系统的四个组成部分，以支持决策、促进沟通和开展行动。  注 1：此任务的条件声明确定了被评估部队获得训练 (T) 评级所需的最高训练条件，该条件反映在客观任务评估标准矩阵中。但是，只有在外部评估期间在这些条件下执行任务，单位才能获得 T 级评级。注释 2：使用秘密//可发布 (S//REL) 机密任务伙伴网络 (MPN) 执行任务，以实现 C2、决策和与任务伙伴的共享理解（协作以及相关信息的显示和共享），这真实地描绘了任务伙伴环境 (MPE)。陆军可能会在联合战区的 MPE 内在 MPN 上开展行动。仅在例外情况下，使用不可向外国人发布 (NOFORN) 的秘密互联网协议路由器 (SIPR) 在 MPN 上生成订单和其他员工产品。注释 3：该单位可以与部队的多国组成部分一起执行此任务的某些迭代。演习计划人员应协调多国合作伙伴作为多国特遣部队 (MNTF) 的组成部分参与演习，或应提供资源培训支持以角色扮演和在模拟中复制多国部队 (MNF)。当部队在没有多国部队的情况下执行此任务时，评估人员应将此任务中仅适用于多国作战场景的步骤评为“N/A”。环境：此任务的某些迭代应在 C2 网络退化、EMS 条件退化和/或退化、拒绝和中断的太空作战环境 (D3SOE) 下执行。此外，敌人和/或对手已采取行动创造反介入或区域拒止 (A2/AD) 条件。此任务不应在 MOPP 4 中进行训练。标准：部队进行演练以练习预期行动，提高执行过程中的表现，并允许领导者及其士兵练习作战概念的关键方面。该部队根据 (IAW) FM 6-0、既定时间表、陆军道德、指挥官的意图、HHQ 的命令和标准操作程序 (SOP) 进行演练。客观任务评估标准矩阵（见下文）是陆军的标准评估标准，指挥官使用它来客观评估其部队在集体训练活动期间进行的集体任务训练。任务评估取决于环境、参加训练的领导者和士兵的百分比、任务表现和外部任务评估。例如，为了获得 T 评级，一个部队必须执行此任务