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儿童免疫接种
陆军上校（退役）塞西莉亚·米基塔 (Cecilia Mikita) 是国防卫生局公共卫生免疫保健部北大西洋地区疫苗安全中心的医疗主任。她担任国家首都联盟过敏免疫学研究金项目的核心临床教学教师超过 19 年。米基塔博士担任过许多领导职务，包括国家首都联盟过敏免疫学研究金项目的副项目主任、陆军医疗部 (AMEDDC&S) 过敏和免疫项目的项目主任、WRAMC 实习主任和临床服务部主任。在全国范围内，她是美国过敏、哮喘和免疫学学会 (AAAAI) 的研究员，也是美国军医大学 (USUHS) 的儿科和医学副教授。 Mikita 博士获得的学术荣誉包括陆军医疗部 9A 级能力指定奖、军事医疗功绩勋章 (O2M3)、克莱尔·L·陈纳德奖、WRNMMC 高级临床医师表彰、WRAMC 杰出教师教学奖以及 2021 年 MHS 联合门诊体验调查 (JOES) 地区提供者奖。她在波士顿大学获得公共卫生硕士学位，在军医大学获得医学学位。她在 Tripler 陆军医疗中心完成了儿科住院医师培训，并在 WRAMC 完成了过敏/免疫学研究。
CH (COL) Ibrahim Raheem，DMin，MBA，ACPE-CE，BCC
精神关怀学校主任兼 CPE 牧师 (COL) Ibraheem Raheem 在堪萨斯州堪萨斯堡加入美国陆军，在德克萨斯州布利斯堡完成基本训练，然后在德克萨斯州萨姆休斯顿堡完成战斗医疗专家课程。后来，他在乔治亚州戈登堡完成了实习护士课程。他的精神之旅始于在德国兰茨图尔 LRMC 重症监护室工作期间，当时目睹了奇迹般的康复。后来，他曾在德国和北卡罗来纳州布拉格堡担任过平信徒领袖。最终，他响应召唤，以美国陆军牧师的身份为士兵和家庭服务，并被任命为牧师候选人计划。他入伍后曾在北卡罗来纳州布拉格堡第 44 医疗旅担任战斗医务员、在沃马克陆军社区医院和兰茨图尔地区医疗中心担任执业护士以及担任第 82 空降师前线外科小组病房长。作为一名军官，他曾担任多个营级牧师，包括第 82 空降师、第 1 装甲师。随后，他担任过 IMCOM Ft Jackson SC 的安装资源经理、伊拉克第 1 识别辅助和建议旅的旅牧师、夏威夷斯科菲尔德兵营第 8 宪兵旅的旅牧师、德克萨斯州圣安东尼奥的 JBSA AMEDD 副指挥牧师、马里兰州贝塞斯达的 WRNMMC CPE 站点主任，目前担任 USA-IRL 研究生院南卡罗来纳州杰克逊堡的精神关怀和 CPE 学校的项目主任。他的平民教育包括厄斯金神学院的神学博士学位、科尔多瓦大学的宗教实践硕士学位、TUI 的公共管理工商管理硕士学位、坎贝尔大学的健康科学学士学位和马里兰大学的 AA 学位。他还是 ACPE 认证的教育工作者和委员会认证的牧师。他在约旦大学完成了阿拉伯语研究。他的军事教育包括 PLDC、BNCOC、CHOBC、牧师职业课程、CGSC、IRSLC。
WIP：跨学科设计教育，涵盖生物医学工程和工业设计，旨在满足美国退伍军人及其医疗团队的未满足需求
确定美国退伍军人及其医疗团队未满足的需求摘要美国国防部 (DoD) 和退伍军人事务部 (VA) 的诊所和实验室的共同使命是保持现役军队的实力和战备状态，同时最大限度地提高退役军人的长期健康。现役军人和退伍军人代表着一种独特的文化，他们有独特的健康相关需求，这些需求可能源于战场经历、常见疾病（如心脏病、糖尿病）或其组合。更广泛的护理团队中也可能存在独特需求，其中包括医生、护士、治疗师、科学家、工程师、支持人员和家庭成员。为了发现这些需求，我们开发了一门包含临床沉浸式体验部分的新课程。我们的核心假设是，由生物医学工程师 (BME) 和工业设计师 (ID) 组成的跨学科学生团队，在接受适当培训并能进入临床环境后，将能够确定受伤战士未满足的需求，并随后制定可行的解决方案。 BME 和 ID 之间的合作是医疗器械设计公司的标准，然而，文献中只报道了少数学术项目。本文描述的项目将借鉴与生物设计相关的几个方面，包括疾病状态基础知识、医疗器械案例研究以及需求发现和筛查的系统技术。此外，学生团队将接受以用户为中心的研究方法的免费教育，以提高他们定义新机会、用户行为、使用环境以及社会和文化影响的能力。学生将分别通过 Salem VA 医疗中心 (SAVMC) 和 Walter Reed 国家军事医疗中心 (WRNMMC) 的临床轮换和学习论坛来实践这些技术。 2020 年春季启动了一项有 15 名学生参加的试点计划。学生的成果将基于以下评估：(1) 学生识别未满足需求的能力，如果得到解决，将使患者/提供者受益并有可能支持商业化努力，(2) 学生对医疗器械开发中不同角色和技能的理解，以及 (3) 学生与包括退伍军人和医疗保健专业人员在内的各种受众进行目标导向对话的能力。简介推动这项教育计划的动机是，识别和解决军人及其医疗保健提供者的未满足需求是基于弗吉尼亚理工大学 (VT) 的基础和使命，并以该校的座右铭 Ut Prosim（我可以服务）为例证。BME 和 ID 本科生在开始交叉列出的选修课程时被安排到需求识别团队中，该课程分别在传统的高级设计或论文序列之前。在课程结束时，我们的目标是让学生深入了解彼此的专业，我们假设跨学科团队可以在临床环境中有效地合作，以识别独特的设计机会。这是通过小组教学和实地研究相结合来实现的