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GEF 8项目的国家技术咨询
该项目是GEF-8野生动植物综合计划（WCD IP）的儿童项目，该项目旨在使国家，跨界，区域和全球干预措施能够转化正在驱动野生动植物损失的系统。WCD IP的目标是保护野生动植物和景观，以最大程度地提高全球环境益处，并确保国家和社区从这些自然资源中受益。将通过四个程序组成部分来实现这一目标：a）跨互联景观的人们和野生动植物的共存； b）非法和高风险野生动植物贸易； c）野生动植物繁荣； d）与变革影响的协调和知识交流。通过15个国家级项目（哥伦比亚，埃斯瓦蒂尼，埃塞俄比亚，几内亚，印度尼西亚，肯尼亚，肯尼亚，马拉维，墨西哥，墨西哥，莫桑比克，尼泊尔，尼泊尔，巴拉圭，菲律宾，菲律宾，菲律宾，泰国，乌干达，乌干达和Zambia）与全球竞争者的竞选者的途径逐渐逐步撤消竞争者， 进行了整合和创新的干预措施野生动植物和野生动植物产品非法或不可持续的全球供应链。 The Nepal child project ( Managing the Human Tiger Interface in Nepal ) will focus on reducing the drivers of species loss, such as Human Wildlife Conflict (HWC) and habitat degradation and promote landscape-level activities in high-impact Protected Areas (PAs) and associated buffer zones in Terai Arc Landscape (TAL), a key tiger landscape in South Asia. 受保护的地区，例如Chitwan和Bardia National Parks（NPS）（被识别为高影响力PA）正在人类和老虎之间的高界面。进行了整合和创新的干预措施野生动植物和野生动植物产品非法或不可持续的全球供应链。 The Nepal child project ( Managing the Human Tiger Interface in Nepal ) will focus on reducing the drivers of species loss, such as Human Wildlife Conflict (HWC) and habitat degradation and promote landscape-level activities in high-impact Protected Areas (PAs) and associated buffer zones in Terai Arc Landscape (TAL), a key tiger landscape in South Asia. 受保护的地区，例如Chitwan和Bardia National Parks（NPS）（被识别为高影响力PA）正在人类和老虎之间的高界面。进行了整合和创新的干预措施野生动植物和野生动植物产品非法或不可持续的全球供应链。The Nepal child project ( Managing the Human Tiger Interface in Nepal ) will focus on reducing the drivers of species loss, such as Human Wildlife Conflict (HWC) and habitat degradation and promote landscape-level activities in high-impact Protected Areas (PAs) and associated buffer zones in Terai Arc Landscape (TAL), a key tiger landscape in South Asia.受保护的地区，例如Chitwan和Bardia National Parks（NPS）（被识别为高影响力PA）正在人类和老虎之间的高界面。与此同时，TAL中其余的保护区（Shuklaphanta NP，Banke NP和Parsa NP）在过去十二年中显示了老虎数量的显着增长。的老虎数量增加是因为老虎与居住在Chitwan NP，Bardia NP和Shuklaphanta NP的缓冲区中的界面增加的原因，而Banke NP和Parsa NP则是新兴的热点。尼泊尔的儿童项目旨在取得重大结果：
TQ 论文作者指南
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定性和定量植物化学分析，抗氧化活性和选定草药吹笛剂和persicaria odo
定性和定量植物化学分析，选定草药的抗氧化活性和抗菌潜力，piper betle和persicaria odorata叶提取穆罕默德·阿卜杜勒（Muhammad Abdul）基础1，2 Saeed Murtaza 7 1 1 1 1 1 13400 UPM兽医学院临床前科学系 Malaysia, 43400 UPM, Serdang, Selangor, Malaysia 4 Department of Veterinary Laboratory Diagnostics, Faculty of Veterinary Medicine, Universiti Putra Malaysia, 43400 Upm, Serdang, Selangor, Malaysia 5 Department of Laboratory Diagnostics, Faculty of Veterinary Medicine, Universiti Putra Malaysia, 43400 Upm, Serdang, Selangor, Malaysia 5 Department of实验室诊断，兽医学院，伴侣动物医学和手术，马来西亚兽医学院，马来西亚大学兽医学院，43400 UPM，塞尔丹，雪兰莪州，马来西亚6兽医药理学和毒理学系，兽医学院，USMANU和FODIYOO，2346 Skiia of Faciy of Facirinary Medicine of Medicine of Facirinary Medicine of Facirinary Mangic of Skiia of 2346 Skiia，兽医科学，Bahauddin Zakariya大学，Multan 60000，旁遮普邦，巴基斯坦
“尼泊尔根杰医学院医学生接种 Vero 细胞疫苗对抗 Covid-19 的副作用”- 疫苗接种后调查
摘要背景和目的：严重急性呼吸道综合征冠状病毒 2 (SARS-CoV-2) 是一种传染性极强的病毒，可导致冠状病毒病 (COVID-19)。其症状包括发烧、干咳和呼吸急促。疫苗在控制传染病方面发挥着重要作用，使用的卫生资源较少，而用于疾病管理的资源分配增加。Vero Cell 是一种灭活的 COVID-19 疫苗，由中国国药集团生产，世界卫生组织建议 18 岁以上的人群使用。它分两剂 0.5 毫升给药，间隔 14-28 天。我们的研究目的是确定尼泊尔班克 Kohalpur 尼泊尔根杰医学院教学医院 (NGMCTH) 的参与者接种第一剂和第二剂疫苗后的副作用。方法：在尼泊尔根杰医学院的本科医学生和实习医生中进行了一项前瞻性横断面研究。设计了一份全面的结构化问卷，并在每次接种疫苗后分发。数据收集时间为 2022 年 1 月 6 日至 2022 年 4 月 6 日，输入 Microsoft Excel 并使用社会科学统计软件包 (SPSS) 版本 22 进行分析。分析数据使用简单的描述性统计数据和适当的表格呈现。结果：在 156 名参与者中，大多数为男性 (66.7%)，年龄在 21-24 岁之间。最常见的症状是注射部位疼痛，主要见于男性。在所有测试变量中，第二剂疫苗接种与性别显着相关。除注射部位疼痛外，所有主要症状在接种疫苗后均表现出显着相关性（p 值 <0.05）。结论：疫苗已被证明是在 COVID-19 疫情高峰期挽救生命的突破，并且在尼泊尔这样的发展中国家确实有效。
国家规划开发 - 苏斯塔瓦 - 对象 - div>
在快速技术发展，自动化和数字化的全球化世界中，结合了新的经济情景和社会挑战，例如气候变化，疾病爆发（大流行）和人口统计学变化造成的危机，所有个人都必须具有适当的能力（知识，技能和形状的站点）。 div>为了公平地过渡到新的数字经济和绿色经济，需要对人民提供卓越的投资，以支持经济和社会计划。 div>因此，教育和培训是个人，公民和专业发展，社会凝聚力，经济增长和创新的关键，以及可持续未来的基础。 div>克罗地亚共和国经济增长率的潜在增长将需要不同领域的政治，以支持生产力的增长和支持这些过程的适当水平。 div>生产率的提高需要增加人力资本质量，这只能通过教育和鼓励不活跃人口参与劳动力市场，而教育条件的技术现代化在教育服务机构中才能实现。 div>生产力和发展经济的能力取决于可用的劳动力，以及其能力，技能和知识，使能够共同使拥有社会和经济的人力资本。 div>根据2020年世界银行的人力资本指数，克罗地亚在174个国家中排名第31。 div>该指数表明，今天，克罗地亚的一个出生的孩子在完成学业后将达到其最高生产率的71％。 div>尽管这种立场比中欧和东欧的可比国家的一部分更好，但毫无疑问，在包括终身教育在内的教育过程中，有一个空间来提高人力资本的质量。 div>另一方面，快速的技术变化强烈影响知识，技能和能力的类型，这些知识，技能和能力的获取对于维持国家的竞争力和个人的竞争力至关重要。 div>认识到这些趋势，克罗地亚已在教育体系中进行了重大改革，以调整所有级别的教育，以应对现代生活和劳动力市场的挑战。 div>除了提供系统的教育外，它是教学，教育和养育儿童和年轻人的基本任务之一。 div>同时，应提供终身学习的培训，主要是为了轻松适应不可预测的未来以及由于全球化，劳动力市场的变化以及信息和沟通技术，移民以及不同的危机以及意外情况的影响而迅速变化，但应允许儿童和学生成长的整个条件与他们的成长建立。日常生活。 div>协调而有效的教育体系使父母可以更多地参与儿童教育和学校的生活，以及教师，教师和其他教育人员赋予角色和增强专业精神，更具创造力和更大的自主权。 div>为所有进一步提供质量和包容性教育会减少社会，经济和文化不平等。 div>在社会和经济变化的背景下，教育体系的质量在所有教育水平上都垂直连贯性和一致性，同时也可能与其他部门进行水平联系，以满足那些学习和教学的人的需求，以及一个因所教会和申请的人所渗透的系统而渗透的系统一种为所有学生提供平等教育条件的各种目标干预措施的方法。 div>