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2024年5月3日波士顿大学光子学中心
CONTENTS 3 Welcome from the Chair _____________________________________________________________________________ 4 BME Faculty _____________________________________________________________________________ 10 Bioengineering Technology & Entrepreneurship Center _____________________________________________________________________________ 11 BU BME Research Labs _____________________________________________________________________________ 12 BU Research Centers _____________________________________________________________________________ 13 Senior Design Guest Lecturers _____________________________________________________________________________ 14 Participating Companies and Organizations _____________________________________________________________________________ 17 Conference Agenda _____________________________________________________________________________ Project Abstracts Track 1 25 Session A Biomechanics 31 Session B Digital and Predictive Medicine 41 Session C Cell and Tissue Engineering
2024年5月3日波士顿大学光子学中心
CONTENTS 3 Welcome from the Chair _____________________________________________________________________________ 4 BME Faculty _____________________________________________________________________________ 10 Bioengineering Technology & Entrepreneurship Center _____________________________________________________________________________ 11 BU BME Research Labs _____________________________________________________________________________ 12 BU Research Centers _____________________________________________________________________________ 13 Senior Design Guest Lecturers _____________________________________________________________________________ 14 Participating Companies and Organizations _____________________________________________________________________________ 17 Conference Agenda _____________________________________________________________________________ Project Abstracts Track 1 25 Session A Biomechanics 31 Session B Digital and Predictive Medicine 41 Session C Cell and Tissue Engineering
分子医学研究所的Grigoryan Lab（干细胞利基和老化研究小组），ULM University邀请了高度积极进取和资格
分子医学研究所的Grigoryan Lab（干细胞利基和老化研究小组）邀请了高度动机和合格的学生在ERC-2024-STG资助项目1101165141中申请2个开放式博士职位 - 管理HSC。ULM大学是一所年轻的研究大学，拥有10.000多名医学和STEM学科的学生，被评为德国前20名大学之一。分子医学研究所是衰老和干细胞研究领域领先专家的所在地。干细胞生态裂和老化研究小组组成了一个年轻，明亮和雄心勃勃的团队，并正在寻求有才华和积极进取的候选人：在人类造血干细胞，骨髓微环境和衰老领域的博士职位。项目描述该项目旨在了解老化的骨髓微环境（BME）对人类造血干细胞（HSC）功能的影响。造血系统的老化与免疫反应受损，贫血和髓样恶性肿瘤的频率增加有关。因此，了解随着年龄的增长而导致造血系统造成损害的因素非常重要。造血系统由HSC维持。HSC居住的BME是HSC功能的主要调节剂，老化的BME可能有助于HSC的功能下降。因此，使用人类BME的高级衰老模型，该项目旨在研究人类BME的年龄相关变化及其对人HSC功能的后果。Ani Grigoryan博士，（电子邮件：ani-1.grigoryan@uni-ulm.de）申请截止日期：17.11.2024Ani Grigoryan博士，（电子邮件：ani-1.grigoryan@uni-ulm.de）申请截止日期：17.11.2024该项目的最终目标将是确定改善老年BME HSC功能的新型可能性，从而减弱老年人的造血受损。雇用类型：临时职位（4年），TV-L（例如13）65％的合同开始工作：15.01.2025或通过协议联系：Jun。
ch e-e-emical工程
CH E 4583生物制造中的高级技术3个学时（用CH E 5583砍伐）先决条件：CHE 4373或CHE 5373或BME 5373或CHE 4423或CHE 4423或CHE 5423或CHE 5423或BME 5423; CHE RECOINE CHE 4243或CHE 5243或BME 5243;或指导老师的许可。生物制造是一个多学科的计划，需要在各种官能团之间进行强有力的协作。本课程旨在影响有关生物制造工作流程的知识，包括发酵和下游生物处理，重点是生物产品，设计和工业实践。主要目标是培训学生通过使用该领域的高级单位操作来发展动手经验。没有学生可以赢得4583和5583的学分。（sp）
生物医学工程，博士 - 学术目录
每位学生将选择 3 门课程参加资格考试（书面和口头形式），其中至少一个选定的主题必须来自基础 BME 课程列表。进行资格考试的教师将由选定课程的讲师组成。如果课程讲师发生变化，学生可以选择提名现任或前任课程讲师来提供考试（需经 BME 研究生课程协调员批准）。每场资格考试必须选择三名考官 - 每个课程主题一名。对于研究写作考试形式，如果选择同一位讲师教授的两门课程进行考试，则这些课程的讲师必须提名（需经 BME 研究生课程协调员批准）替代讲师来提供其中一门课程的考试。如果学生的研究生导师不是任何选定课程的讲师，则导师可以出席口试，但不能担任评估员。
更快、更高、更道德：人类增强与基督教
摘要：本文的三位作者探讨了道德提升、伦理和基督教的交集。特罗森回顾了道德提升的意义和潜力，并考虑了一些风险和局限性。特罗森从基督教神学的角度提出了三个广泛的伦理问题，三位作者都对此表示认同：人性、选择和社会正义的意义。特罗森的结论是，尊重人类尊严和社会正义需要拒绝将道德提升简化为纯粹的生化观点。巴特雷随后认为，生物医学道德提升 (BME) 只是一系列改善人类道德的尝试之一，可以与新亚里士多德美德伦理等其他努力相提并论。他认为，BME 不可能同时比道德教育更可靠，也不会对人类自由造成更多限制。他最后指出，由于基督教的殉道和彻底的自我否定观念，BME 与托马斯主义美德之间的紧张关系更加强烈。最后，麦昆认为，基督教强调共同利益和社会正义是人类繁荣的必要条件。在 Trothen 和 Buttrey 建立的基础之上，麦昆坚持认为，准确的认知知识是做出良好良知决定的必要条件，但她强调，正确的人类行为也需要意志的发挥，而意志可能会受到人工智能、自动化以及生物医学技术 (BME) 的破坏。她最后鼓励在有关人工智能和生物医学增强的辩论中进一步关注人类能动性、人类自由和智慧的真正本质。作者得出结论，如果生物医学技术 (BME) 在医学上是安全的，那么在神学上可能是合理的，并且有助于补充道德的提高。
佛蒙特大学 机械工程 (ME)
ME 5440. 生物热力学。3 学分。跨学科；指导学生了解生物体热力学，包括生命科学中的能量转换研究。专为 STEM 学科的学生设计。涵盖吉布斯自由能、统计热力学、结合平衡和反应动力学。先决条件：假设成功完成材料和力学实验室（如 ME 2111）、热流体实验室（如 ME 2321）或生物医学设计（如 BME 3600）；研究生或教师许可。与 BME 5440 交叉列出。
2024 年高级设计项目
目录 3 主席致辞 _____________________________________________________________________________ 4 BME 教职员工 _______________________________________________________________________________ 10 生物工程技术与创业中心 _____________________________________________________________________________ 11 BU BME 研究实验室 _____________________________________________________________________________ 12 BU 研究中心 _____________________________________________________________________________ 13 高级设计客座讲师 _____________________________________________________________________________ 14 参与公司和组织 _____________________________________________________________________________ 17 会议议程 _____________________________________________________________________________ 项目摘要 第 1 部分 25 会议 A 生物力学 31 会议 B 数字和预测医学 41 会议 C 细胞和组织工程
生物医学工程，理学学士
BME 课程的核心是其独特的七学期设计课程。学生在第一年学习咨询/设计项目课程，第四年每学期学习一次（可选择在行业工作和/或专注于健康前要求）。一名教员为学生小组提供咨询，担任顾问/咨询师/导师，指导他们完成从大学、医学界、行业和社区的客户那里征集的真实设计项目。这些客户为学生的项目提供资源，进行讨论，并让学生了解 BME 领域的各个方面。在每个学期的课程中，团队设计、制造并最终展示出满足客户需求的产品。这种新颖的方法结合了临床和生物医学行业经验，为学生提供了极其均衡的教育，从而扩大了他们的网络。总的来说，设计体验凸显了 BME 的多学科性质。