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CBE，计算机辅助技术
1.1 CBE的引入 CBE即能力本位教育，是在第二次世界大战期间在美国兴起的一种针对技术人员的培训模式，到20世纪中叶，在职业教育师资培训中得到广泛应用，传到加拿大后，在20世纪后期逐渐推广到欧洲、亚洲、澳洲等许多国家和地区[1]。在我国，计算机辅助教育的研究正进入一个多平面、多主体参与的新阶段，它给教育领域带来了一场革命，引起了整个教育观念、教学环境、教学方法、教学组织形式、教学手段、教育中人与人的关系、教与学中的各种行为等的彻底变革，是一种职业教育思想。能力本位课程模式是相对于学科本位思想而言的，其中心在于强调学生能力的培养在课程开发和课程设计中的核心地位，而不是一味地强调知识体系的作用。在这种模式下，对学生的评价取决于学生从事某种职业的能力，而不是专业知识的掌握程度。1.2 CBE的研究内容从早期的课程教学开始，随着时间的推移和技术的发展，CBE的研究对象和研究内容都在不断发展。CBE研究计算机在教育领域的应用，它由两个重要的分支领域：CAI(计算机辅助教学)和CMI(计算机管理教学)。CAI就是利用计算机帮助或代替教师完成某些教学任务，向学生传授知识和提供技能训练，为学生服务。其研究内容包括：CAI的核心技术，如课件开发技术、网络技术、多媒体技术和人工智能技术；教学模式与策略，如协同教学模式、探究教学模式、问题导向教学模式、协作教学模式等；教学方法包括：从教师角度考虑人机教学的有效性和从教学软件制作人员角度考虑教学有效性等。CMI是计算机在学校管理中的多种应用。它包括两个方面，一个是CMEA，包括档案管理、教务管理、学校资源管理、财务管理、人事管理等；另一个是计算机辅助教学管理，包括CAT、教学监控系统、CIPS等。
化学与生物分子工程 (CBE)
CBE 1500 生物技术简介 本课程旨在从定量和工程角度向您传授生物技术的基础知识和亮点。涵盖的概念包括 DNA、RNA、中心法则、蛋白质结构和功能、重组 DNA 技术、酶活性、RNA 沉默、CRISPR 基因编辑、电泳、色谱法、聚合酶链反应、杂交和阵列技术、基础免疫学、病毒、疫苗接种原理、DNA 机器、合成生物学、DNA 材料、传统和下一代 DNA 测序、DNA 计算和 DNA 取证。必要时将介绍定量概念。本课程仅供大一新生学习，但对所有工程学科的学生开放。秋季 1 课程单元
化学与生物工程（CBE）
将生物量转化为燃料和化学物质的各种选择。从化学工程的角度评估不同的生物燃料技术，以及当前技术，法律，商业和财务挑战的整体概述，以及生物质生产燃料和化学物质的机会。几项关于生物量转化的案例研究提供了有关如何开发技术的概述。要求：CBE 250和310，研究生/专业地位，或工程学宾客学生课程名称：50％ - 计算50％的研究生课程工作要求可重复的学分：否最后教授：2023年春季学习成果：1。了解用于将生物量转换为燃料和化学群体的化学过程的过程和流程表：毕业和本科
CBE 182 纳米科学与工程生物技术（...
Jeff Wang，Jeffrey_weiting_wang@berkeley.edu 办公时间：每周四下午 4-5 点，461 Stanley Hall 课程描述和目标：CBE 182 是生物技术纳米工程的入门课程。本课程将涵盖应用生物技术的新兴主题。在课程的第一部分，我们将学习 DNA、RNA 和蛋白质生物技术的基本原理，并思考如何出现用于研究、分析和遗传操纵这些系统的类似技术。这些主题包括重组 DNA 和蛋白质的生成、细胞培养、克隆、蛋白质折叠、酶动力学、酶抑制以及分子生物学的时间和长度尺度。课程的第二部分将讨论纳米技术的新兴主题，以及使用合成纳米工具在分子水平上探测、研究和设计生物学的相关性。主题包括实验设计和统计严谨性、实验可重复性、药物设计、药物递送、基因递送、农业中的纳米技术、基因组编辑和生物分子传感器。本课程还将探讨生物学与纳米材料的界面，以及用于对生物结构和纳米材料进行成像的标准显微镜和光谱技术。本课程的目标是让学生熟悉与工业和学术生物技术和纳米技术相关的新兴技术。
质量 ID #1 (CBE 0059)：糖尿病
E10.3551、E10.3552、E10.3553、E10.3559、E10.3591、E10.3592、E10.3593、E10.3599、E10.36、E10.37X1、E10.37X2、E10.37X3、E10.37X9、E10.39、E10.40、E10.41、E10.42、E10.43、E10.44、E10.49、E10.51、E10.52、E10.59、E10.610、E10.618、E10.620、E10.621、E10.622、E10.628、E10.630、 E10.638, E10.641, E10.649, E10.65, E10.69, E10.8, E10.9, E11.00, E11.01, E11.21, E11.22, E11.29, E11.311, E11.319, E11.3211, E11.3212, E11.3213, E11.3219, E11.3291, E11.3292, E11.3293, E11.3299, E11.3311, E11.3312, E11.3313, E11.3319, E11.3391, E11.3392, E11.3393, E11.3399, E11.3411,E11.3412,E11.3413,E11.3419,E11.3491,E11.3492,E11.3493,E11.3499,E11.3511,E11.3512,E11.3513,E11.3519,E11.3521,E11.3522,E11.3523,E11.3529,E11.3531,E11.3532,E11.3533,E11.3539,E11.3541,E11.3542,E11.3543,E11.3549,E11.3551,E11.3552,E11.3553, E11.3559, E11.3591, E11.3592, E11.3593, E11.3599, E11.36, E11.37X1, E11.37X2, E11.37X3, E11.37X9, E11.39, E11.40, E11.41, E11.42, E11.43, E11.44, E11.49, E11.51, E11.52, E11.59, E11.610, E11.618, E11.620, E11.621, E11.622, E11.628, E11.630, E11.638, E11.641, E11.649, E11.65, E11.69, E11.8, E11.9, E13.00, E13.01, E13.10, E13.11, E13.21, E13.22, E13.29, E13.311, E13.319, E13.3211, E13.3212, E13.3213, E13.3219, E13.3291, E13.3292, E13.3293, E13.3299, E13.3311, E13.3312, E13.3313, E13.3319, E13.3391, E13.3392, E13.3393, E13.3399, E13.3411, E13.3412, E13.3413, E13.3419, E13.3491, E13.3492, E13.3493, E13.3499, E13.3511, E13.3512, E13.3513, E13.3519, E13.3521, E13.3522, E13.3523, E13.3529, E13.3531, E13.3532, E13.3533, E13.3539, E13.3541, E13.3542, E13.3543, E13.3549, E13.3551, E13.3552, E13.3553, E13.3559, E13.3591, E13.3592, E13.3593, E13.3599, E13.36, E13.37X1, E13.37X2, E13.37X3, E13.37X9, E13.39, E13.40, E13.41, E13.42, E13.43, E13.44, E13.49, E13.51, E13.52, E13.59, E13.610, E13.618, E13.620, E13.621, E13.622, E13.628, E13.630, E13.638, E13.641, E13.649, E13.65, E13.69, E13.8, E13.9, O24.011、O24.012、O24.013、O24.019、O24.02、O24.03、O24.111、O24.112、O24.113、O24.119、O24.12、O24.13、O24.311、O24.312、O24.313、O24.319、O24.32、O24.33、O24.811、O24.812、O24.813、O24.819、O24.82、O24.83 并且绩效期间的患者会诊（CPT 或 HCPCS）：97802、97803、97804、98000、98001 98002、98003， 98004, 98005, 98006, 98007, 98008, 98009, 98010, 98011, 98012, 98013, 98014, 98015, 98016, 99202, 99203, 99204, 99205, 99212, 99213, 99214, 99215, 99341, 99342, 99344, 99345, 99347, 99348, 99349, 99350, 99385*, 99386*, 99387*, 99395*, 99396*, 99397*、G0270、G0271、G0402、G0438、G0439 且非分母排除：在测量期间任何时间为患者提供的临终关怀服务：G9687 或在测量期间任何时间为患者提供的姑息治疗服务：G9988 或在测量期间连续 90 天以上接受机构特殊需求计划 (SNP) 或长期护理（POS 代码为 32、33、34、54 或 56）的患者：G2081 或 66 岁及以上的患者，在测量期间至少有一次虚弱索赔/遭遇，并且在测量期间或测量期前一年配发了痴呆症药物：G2090 或 66 岁及以上的患者，在测量期间至少有一次虚弱索赔/遭遇，并且在测量期间或测量期前一年诊断出晚期疾病：G2091
CBE JU 扩大参与战略
自成立以来，扩大征集提案的地理覆盖范围一直是 BBI JU 的目标。多年来，项目办公室、欧盟委员会和 BIC 与国家代表小组一起采取了多项行动 1，在欧洲和国家层面宣传和提高人们对 BBI JU 计划的认识，以鼓励中欧和东欧国家等代表性不足的国家更广泛、更具包容性的参与。由于这些共同努力，与 2019 年相比，2020 年上一次 BBI JU 征集活动中，中欧和东欧国家提交的提案数量增加了 63%。此外，到 BBI JU 项目结束时，十三个旗舰项目中有三个建立在其中一个国家（爱沙尼亚、拉脱维亚和罗马尼亚）。
CBE JU年度工作计划2024
cbe ju将继续支持扩大导致工业部署的技术的扩展，从而促进投资和创造就业机会，同时旨在实现战略研究与创新议程（SIRA）2030。此外，合作伙伴关系将涉及更多的利益相关者，包括主要部门，区域当局和投资者，以支持基于生物的解决方案的部署。为了实现其目标，该合作伙伴关系将资助尊重循环，可持续性和行星边界原则的项目。因此，CBE JU将为2030年欧盟的气候目标做出重大贡献，到2050年为气候中立铺平了道路，并根据欧洲绿色交易的循环和可持续生产促进了欧洲绿色交易，同时提高了欧洲的战略性自治和工业竞争力。
CBE 477 – 使用人工智能 (AI) 写作
课程描述 带有“CBE”前缀的课程是基于能力的课程，可以满足其他基于能力的学位课程的选修学分。学生应咨询其顾问，了解学生专业或支持课程的选修课程的适用性或必要性。 课程描述 学生将学习如何使用人工智能 (AI) 技术来增强和激发各种形式的写作。学生将获得使用人工智能作为写作和研究的协作工具的实践经验，同时探索人工智能在写作过程中的道德和创造性影响。 学生学习成果 通过掌握以下能力，学生将能够很好地将人工智能作为他们创造性写作努力中的宝贵工具，同时考虑其使用的道德和创造性维度。 完成本课程将为学生提供以下知识：