XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemdeaf
支持聋哑学生 - ERIC
为什么我们看到一些年龄较大的聋哑学生仍在学习写出类似字母的形状和简单的短语？当聋哑儿童经历语言剥夺和沟通忽视时，通常会发生这种情况。世界各地的人类自然而然地学习语言，但我们需要接触语言的机会来获得语言，尤其是在我们最早的几年里，比如婴儿和幼儿时期，甚至在我们进入学校之前。这就是为什么一些年龄较大的聋哑学生在印刷品识字方面遇到挑战的原因。作为幼儿，尽管这些学生佩戴了助听器和人工耳蜗 (Hall, 2017)，但他们仍然无法充分接触周围的口语，而且他们接触手语的机会有限或根本没有。这些学生曾经面临语言剥夺，也许现在仍在面临这种情况。因此，他们在年轻生命的关键时期错过了获取信息的机会。他们在接受和表达语言以及学习阅读和写作方面有困难。通常，这些挑战贯穿了他们的整个教育过程。
语言剥夺与聋哑心理健康
十五年前，我被要求对一位行为问题、情绪不稳定和学习困难的聋哑青年进行评估。他的教育、医疗或心理测试历史似乎都无法解释他目前出现的症状。他表面上口齿伶俐、迷人而热情——但他的思维却异常具体。他表现出对他人的同情心不足，容易愤怒地发泄。我困惑不已，猜测他不是患有精神疾病，而是患有“某种学习障碍”。我现在将这位病人诊断为“语言剥夺综合症”。也就是说，尽管他接受过专门为聋哑儿童设计的教育，但他的大脑在幼儿时期接受的语言输入不足以促进真正流利的第一语言的发展。虽然他后来学会了更多的语言，但他仍然在几乎所有日常功能领域表现出缺陷，而不仅仅是在语言技能方面。尽管进行了密集（且昂贵的）补习和职业支持，这些缺陷仍然存在。也许每个世纪都会有一次，一个听力正常的儿童会经历与人隔绝的境况，以至于无法学习“母语”。相比之下，在聋哑儿童中，语言习得不完全的情况很普遍。学习语言——任何语言——都是聋哑儿童面临的最大挑战。然而，科学文献或听力正常的大多数人很少提到语言剥夺的现实和风险。正如前面的例子所示，甚至连所谓的聋哑专家都无法轻易识别他们。聋哑儿童可以在充满爱的家庭中长大，接受医学专家的治疗，配备高科技电子辅助设备，接受特殊教育，但从小就患有毁灭性的、永久性的、可预防的残疾。早期的语言剥夺似乎会导致一系列可识别的社会、情感、智力和其他后果。我将这种后果称为
成年聋哑人大脑中的算术
摘要 我们之前已经表明，尽管表现相似，但聋哑手语者在进行简单算术时调动的大脑区域与一组听力正常的非手语者有所不同。具体而言，听力正常的个体在与数字处理的言语系统相关的大脑区域（即左侧角回和额下回）中表现出更广泛的激活，而聋哑个体则调动与数字处理的数量系统相关的大脑区域（即右侧水平顶内沟）。这表明，与听力正常的非手语者相比，聋哑手语者在进行简单算术时可以成功利用位于部分不同大脑区域的过程。本研究是上述研究的概念复制和扩展，主要目的是了解聋哑人和听力正常的个体在支持算术的神经相关性方面的异同。主要目标是研究右侧水平顶内回、左侧下额回、海马体和左侧角回在简单和困难算术中的作用，以及这些区域如何相互连接。第二个目标是探索哪些其他大脑区域支持聋哑手语者的算术。多达 34 名成年聋哑手语者和相同数量的听力正常非手语者将参加一项简单和困难减法和乘法的 fMRI 研究。将使用全脑分析、兴趣区域分析和连接分析来分析脑成像数据。这是首次研究聋哑人士不同难度算术的神经基础。
UCT GP Update 2024对于D/聋或听力障碍的学习者
本简短的指南旨在与D/聋哑或听力障碍的学习者一起工作和互动。它回应了这些从业者需要更多地了解辅助技术（AT）的需求，使他们能够确定对技术的需求，并协助选择适当的设备。提供了有关如何使用技术来支持整个课程的教学的准则。本简短的指南采用了一种实用的，基于技能的方法，并与基础教育部的政策框架和学习计划保持一致。
听听聋哑的家庭...-图书馆
Nannies and Caregivers...................................................42 Introduction.............................................................................43 Understanding Deafness........................................................44 Learning Sign Language..........................................................45 Effective Communication........................................................46 Inclusive活动.........................................................................
对碧瑶市聋人生活的见解
摘要：通常，人们将聋人描述为不幸和可怜的。但是，这显然不是他们如何看待自己的方式。这项研究的目标是使聋人社区的生活和斗争具有认识，并了解其他人（即父母和学生）如何看待他们。为了实现这一目标，提出了3个研究问题：“聋人的特殊技能和能力是什么？”，“聋人想如何受到一般人群的对待？”和“人们对他们与聋人互动的感觉如何？”通过使用归纳主题分析，这项现象学性质的研究得出结论，聋哑人在艺术领域（烹饪，视觉和表演）和运动领域表现出色。这可以与连接到跨模式神经塑性的增益有关。聋人还解释说，他们不想被“固定”。他们只是想公平接受和对待。仍然，如果其他人因损害而对他们很难进行的活动，他们会很感激。至于对他人的看法，这表明聋人的父母比听力的学生有更多的悲观初期反应。压力水平对父母来说更高，因为他们必须考虑聋哑孩子的沟通，财政支持和成长。值得注意的是，其他受访者将聋人视为在某些领域的融入，熟练和才华。他们在接受他们的身份时，他们在聋人周围很熟悉和舒适。关键词：聋人；碧瑶市，能力；洞察力;治疗1。简介
聋哑和听力障碍学生计划
公共教育通常帮助学生实现自我价值、发展适当的人际关系、获得经济自给自足以及承担公民责任。这些目标与教育聋哑或重听儿童的目标相同。但是，聋哑或重听儿童在接受教育时通常不会像听力正常的儿童一样拥有同样广泛的语言背景或同等程度的语言技能。听力正常的父母所生的聋哑或重听儿童在一生中无法使用周围人的交流系统。除非他们接受早期干预服务，获得密集、易于理解的语言输入，否则他们可能无法发展词汇量（手语或口语），也无法理解如何在结构化的句子中使用单词来向他人传达含义。
使用...
sandeepahr34@gmail.com摘要：近年来，机器学习的进步为创新解决方案铺平了道路，以帮助残疾人。该项目着重于为聋人和静音者开发智能翻译系统，旨在弥合沟通差距并增强与听力和说话社区的互动。系统利用状态机器学习算法将手语的手语翻译成文本和语音，反之亦然。系统的核心组件包括一个手语识别模块，该模块使用卷积神经网络（CNN）来解释通过摄像机捕获的手势，以及自然语言处理（NLP）模块将公认的标志转换为相干句子。此外，将语音识别和合成模块集成以促进双向交流。使用不同的数据集进行了广泛的培训和测试，以确保系统在不同的标志语言和方言之间的准确性和可靠性。结果表明，手势识别和翻译的准确率很高，证明了该系统在现实世界中的有效性。这个智能翻译系统代表了辅助技术的重要一步，提供了一种实用解决方案，以增强聋人和静音个人的沟通。未来的工作将着重于扩展系统的语言功能，提高实时性能并结合用户反馈以完善其功能。关键字：卷积神经网络。
聋哑/听力板/标语应用程序
•残疾板被分配给，并且只能在残疾人名称的人或永久残疾未成年人的父母或法定监护人中注册或租赁的特定车辆。如果租赁但未在申请人的名称中注册，则需要将残障申请人作为承租人的文件。可以通过访问最近的MVD或授权的第三方办公室将残疾板转移到另一辆合格车辆上。
新泽西州针对聋哑学生的交流计划......
新泽西州教育部制定了一个沟通计划模板，以帮助各学区满足《聋哑学生权利法案》（PL 2019，第 204 章）中规定的要求，该要求表明所有聋哑或听力障碍的学生都必须在其 IEP 或 504 计划中制定沟通计划。2 此外，NJAC 6A：14-3.7(c) 9 指出，在规划教育计划时，应考虑学生的语言和沟通需求。3