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电子邮件、备忘录、便条和信函
执法制裁 DT”；活动日期为 2015 年至 2020 年；主要涉及主题类型：设施；2) CGBI 报告“MISLE 设施活动缺陷 DT”；活动日期为 2015 年至 2020 年；3) CGBI 报告“MISLE 设施人口 DT”；运营状态：活跃；4) CGBI 报告“MISLE 污染物质设施 DT”；活动日期为 2015 年至 2020 年；涉及主题类别：设施 5) CGBI 报告“MISLE 污染物质容器 DT”；活动日期为 2015 年至 2020 年；6) MISLE 设施检查报告，检查类型：FRP 钻机；活动日期为 2015 年至 2020 年
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阿迪朗达克公园代理机构项目ID 2023-007 2024年5月15日Aaron Ziemann rpcomments@apa.ny.gov Dear Sir，我绝对反对在乔治湖使用化学除草剂procellacor。我不需要从网站上复制和粘贴，这些网站陈述了为什么不允许这种除草剂在乔治湖中使用的所有事实，而没有更明显的证据表明其环境影响。您可以在乔治湖协会和乔治湖水饲养员网站上找到这些事实。我和我的家人在乔治湖上拥有2所房屋，我们在那里住了2代。我们喝水，依靠这个湖泊，以生存几代人。我们的房屋直接从绵羊草甸湾对面，可能会通过使用尚未经过充分测试的除草剂来确定它可能对该湖产生的不可逆影响，从而可能造成无法弥补的环境伤害。乔治湖公园委员会曾与上面陈述的其他两个团体一起保护该湖泊，但显然他们已经失去了所有理由，如果允许使用这种除草剂前进，可能会对活湖造成毁灭性的伤害。对于为什么LGPC迫使耗资60,000美元至100,000美元的房主迫使新的化粪池系统法规迫使其他旨在保护湖泊的检查，但允许该项目继续进行其他检查，而没有对书籍进行更多的研究，这是值得怀疑的。被迫花费这么多的钱来保护我们的湖泊并保护我们房屋的价值，然后威胁我们试图保护的湖泊的定义是精神错乱的定义。停止将Procellacor放在乔治湖的计划中。如果乔治湖公园委员会花了更多的时间和金钱，将船只远离湖上，这使我们今天不会在这里。传统的与摩天半径作斗争的方法一直在起作用。为什么有人知道危险的人会在原始的湖泊中杀死农药！我的朋友，家人和邻居每天都在保护我们的湖泊，而科学和测试并未证明这是安全的行动。请支持和保护我们的美国湖女王，这是美国仅有的两个。恭敬，
Nurul Akmal 阿曼苏丹国佐法尔大学艺术与应用科学学院计算机科学系 收稿日期：2023 年 11 月 13 日 接受日期：2024 年 3 月 14 日 发表日期：2024 年 4 月 24 日 摘要 本研究考察了教师、学生和行政人员对 ChatGPT 在阿曼教育环境中的作用的看法。这项研究意义重大，因为它深入了解了人工智能在教育中的应用程度，并为未来计划提供了指导。考察阿曼教育环境中各利益相关者的看法，为热衷于拥抱新技术同时又坚持传统教育价值观的高等教育机构提供了宝贵的信息。该研究利用焦点小组讨论收集了教师、学生和行政人员的数据。研究结果表明，ChatGPT 的关键作用在于完善内容，尤其是对于非英语母语的学生、行政人员和教师而言。行政人员和教师强调了其在起草电子邮件方面的功效，表明人工智能具有改善日常认知任务的潜力。学生们对 ChatGPT 解释复杂学术任务的能力表示赞赏。然而，教师们对过度依赖人工智能和可能丧失学术诚信的担忧浮现，这与之前的文献产生了共鸣。这些发现与阿曼独特的社会文化和教育背景有关。鉴于人工智能在阿曼教育中的新兴性质，该研究提供的见解为未来的研究奠定了基础并指导了政策制定。关键词：人工智能、阿曼教育、教学、学习引用为：Syahrin, S. & Akmal, N. (2024)。探索人工智能前沿：阿曼苏丹国教师、学生和行政人员对人工智能在教育中的作用的看法。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) ChatGPT 特刊，2024 年 4 月：73-89。 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/ChatGPT.4
Nurul Akmal 阿曼苏丹国佐法尔大学艺术与应用科学学院计算机科学系 收稿日期：2023 年 11 月 13 日 接受日期：2024 年 3 月 14 日 发表日期：2024 年 4 月 24 日 摘要 本研究考察了教师、学生和行政人员对 ChatGPT 在阿曼教育环境中的作用的看法。这项研究意义重大，因为它深入了解了人工智能在教育中的应用程度，并为未来计划提供了指导。考察阿曼教育环境中各利益相关者的看法，为热衷于拥抱新技术同时又坚持传统教育价值观的高等教育机构提供了宝贵的信息。该研究利用焦点小组讨论收集了教师、学生和行政人员的数据。研究结果表明，ChatGPT 的关键作用在于完善内容，尤其是对于非英语母语的学生、行政人员和教师而言。行政人员和教师强调了其在起草电子邮件方面的功效，表明人工智能具有改善日常认知任务的潜力。学生们对 ChatGPT 解释复杂学术任务的能力表示赞赏。然而，教师们对过度依赖人工智能和可能丧失学术诚信的担忧浮现，这与之前的文献产生了共鸣。这些发现与阿曼独特的社会文化和教育背景有关。鉴于人工智能在阿曼教育中的新兴性质，该研究提供的见解为未来的研究奠定了基础并指导了政策制定。关键词：人工智能、阿曼教育、教学、学习引用为：Syahrin, S. & Akmal, N. (2024)。探索人工智能前沿：阿曼苏丹国教师、学生和行政人员对人工智能在教育中的作用的看法。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) ChatGPT 特刊，2024 年 4 月：73-89。 DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/ChatGPT.4
国家航空航天管理局（NASA）电子邮件来自NASA通信办公室（OC），其中包含“ UAP”一词或“未识别的空中现象”一词，2021年5月26日，2021年7月18日，2021年7月18日
文档描述：国家航空和太空管理（NASA）来自NASA通信办公室（OC）的电子邮件（OC），其中包含“ UAP”一词或“未识别的空中现象”，2021年5月26日，2021年5月26日至2021年7月18日，要求日期：25-June-20121年8月25日至2012年8月25日至2012年8月20日至20121年8月20日。 13-December-2021 Source of document: FOIA Request NASA Headquarters 300 E Street, SW Room 5Q16 Washington, DC 20546 Fax: (202) 358-4332 Email: hq-foia@nasa.gov Online FOIA submission form The governmentattic.org web site (“the site”) is a First Amendment free speech web site and is noncommercial and free to the public.网站上提供的网站和材料（例如此文件）仅供参考。政府Attrictic.org网站及其主体已竭尽全力使这些信息尽可能完整，尽可能准确，但是，可能存在印刷和内容的错误和遗漏。政府网站及其校长应对任何人或实体均不承担任何责任，也不应对任何人或损害，或据称是由政府attricatic.org网站上或本文件中提供的任何损失或损害直接或间接造成的。使用适当的法律渠道从政府机构那里获得了在本网站上发布的公共记录。每个文档都标识为源。对本网站内容的任何担忧都应直接针对所讨论的文件的代理机构。政府Attic.org对网站上发布的文件内容概不负责。
美国国家航空航天局 (NASA) 通讯副局长马克·埃特金德 (Marc Etkind) 的电子邮件中包含“UAP”一词或“不明空中现象”一词，2021 年 5 月 26 日至 2021 年 7 月 18 日
文件说明：美国国家航空航天局 (NASA) 通讯副局长马克·埃特金德 (Marc Etkind) 发送的电子邮件，其中包含单词“UAP”或短语“不明飞行现象”，2021 年 5 月 26 日至 2021 年 7 月 18 日 要求日期：2021 年 6 月 25 日 发布日期：2021 年 11 月 30 日 发布日期：2021 年 12 月 6 日 文件来源：FOIA 请求 NASA 总部 300 E Street, SW Room 5Q16 华盛顿特区 20546 传真：(202) 358-4332 电子邮件：hq-foia@nasa.gov 在线 FOIA 提交表 governmentattic.org 网站（“本网站”）是第一修正案的言论自由网站，是非商业性的，向公众免费开放。本网站及其提供的材料（例如本文件）仅供参考。 governmentattic.org 网站及其负责人已尽一切努力使这些信息尽可能完整和准确，但是，在印刷和内容方面可能存在错误和遗漏。governmentattic.org 网站及其负责人对任何个人或实体因 governmentattic.org 网站或本文件中提供的信息直接或间接造成或声称造成的任何损失或损害不承担任何责任。网站上发布的公共记录是通过适当的合法渠道从政府机构获得的。每份文件都标明了来源。对网站内容的任何疑虑都应直接向相关文件的发布机构提出。GovernmentAttic.org 对网站上发布的文件内容概不负责。
修订后的 DON 指南，用于标记包含个人身份信息 (PII) 的文件 1. 隐私信息是受控非机密信息 (CUI) 的一个类别。有八个定义的隐私子类别（本指南后面列出）。您会注意到，在国防部和 DON 指南中，“类别”和“子类别”这两个术语可互换使用。本指南为包含 PII 的以下文档类型提供标记说明：电子邮件、备忘录、电子表格、简报和演示文稿。本指南不试图为 DON 表格、海军消息或其他类别的 CUI 提供标记说明。请联系这些程序以获取指导。
2.标记包含 PII 的电子邮件和文档的程序已更改。隐私标记“仅供官方使用 (FOUO) – 隐私敏感。任何滥用或未经授权的披露都可能导致民事和刑事处罚”将不再使用，并且包含 PII 的文档将按照以下指南进行标记。过去许多人通过创建电子邮件模板将上述 FOUO 隐私声明或类似内容添加到他们所有的电子邮件中，无论电子邮件是否包含 PII。不应该这样做。没有等效的 CUI 声明。需要明确的是，上述隐私标记和“FOUO”本身不再是有效标记，不应使用。如果文档不包含 CUI，则不应将其标记为“CUI”。如果使用 CUI 标记，您应该能够识别文档中的特定 CUI。3.所有包含 PII 的文档的一般规则是在文档顶部或“横幅”上标记“CUI”，在底部或“页脚”上标记“CUI”。此外，电子邮件主题行也应标记为“CUI”。请勿在“CUI”标记中添加其他描述性措辞。例如，请勿使用“CUI-Privacy”、“CUI-PII”或类似的修饰符。请勿返回并重新标记现有（即 CUI 之前的程序或遗留文档）。如果使用这些“旧”文档中的信息创建新文档，则根据 CUI 程序标记政策标记新文档。4.除了在文档顶部和底部用“CUI”标记外，还需要在文档第一页底部的“CUI”横幅和页脚标记内添加 CUI“指定指示块”。国防部指导指示该块位于页面的右下角。这并不总是可行的。重要的是该块存在。该块包括组织、办公室、CUI 类别、传播信息和 POC 信息。请参阅下面的 CUI 资源，了解如何创建和使用 CUI“指定指示块”。