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女孩的正常和异常青春期
青春期是指儿童随着成人发展而发生的正常身体变化。尽管它们发生在身体的不同区域，但这些变化都是彼此相关的。其中一些变化包括越来越高（由于骨骼的生长），羽毛头发的生长（由于激素的变化而在阴道周围的黑发），腋毛和乳房以及常规的，每月的月经出血的开始。最终，青春期会导致生育能力（能够怀孕的能力）并定期从卵巢中释放出卵。
2020 年世界女童状况
2017 年，互联网上仇恨言论、骚扰和虚假新闻的增多促使德国通过了“改善社交网络执法法案”，即“NetzDG”法案。该法案要求 Twitter、Reddit 和 Facebook 等社交媒体平台在 24 小时内删除仇恨言论和其他有争议或冒犯性的内容。未能删除被禁内容可能导致高达 5000 万欧元的罚款。因此，社交媒体平台正在遵守规定——例如，Facebook 在德国设有两个删除中心，并雇用 1200 名员工来监控内容。4 2020 年 6 月 5 该法律进行了修订，要求社交媒体公司承担更强的责任，并对肇事者进行刑事处罚。新修正案现在要求社交媒体公司——除了在 24 小时内删除帖子外——向德国联邦刑事警察局报告犯罪内容。这是一项有效但有争议的法律，因其限制言论自由而受到广泛审查。6
妇女和女孩安全空间：
纵观历史，压迫性权力一直受到被压迫者团结起来的力量的挑战，他们团结起来，形成一个集体力量，创造出必要的空间来抵抗和改变他们所面临的耻辱、歧视和排斥。了解权力的维度，包括权力表达以控制和影响的不同方式、权力发生的不同空间以及权力结构的产生和生存方式，对于制定有效的社会变革战略是必不可少的。1 具体了解产生、强化和延续性别不平等和针对妇女和女孩的暴力行为的权力维度是“女权主义视角”，女权主义运动和组织以及妇女权利运动和组织依靠这种视角来改变不平等的权力体系。基于性别的暴力 (GBV) 规划是人道主义环境中的女权主义实践。
预防儿童和青春期女孩贫血
正如我们在补充喂养模块中之前所学的，儿童贫血会影响他们的一生。6 个月以后的儿童尤其需要铁和其他营养物质，因为他们体内的铁储备（在母亲子宫中发育）在 6 个月大时就用完了。铁有以下用途：1. 生长：儿童的身高和体重在儿童期增加，特别是在头两年。这意味着在此期间，骨骼长度增加，肌肉增加，内脏器官增大。为了器官的生长，需要持续摄入适量的血红蛋白。2. 学习：在头两年，随着儿童看、听、尝
教师：女孩教育变革的核心推动者
继续参加“女童教育挑战”学习简报系列：为了利用其在 17 个国家开展的 41 个项目的庞大组合，女童教育挑战 (GEC) 汇编了大量有关女童教育关键干预措施的项目学习。虽然这些学习简报植根于定量和定性证据，但它们不是研究论文或证据报告。相反，它们综合了 GEC 干预设计和实施方法的经验，这些方法对于支持改善女童的学习至关重要。GEC 项目采取整体方法来改善教育环境和条件，以支持改善学习、参与、过渡和可持续性成果。本学习简报侧重于在紧急情况和长期危机中对女童进行有效的教育，这有助于实现突出的成果：
与性别相关的杀害妇女和女童行为（杀害女性/...
今年的 16 天反对性别暴力行动（11 月 25 日至 12 月 10 日）的全球主题是“团结起来！行动起来，结束针对沃恩和女孩的暴力行为”。民间社会妇女权利组织在记录与性别相关的杀害沃恩和女孩的事件方面发挥着重要且互补的作用，根据 2022 年的主题，本报告还介绍了案例研究，重点介绍了妇女权利组织和其他利益攸关方在世界各地为加强数据收集和倡导改善对杀害女性行为的应对措施所做的努力。与性别相关的杀害和其他形式的针对沃恩和女孩的暴力行为并非不可避免。这些行为可以而且必须通过早期干预、多利益攸关方和多部门伙伴关系来预防——包括帮助编写本研究简报的伙伴关系，我们希望这将支持对这种犯罪采取更坚定的行动。
2020 年世界女孩状况
在报告中，女孩和年轻女性谈到了她们受到骚扰的多种不同原因；除了年轻女性之外，年轻的黑人女性还因为种族而受到物化和诽谤。我们与“黑人的命也是命”运动、各种黑人女孩和女性抗议者以及组织起来并采取行动的盟友站在一起。种族正义是女孩正义的重要组成部分：如果不实现黑人女孩的平等，我们就无法实现女孩的平等。
技术性还是非技术性？调查 25 至 35 岁女孩的自我形象...
技术还是非技术？调查 9 至 12 岁女孩在参加小学技术教育时的自我形象 Ulrika Napoleon Sultan，瑞典林雪平大学 Cecilia Axell 博士，瑞典林雪平大学 Jonas Hallström 教授，瑞典林雪平大学 摘要 不同性别对技术兴趣和参与度的差异是技术教育领域一个复杂且长期的研究议程。研究报告表明，女孩比男孩更不愿意参加技术教育，对这门学科不太感兴趣，对技术的态度也更为消极。有人认为，特定的态度和角色阻碍了女孩参与技术教育，因为技术被认为是一个以男性为主的领域，这助长了人们对技术机构是什么、谁对技术感兴趣以及什么样的技术被视为合法等观念。但是，如果我们能够了解女孩在课堂上做什么以及她们在学习技术时如何看待自己，就有可能提高女性的参与度。因此，本研究旨在运用哈丁 (1986) 提出的三个性别层次：象征性、结构性和个体性，考察 9 至 12 岁女孩在参加小学技术教育时的自我形象。本研究采用的方法是在技术课上进行参与观察，然后进行焦点小组访谈。从哈丁的三个性别层次的角度来看，对观察和焦点小组访谈的分析表明，尽管教师介绍的是性别中立的活动，但女孩们仍然认同与技术是什么以及“技术”意味着什么相关的男性普遍规范和观念。然而，我们的研究结果存在模糊性，因为女孩们也抵制非技术型的自我形象，尤其是当她们一起工作并拥有使用技术的工作和学习技术时的自主权时。关键词 小学教育、技术教育、女孩的自我形象、性别、焦点小组访谈、观察简介 本文在一定程度上探讨了女孩对中学技术教育的兴趣和参与度。然而，关于女孩和学龄前技术教育的研究仍然不足（Kim、Sinatra 和 Seyranian，2018 年）。先前的研究（少数在小学进行的研究和大多数在中学进行的研究）主要集中于女孩和男孩在技术教育方面的参与差异。然而，Hussénius、Andersson、Gullberg 和 Scantlebury（2013 年）认为，太多研究仅限于比较女生和男生在学生成绩和态度等变量上的表现。其他先前的研究（例如 Kim、Sinatra 和 Seyranian，2018 年；Turja、Endepohls-Ulpe 和 Chatoney，2009) 表明，尽管男性对科技的兴趣比女性更大，但成长环境、
排除黑人女孩：定量研究
TABLE OF CONTENTS DEDICATION ................................................................................................................................. i
足球发展官（13-18个女孩）
• Discretionary incentive scheme • Access to Norwich City match tickets • 28 days holiday (including bank holidays), plus additional holiday over Christmas • Personal celebration day • Flexible working • Enhanced employee training programme • Access to free kids' courses • 30-minute wellness workout included in daily working hours • Canaries retail store, Yellows Bar & Grill and Delia's restaurant staff discounts • Cycle to Work Scheme • Free parking on all Foundation sites • Death in service福利•提供了广泛的品牌服装•员工辅助计划