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智商策略（TTW）策略对学生在学年SMKN 1 Sukasada的学生写作技巧的有效性20

这项研究旨在调查使用思考谈话写作（TTW）策略是否对SMKN 1 Sukasada在写叙事文本中的十年一年级学生的写作技能有影响。这项实验研究是使用非等效对照组设计进行的。有两个类别作为样本，实验和对照组。对所获得的数据进行描述和推断。数据分析的结果表明，实验组的平均得分（74.82）高于对照组（71.22）。独立t检验的结果表明，学生的写作技巧有显着差异（Sig。（2尾）= 0.008，p <0.05）。这些结果表明，Think Think Talk Write（TTW）策略对SMKN 1 Sukasada的十年级学生的写作技巧产生了重大影响。作为结论，接受替代假设，其中实验组的学生取得的成绩比对照组的学生更好。