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小儿培训的核心教学大纲
2024年10月2日LO2 - 一个新的插图涵盖了生态特色。lo5 - 一个新的插图涵盖了气候变化与健康不平等之间的联系。lo10 - 围绕气候变化的新插图，涵盖了高技能的同事。
MEU33B10-定量生理
在成功完成此模块后，学生应具有：LO1了解可测量生物学数据所涉及的理论概念的能力。LO2能够对生理数据进行定量分析。LO3能够设计和实施关键生理数据LO4的信号处理算法的能力，可以利用生物医学信号处理来帮助数据的临床解释。LO5 Ability to identify, formulate and adapt engineering solutions to unmet biological needs LO6 Ability to model and analyse biological systems as engineering systems Graduate Attributes: levels of attainment To act responsibly - Enhanced To think independently - Enhanced To develop continuously - Enhanced To communicate effectively - Enhanced
CE7E06-水资源规划和气候变化
成功完成该模块后，学生应该能够评估不同水文环境中的一系列水资源问题。具体来说，学生将了解：LO1。结合了地表和地下水资源的使用，包括河流增强方案和人工补给。lo2。大型河流盆地的水资源规划，尤其是尼罗河盆地。lo3。干旱地区的水文学，重点是中东。lo4。保护地下水免受污染。lo5。气候动态，包括人类引起的全球变暖以及用于对未来气候场景进行预测的模型。lo6。环境影响评估和环境影响评估报告的准备，特别强调了水计划。研究生属性：负责任地采取行动的水平 - 独立思考 - 不断发展 - 获得有效交流的发展 - 已达到
统计信号处理和计算学习。pdf
在成功完成该模块后，学生应能够：LO1使用概率LO2设计的原理分析和设计重要的信号处理和机器学习（SPML）算法（SPML）算法，设计可易和有效的递归计算流量，用于在线过滤，以在线过滤和预测标准工程的LO3指定和替代设备的Steelarize in Startien felients in Startion interation felients in Startien felients in Startien felient in lo1 in lo1 in lo1 in lo1 in lo1 in lo1 in lo1， （过滤，均衡和系统识别）； and implement Kalman filters in nonstationary filtering scenarios LO5 Compare parametric and nonparametric techniques for temporal and spatio-temporal regression problems LO6 Derive optimal classifiers based on matched probability models, and compare them to off-the-shelf classifiers ( k -means, EM) LO7 Implement optimal transport (OT) solutions to problems of (i) resource allocation, and (ii) training-data repair for AI公平（AIF）研究生属性：负责任地行动的水平 - 独立思考 - 不断发展 - 增强 - 有效地进行交流 - 增强了 - 增强
PSU34620高级生物心理学
成功完成此模块后，学生应该能够：LO1。表明对大脑如何产生行为[Ti，DC] LO2的广泛理解。展示了对关联大脑和行为的重要概念，观点和经验发现的理解[TI，DC] LO3。解释了整个生命周期[CE，DC] LO4的人脑结构的神经解剖学和发展。概述了神经信号传导所涉及的步骤，包括神经化学和药物对大脑的影响[Ti，DC，CE] LO5。在神经科学和行为[ti，dc] lo6的背景下展示了对感觉，行动，动机行为和认知的理解。使用研究来评估将微生物组与大脑和行为联系起来[Ti，DC] LO7的最新证据。证明了对调节行为的生物学基础的理解[CE，DC]。lo8。关于生物节律观察的报告并实施知识，以提供对行为的理论见解[TI，CE]。lo9。评估脑疾病和创伤对行为的生理基础的作用[Ti，DC，AR]。
经济部
成功完成此模块后，学生应该能够：LO1。通过采用跨学科方法来调查和解决空间分析问题。lo2。讨论并辩论环境中问题的解决方案。lo3。在技术和科学写作中有效地进行了沟通，并向技术受众简心地展示了科学/技术思想，这些受众可能不是演讲的特定领域的专家。lo4。使用技术知识来解决空间分析问题。lo5。识别并使用适当的数学方法，数值技术和GIS工具，以应用于新定义的空间分析问题。lo6。在实现产品或系统的各个领域的专家咨询和合作。l07。对工程外的各个领域的概念具有知识和理解。lo8。简洁地描述了各种技术对外行受众的相关优势和缺点，并在公共场合有效沟通。研究生属性：负责任地采取行动的水平 - 增强了独立思考 - 增强以不断发展 - 增强 - 增强以有效沟通 - 增强了
模块规格_银行战略运营和技术。......
模块规格 银行战略、运营和技术 (SOT) 学习级别：特许银行家（3 级） 生效日期：2023 年 9 月 1 日 版本：2.1 在 F 部分中包含资格时间限制，在 G 部分中包含模块时间限制 A. 模块目标 银行战略、运营和技术 (SOT) 模块培养考生对银行战略的知识、理解和技能，以及他们分析外部和内部银行环境、评估战略选择、制定战略并通过有效的领导和运营管理来管理其实施的能力。该模块的一个关键主题是数字创新对银行战略和运营的影响，以及银行如何利用技术进步来帮助它们在不确定的未来成长和繁荣。 B. 学习成果 (LO) 完成本模块后，考生将能够： LO1 — 构建一份战略声明，总结银行的使命、愿景、价值观和目标、其范围以及银行将如何在其选择的领域实现其目标。 LO2 — 分析银行在外部环境中的战略地位，包括宏观经济环境和行业或部门环境，重点关注影响银行和银行业的数字创新 LO3 — 批判性地分析银行的资源和能力，并确定该银行及其产品和服务相对于竞争对手的优势和劣势，以及这些优势和劣势在多大程度上能够应对外部环境中发生的变化以及出现的机遇和威胁 LO4 — 评估银行与环境和组织分析相关的一系列战略选择，并提出支持银行使命、愿景、价值观和目标的银行战略 LO5 — 评估银行实现其首选战略所需的物质、财务和人力资源，以及获取这些资源的选择 LO6 — 评估银行战略对其结构、系统和文化所需的关键变化的影响，并提出如何通过有效的领导和运营管理来管理这些变化。