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物理
介绍物理学是一门基础科学，旨在发现从宇宙到基本粒子在所有长度和时间尺度上表现出的自然现象背后的规律。物理学的特点是建立在理论和实验的辩证关系基础上的研究方法。除了为在大学或研究机构进行科学研究做准备之外，物理学的学习还提供了坚实的理论和实验基础，并结合了分析、建模和解决问题的技能。这种类型的培训完美地满足了人们对工作生涯中灵活性和学习能力日益增长的需求。经合组织指标和分析部负责人安德烈亚斯·施莱歇尔表示，“……教育系统必须为尚未创造的工作、尚未发明的技术、以及我们尚不知道会出现的问题做好准备。”从这个角度来看，物理学毕业生是从事高科技、创新含量高的专业活动的理想人选。学习物理意味着站在知识的前沿，成为一个国际社区的一部分，在世界各地分享项目、交流想法和发现、旅行、工作和教学。也正是因为这个原因，所有的课程都以英语授课。
B.Eld。程序B.Eld。程序
AREA COURSE TITLE MARKS YEAR III THEORY F.3.6 Basic Concepts in Education 100 F3.7 School Planning and Management 50 F3.2 Logico Mathematics Education 50 F3.3 Pedagogy of Environmental Studies 50 Liberal Course (Optional II)* 100 O3.1 English II O3.2 Hindi II O3.3 Mathematics II O3.4 Physics II O3.5 Chemistry II O3.6 Biology II O3.7 History II O3.8 Political Science II O3.9 Geography II O3.10经济学II E.P.C：03 SC 3.1课堂管理75 SC 3.2材料发展和评估75 Colloquia 50学术丰富活动总计：550年IV理论F 4.8课程研究50 F 4.9性别和学校教育50 50选项A：教学法A：教学法（以下是以下）50 op 4.1 Op 4.1 Op 4.2 Natural Science Op 4.3 Socialsic Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op Op op B. 4.1教育与通信技术OL 4.2特殊教育OL 4.3指导和咨询的基本原理。E.P.C：04 SI学校实习250项目100 Colloquia 50学术丰富活动总计：550 *将根据各自的学院的可用性提供选项。 F：基础课程：核心课程：P。教育学课程，o：可选的自由课程：OP：可选教学法； OL：可选课程； PR：实践； SC：学校联系计划：SL：学校实习。 在课程命名法中，立即接下来的数值（E.C.P. 等） 表示课程的课程年度。 第二个数值表示特定课程类型中的序列号。 例如，f2.5表示人际关系和沟通是计划研究第二年将要教授的第五个基金会课程。E.P.C：04 SI学校实习250项目100 Colloquia 50学术丰富活动总计：550 *将根据各自的学院的可用性提供选项。F：基础课程：核心课程：P。教育学课程，o：可选的自由课程：OP：可选教学法； OL：可选课程； PR：实践； SC：学校联系计划：SL：学校实习。在课程命名法中，立即接下来的数值（E.C.P.等）表示课程的课程年度。第二个数值表示特定课程类型中的序列号。例如，f2.5表示人际关系和沟通是计划研究第二年将要教授的第五个基金会课程。
计算思维、空间和逻辑技能。
计算思维 (CT) 实施的教学成果近来已被定义，同时，人们已提出了不同的教学方法。从认识论的角度来看，一些心理学方面及其与一般构想的关系值得进一步研究。本研究旨在评估计算思维与逻辑思维、发散思维和空间技能之间的关系。对 3 至 5 年级的学生进行了 Elithorn 测试、Raven 渐进矩阵和创造性思维测试，第一次培训的样本为 51 名学生，第二次培训的样本为 43 名学生。测试在编码活动之前和之后进行。教师和研究人员合作制定和实施培训。活动包括八个研讨会，基于几个与 CT 相关的过程（规划、使用积木解决问题、故事板、使用 LegoWeDo 和 Scratch 编码）。以焦点小组和访谈的形式收集定性数据，以调查实验结束时教师的看法。结果显示，CT 与空间规划相关，与逻辑思维相关，与创造性思维没有影响。这些结果进一步阐明了最近的 CT 理论框架，其中空间技能发挥着有意义的作用。 L'implementazione del Pensiero Computazionale (PC) sin dalla scuola propone un cambio di paradigma nei diversi approcci pedagogico-didattici.认识论的观点、心理学的角度以及与一般性原则的关系。 Il Presente studio propone di valuetare rapporto tra pensierologico, pensiero divergente e compenze spaziali con il PC. Elithorn 的测试、Raven 的渐进式测试、Creativo 创意的测试和同学 (N=94) 的频繁测试，由于 anni scolastici 的缘故，在 primaria primaria durante 中经常出现 le classi terze、quarte e quinte della primaria primaria。我测试了 sono stati somministrati prima e dopo le attività diprogrammazione。 Insegnanti and Ricercatori hanno Collaborato alla progettazione e alla