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NSCI 311教学大纲2023
UBC提供了支持学生学习和维持健康生活方式的资源，但认识到有时会出现危机，因此还有其他资源可以进入，包括有关性暴力幸存者的资源。UBC的价值观尊重学术界所有成员的人和思想。骚扰和歧视不容忍，也不是对学术自由的压制。UBC为残疾学生和宗教遵守提供适当的住宿。UBC价值观的学术诚实和学生应承认他人产生的想法，并在所有行动中维护最高的学术标准。政策的详细信息以及如何在UBC参议院网站上获得支持。
定量神经科学NSCI 801
申请流程：有兴趣申请该教学教学职位的个人应在2023年12月8日之前提交申请。该申请应包括成绩单，完整和当前的课程（CV）以及求职信，阐明了您的学术成就和相关经验等。to：
神经科学理学学士 (120 小时) 2020 年起生效
BIOL 205 细胞与发育生物学 (4) BIOL 425 人类遗传学 BIOL 431 生物物理学 BIOL 450 神经生物学概论 BIOL 455 行为神经科学 BIOL 458 感觉神经生物学与行为 BIOL 542 生物科学光学显微镜 BIOL 547 突触可塑性：主要文献分析 BIOL 552 行为内分泌学 BIOL 553 生物学中的数学与计算模型 BIOL 554 计算神经科学概论 CHEM 430 生物化学概论 COMP 401 编程基础 (4) COMP 410 数据结构 COMP 411 计算机组织 (4) COMP 555 生物算法 COMP 560 人工智能 COMP 562 机器学习概论 COMP 576 图像计算数学 COMP 581机器人技术 COMP 631 计算机网络 COMP 633 并行和分布式计算 COMP 651 计算几何 COMP 665 图像、图形和视觉 EXSS 175 人体解剖学 EXSS 275L 人体解剖学实验室 (1) EXSS 276 人体生理学 EXSS 380 神经肌肉控制和学习 NSCI 320 神经精神药理学 NSCI 325 精神障碍的神经科学 NSCI 401 动物行为 NSCI 415 神经科学史 NSCI 420 功能神经解剖学 NSCI 421 脑回路原理 NSCI 422 脑疾病遗传学 NSCI 424 神经连接：神经科学实践 NSCI 427 衰老神经生物学
神经科学BS（120小时）有效2021
生物学205细胞和发育生物学（4）生物学425人类遗传学生物学431生物物理学生物学450神经生物学生物学生物学概论455行为神经科学生物学458感觉神经生物学和行为生物学生物学和行为生物学542生物学生物学的光学塑料547单位批准547单位分析： 553生物学生物学中的数学和计算模型554计算神经科学化学介绍430生物学化学介绍210数据结构和分析Comp 211 Systems Compastional Comp 301编程组合311计算机组织的基础计算机组织Comp 555 Bioalgorithms Comp 555 Bioalgorithm Comp 633平行和分布的计算Comp 651计算几何形状665图像，图形和视觉EXS 175人体解剖学EXS 275L人体解剖学实验室（1）EXSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS 276 EXSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS 275神经科学的职业发展，网络和应用在工作世界NSCI 401动物行为NSCI 415神经科学史NSCI 420功能性神经解剖NSCI NSCI 421脑电路原理
神经科学课程提供2025-2026
Biol 0216动物行为Spritzer Biol 0305发育生物学（Biol 104 Pre-Req）组合PSYC 0202研究方法（PSYC 201 Pre-Req）Kimble; sehuus nsci/psyc 0206大脑可塑性dash nsci/psyc 0303感觉和感知dash nsci 0320临床神经科学（5 cw座位）Zhai Phil 0220知识和现实juvshik juvshik Phil 0360意识Spackman spackman spackman spackman spackman lngt lngt lngt 0226 lngt lngt lngt lngt lngt lngt lngt lngt lngt lngt lngt interes <
神经科学
理学学士学位课程 理学学士学位课程要求修完两门实证研究课程学分，即 NSCI 490 和 491。这些课程只对神经科学专业大四学生开放，并将获得字母等级。学生每周至少要在实验室花费 10 个小时，完成书面作业并进行演讲。除了在实验室的时间以及作为 NSCI 490 和 491 的一部分之外，学生还需要参加半定期的顶点研讨会，听取客座演讲者的意见，并与同学和本科生研究主任 (DUS) 讨论大四工作进展。研究可以针对原始、档案或联盟数据集进行。书面作业包括秋季学期开始时提交的简短研究计划、秋季学期结束时提交的资助提案以及春季学期结束时提交的最终报告。学生应该在两个学期内进行相同的研究项目，以资助提案为指导并作为研究和最终报告的背景。高年级学生还必须在春季学期的海报展示会上展示他们的研究成果。学生应在研究开始前的学期找到研究实验室。除非学生在耶鲁暑期班参加独立研究课程，否则耶鲁学院不会授予暑期研究学分。要注册 NSCI 490 和 491，学生必须在开学第一周结束前提交一份表格和研究计划，并附上参考书目，经教师研究顾问和 DUS 批准。
大脑爆炸
本月，在 NSCI 201 中，我们进行了两次讲座，一次是关于运动和运动障碍，另一次是关于睡眠和昼夜节律。在我们的第一次讲座中，Soma 博士邀请了客座演讲者 Silke Cresswell 博士来讲述帕金森病的临床方面，以所学的运动机制为基础。我们仔细研究了运动皮质的划分、乙酰胆碱信号以及皮质脊髓束的外侧和内侧。在第二堂课中，我们回顾了过去对蟋蟀的一些研究，这些研究为“我们有一个内部时钟或昼夜节律”这一观点提供了证据。然后，我们讨论了睡眠的不同阶段，以及它们产生的不同脑电图可区分的脑电波。在我们的辅导课上，每个学生都挑选了一篇来自 UBC 行为神经科学研究人员的论文，随后将展示适合普通观众的信息图。
春季-2024-跨越人士 - ...
psyc 101：一般心理学（3）讲师：Jeannie Loeb博士（001），Ndidi Adeyanju博士（002），Frederick Wiss博士（01F＆02F）本课程将概述许多不同的科学观点，以了解许多不同的科学观点，包括生物学，认知，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，社交，和社会的，以及。本课程以两种格式提供：大型课程格式和第一年的发布。NSCI 175：神经科学简介（3）讲师：Shveta Parekh博士（001）提供了神经系统的结构和功能的介绍。将引入基本原理，包括神经系统解剖；神经系统的分子和细胞特性；感觉和运动系统；神经科学中使用的当前方法；以及神经系统如何产生行为和认知。与生物心理学相比，本课程提供了更大的神经科学主题的广度和深度（PSYC 220）。以前以PSYC 175和315的方式提供。psyc 180：社交媒体，技术和青少年大脑（3）讲师：Rosa Li（001＆002）在本课程中，我们将了解有关技术使用方式的当前证据，理论和争议，可能会影响青少年的发展。将探索诸如技术如何改变青少年的社会关系，影响他们的心理健康以及与发展中的大脑互动以影响社会，情感和认知发展的问题。三个小时。学生不得获得PSYC 210/PSYC 210H和PSYC 215/PSYC 215H的学分。PSYC 210：心理学研究的统计原理（3）讲师：Natasha Parikh博士（001＆002）先决条件：PSYC 101考虑心理学研究，描述性和推论技术的方法论原理，以及可以采用这些方法来设计心理学实验实验和分析的方式。