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有目的的人工智能
人工智能改善人们生活的潜力是无限的。然而，设计融合人工智能的系统以实现所有人的潜力是一项挑战，在服务不足的少数民族社区中尤其具有挑战性。重新审视算法和数据源以消除人工智能中的偏见是扩大其优势的重要一步。然而，这导致人们意识到，一些应用虽然没有偏见，但可能根本不是边缘化社区所需要的。边缘化社区生活在独特的社会经济和文化背景下，由于语言、数字素养或其他障碍，难以利用传统的人工智能系统。此外，现有的系统通常无法解决这些社区中的独特挑战。因此，人工智能设计师和研究人员必须明白，公平和道德的一个基本维度是通过有目的的人机交互研究赋予弱势群体权力并改善他们的生活。这项研究不仅认识到每个社区中存在的独特交叉性和需求，而且通过克服研究人员和服务不足社区之间的传统障碍，将它们视为主要受众。该 SIG 提案旨在围绕专门针对边缘化人群的人工智能系统的设计发起多学科讨论。在这次讨论中，我们的目标是更好地了解如何开展研究来支持和服务这些社区——特别是如果我们不是这些社区的成员；并在设计师不是用户社区成员的情况下，在人工智能注入系统的背景下挑战以用户为中心的设计等技术的有效性。此外，我们将深入研究将研究转化为实际应用的方法，以在这些社区中产生积极影响，并缩小在最佳利用人工智能以改善不同社区生活方面存在的差距。
有目的的游戏
第1章是11月的幼儿园，在四岁和五岁的孩子中产生的教室里有一个嗡嗡声，深深地沉浸在虚构的比赛中。直到最近，其中一些孩子从满意地建立单独的项目并排发展，与同龄人合作创建虚构的游戏世界。有些孩子正在用大型磁铁建造帝国大厦（图1.1），而其他孩子则在建造和重建了一个受万圣节书中启发的僵尸鬼屋。在沙桌上，打开了一个冰淇淋架，在一组大纸板箱中，一个家庭主题正在出现，或者至少要尝试。两个女孩之间的争论召集了一小群旁观者。“我说，‘我是妈妈！””朱莉娅大喊，拳头，脚踩踏。“但是你永远是妈妈！我现在是妈妈！”玛雅反驳。“我整天都是妈妈，然后你可以成为妈妈的一天！”朱莉娅决定。“你永远是妈妈。这不公平！我不再玩了，”玛雅尖叫。他们的老师劳伦（Lauren）从远处看着，观察这两个女孩是如何谈判这个问题的，试图决定他们是否需要一些教练，突然间他们的同学萨拉（Sara）进入竞争。“你为什么没有两个妈妈？”她建议。
临时指南，用于有目的和...... - WaTech
州和地方政府使用的生成式 AI 用户应考虑加入州的 AI 实践社区 (AI CoP)，并在您的组织中贡献使用场景和最佳实践，以促进集体学习。在获得技术领导批准您有权代表您的组织加入此社区后，请联系 Nick Stowe (nick.stowe@watech.wa.gov) 或 Katy Ruckle (kathryn.ruckle@watech.wa.gov) 加入 AI CoP。鼓励全州的技术领导者领导其机构使用生成式 AI 的最佳实践实施，并应随时了解并维护其机构使用生成式 AI 和用例的列表。
为企业量身定制的人工智能
当世界顶级运动服装制造商的设计团队收到营销请求时，他们的人工智能引擎会全面评估多种因素，包括原材料成本、供应商可用性、季节性、预测需求等，以确定在哪里、如何、以何种成本和交货时间生产拟议的设计，以及它是否有市场。这项工作过去需要数周时间，需要大量人工，因为无法获得所有相关信息——通常只是被困在各种不同的来源或不同的工作人员手中。但借助 Infosys Nia，这家运动服装公司可以近乎实时地进行评估，而且准确度更高。
战略教学目的规划指南
目录 策略页 策略页 ABC 头脑风暴 11 配对总结 27 锚图 11 停车场 27 注释 12 传递白板 27 预期指南 14 照片分析 28 逆向笔记 14 加/减法 28 头脑风暴 15 表扬-问题-润色 28 旋转式头脑风暴 15 预读计划 29 访谈圈 15 预览和预测 29 文本编码 16 QAR-问答关系 30 对话词干 16 象限卡/弗雷尔模型 31 康奈尔笔记 16 RAFT 33 立方体 17 互惠教学（已修改） 33 讨论网 18 请求 35 入口/出口单 18 说点什么 35 权益棒 19 为我保留最后一句话 35鱼缸 19 语义特征分析 36 拳打五中 20 语义图 37 五字预测 20 打雪仗（滚雪球） 37 GIST 21 苏格拉底研讨会 37 ICE 21 排序 39 插入 21 星星和愿望 39 访谈回复 22 餐桌谈话 39 拼图 22 大声思考 39 记图表 22 思考-写作-配对-分享 40 记笔记 23 3-2-1 40 日记回复 23 三分钟暂停/回顾 40 KIM 24 轮流发言 41 KWL 24 可视化 41 列表-组-标签 25 词汇知识评级 41 磁铁摘要 25 X 标记点 42 边注 25 最模糊的点 26 互联网资源 42 笔记策略 26单页 26
有目的的游戏：与儿童的休闲音乐创建应用程序的评估和共同设计
数字技术的兴起增加了对音乐创作民主化的兴趣，但是当前的创造力经常将扫盲和教育优先于满足儿童对休闲创造的需求的优先级优先。为了解决这个问题，我们与6-13岁的儿童进行了参与式设计会议，以探讨他们对休闲音乐活动的看法，并确定支持不同表达方式的创意应用程序的要素。我们的研究旨在回答两个关键问题：（1）儿童如何促进休闲音乐创作活动以及哪些创意应用程序的元素有助于表达？和（2）哪些见解可以告知未来休闲音乐工具的设计？我们的发现表明，孩子们将休闲音乐的创作视为涉及各种活动，视觉效果有助于理解声音，并进行各种有趣的互动，从而带来创造性的体验。我们根据我们的发现和将休闲创作作为“有目的的游戏”提出了设计含义。此外，我们讨论了它对Creative Mir的影响。
摘要：在绘画课程中专门使用信息和通信技术（ICT）为复杂的吸引力提供了机会。
摘要 ：在绘画课中有目的地使用信息和通信技术 (ICT) 为吸引各种形式的感性和理性认知提供了机会，以便全面研究和彻底吸收所研究对象和现象的本质；形成学生的科学思维方式；发展未来专家的创造能力；提高教育过程的效率等。本文的目的是探索 ICT 工具在未来技术教师绘画课图形培训过程中的教学能力。已确定，只有使用特殊软件才能在学生的图形准备过程中有效地使用 ICT。在这方面，根据各种分类特征（教学目标；基本架构；科学知识分支；功能目的）对可用于未来技术教师绘画课图形培训过程中的软件工具进行了分析和系统化。介绍了在学生图形准备中系统使用各种软件教学功能的实践经验（教育演示文稿、电子数据库、电子目录、控制软件）以及建模软件的一般特征，包括计算机辅助设计系统（ArchiCad、AutoCad、SolidWorks、T-Flex Cad、COMPASS），这些软件已成为学生图形准备中最广泛的软件。作者揭示了 COMPASS 程序在学习几何、投影、机械制造、示意图和施工图过程中的功能可能性和教学意义。本文介绍了在未来技术教师的图形培训过程中实施 ICT 工具（包括 COMPASS 程序）的结果。关键词：信息和通信技术；软件；实践经验；教育过程；绘画课；创造能力的发展。如何引用：Nyshchak, I., Martynets, L., Kurach, M., Buchkivska, G., Greskova, V., & Nosovets, N. (2020)。信息和通信技术在未来技术教师图形培训中的教学机会。BRAIN。人工智能和神经科学的广泛研究，11 (2), 104-123。https://doi.org/10.18662/brain/11.2/77
组织如何设计有目的的人机交互：从现有用例和访谈中得出的实用观点
企业发现自己正处于人工智能 (AI) 及其商业潜力的真正竞争中。作为一种通用技术，学者和从业专家预测，人工智能应用将颠覆行业和组织机构 [1]。尽管几十年来人工智能一直是争论不休的话题，但其最近的突破得益于易于获取的计算资源、数据的丰富性和可访问性以及机器学习模型的进步 [2]。因此，人工智能技术不仅渗透到产品和服务组合中，而且还推动了商业模式创新。虽然采用数字技术的可用性和用户行为已经引发了引人注目的研究，但人工智能前沿提出了更根本的问题。首先，机器学习（作为目前最主要的人工智能技术方法）依赖数据来训练和
谁信任基因编辑的食物？对一项代表性调查研究的分析，预测了饮食和有目的的避免基因编辑的食物的意愿
CRISPR-CAS，ZFN和TALEN提供基因编辑机会，这些机会可能会导致新食品和农产品具有最终用途消费者的可识别利益。鉴于前几代人经过遗传修改的食品所面临的公众看法和反弹，因此人们对基因编辑的食品将如何被理解，以及是否会被社会接受或避免。这项研究提供了及时可靠的数据，这些数据报告了美国公众的代表性协调研究，以表明哪些因素影响其愿意饮食或有目的地避免基因编辑的食物的意愿。这项研究填补了这一差距，以确定具有影响力的因素，这些因素不仅有助于解释公众信任的成员GEF并愿意吃GEF食品或选择避免它们，而且还可以避免使用它们，为什么要持有他们的信任态度。通过我们的分析，我们发现社会价值，机构信任和意识是美国人为什么选择进食或避免基因编辑食物的最重要因素。令人惊讶的是，公众对食物的切实特征（例如安全，成本，口味和外观）的态度与GE食品感知无关。这有助于解释为什么美国公众几乎没有区分愿意吃加工的意愿或用杂草作物制成的生食。
Aix-MarseilleUniversité2019
有目的和操作影响之间的区别在图2-1中说明了某些影响分为两类。资本投资，学生志愿服务和访客的影响既对更广泛的经济产生有目的的影响，却在很大程度上取决于运营核心。但是，这些是相对较小的影响，仅占产生的总影响的2％。它们已被包括在以下各节中的有目的和操作影响的总数中。