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人工智能在糖尿病治疗教育中扮演什么角色或将扮演什么角色？
糖尿病治疗教育 (DTE) 的使命是促进患者和/或其环境对疾病的自我管理；为了实现这一目标，专业人员使用各种教学技术，包括主动学习，使患者能够解决与日常生活中遇到的类似的实际情况。解释动态血糖曲线 (AGP)、计算校正胰岛素推注量或计算膳食中的碳水化合物部分是教育计划中的常见“主题”。这种学习对于糖尿病患者每天必须（安全地）做出有关治疗的多项决定非常有用。观察这一现实，很容易推断出人工智能及其可能性可以对糖尿病治疗的自我管理产生至关重要的影响。人工智能正在成为彻底改变糖尿病治疗教育的强大工具：它分析数据、个性化学习和提供持续支持的能力为自我护理开辟了新的可能性。
基于指数的创意产业对国民经济影响的测量 Ugne Daubaraite-Radikiene、Grazina Startiene 考纳斯理工大学
http://dx.doi.org/10.5755/j01.ee.33.1.27869 20 多年来，创意产业 (CI) 受到学术界和政策制定者越来越多的关注。创意产业能够创造就业机会、振兴城市和地区、促进文化和社会生活，有助于增加附加值、出口和生活质量。大量研究证明，创意产业对国民经济有着广泛的影响，不仅在经济领域，而且在社会文化和环境领域也同样如此。作者旨在开发一个整合经济、社会文化和环境指标的创意产业对国民经济影响模型，创建衡量创意产业对国民经济影响的指数，并根据 2008 年至 2016 年欧盟国家的案例进行实证分析。研究证实，创意产业的影响体现在经济、社会文化和环境影响领域。 CIIE 指数可以评估创意产业对国民经济的影响，并可以基于创意产业对国民经济的影响对 2008 年至 2016 年欧盟国家进行比较。本研究揭示了创意产业发展因素与创意产业对国民经济影响之间的直接依赖关系。参考描述创意产业发展条件的指数（全球创造力指数），使用创意产业对国民经济的影响 (CIIE) 指数确定了欧盟国家的三个集群。集群证实，一个国家的历史、社会、经济和政治发展决定了创意产业出现和发展的条件，从而影响创意产业对国民经济的影响。
脱氧核糖核酸或脱氧核糖核酸 (DNA) 是一种核酸，含有 RNA 生物合成所必需的遗传信息，
DNA 可以通过多种物质的作用而改变，这些物质通常被定义为诱变剂；然而，必须注意的是，突变（即改变含氮碱基序列的罕见随机变化）并不一定是有害事件，而是进化的基础：然而，上述突变必须进入非常密集的细胞控制论网络以及所讨论的生物体生活和运作的环境；如果超出这些限制点（鉴于其内在的复杂性，高度选择性，绝大多数突变实际上都是无利可图的甚至是中性的），生物体将因突变而变得丰富。腐败剂包括例如氧化剂、烷化剂以及高能辐射，例如X射线和紫外线。对 DNA 造成损害的类型取决于药剂的类型。
立陶宛计量从业人员教育与能力评估体系 Asta Meskuotiene 1 , Rimvydas Zilinskas 2 , Viktoras Zabolotnas 3 1 KTU 计量学院，考纳斯，立陶宛，Asta.Meskuotiene@ktu.lt 2 KTU 计量学院，考纳斯，立陶宛
立陶宛脱离苏联后，中央计量供应体系瓦解。该体系等级森严，所有计量活动均受一套非自愿性国家标准 (GOST) 的监管。所有测量（测量仪器必须接受强制性检验）无一例外地都接受强制性国家或部门检验。大多数计量从业人员（计量局服务人员以及工业领域工作人员）只能执行基本的计量操作——根据标准方法进行检验。尽管对资质水平没有严格要求，但此类任务需要大量人力资源。计量从业人员接受过非常狭窄的专业培训；他们只能检查特定的测量装置，例如秤或压力计等。计量学家接受过短期培训课程，他们学习如何检验特定的测量仪器（校准之类的操作不为人所知，也不适用）。苏联体系的遗产如下：1）苏联中央计量研究所制定的方法和规范基础与西欧国家不同。2）没有科学机构来解决计量科学问题并进行协调。3）方法基础不连贯、水平低下，无法追溯到更高级别的标准（以前的标准是根据更高级别的苏联标准进行验证的）。4）计量人员资质低。最大的挑战是缺乏愿意采用实践的计量人员
立陶宛计量从业人员教育和能力评估体系 Asta Meskuotiene 1 , Rimvydas Zilinskas 2 , Viktoras Zabolotnas 3 1 KTU 计量学院，立陶宛考纳斯，Asta.Meskuotiene@ktu.lt 2 KTU 计量学院，立陶宛考纳斯
立陶宛脱离苏联后，集中式计量供应体系崩溃。该系统具有严格的等级制度，其中所有计量活动均受一套非自愿性国家标准 (GOST) 的监管。所有测量（测量仪器必须接受强制性要求）无一例外地都采用强制性的国家或部门验证。大多数计量从业人员（在计量导向办公室服务以及在工业领域工作）只能执行基本的计量活动——根据标准方法进行验证。虽然对资格水平没有严格的要求，但此类任务需要大量人力资源。计量从业人员接受过非常狭窄的专业培训；他们只能检查特定的测量方法，例如秤或压力计等。计量学家接受了短期培训课程，学习验证特定的测量仪器（校准之类的操作既不为人所知也不应用）。苏联体系的遗产如下：1）中央苏联计量研究所创建的方法和规范基础与西欧国家不同。2）没有科学机构来解决计量科学问题并进行协调。3）方法基础不连贯，水平低，无法追溯到更高级别的标准（以前的标准是根据更高级别的苏联标准进行验证的）。4）计量学家资质低。最大的挑战是缺乏愿意采用实践的计量学家