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导师指南
1。引言该指南是为了支持获得1/2级技术奖励评估（EA）和非EXAM评估（NEA）的技术奖。这不是打算替换规范文件，而应与他们结合使用以支持资格和评估的成功交付和完成。NEA的目的是为学习者提供机会独立采用适当的知识，理解，技能和技巧，这些知识，技能和技巧是通过完整的研究过程开发的，以应对现实世界的情况，使他们能够证明资格资格不同元素之间的综合联系和连贯性。ncfe提供了每种评估的说明，必须遵循中心。中心应确保在进行评估之前，提供商必须购买评估的基本资源。有关课程所需资源的更多信息，请参阅资格规范。2。导师概述导师需要熟悉评估内容，以确保他们对要求有充分的了解以及评估所需的资源可用。
学期2，2023 Tutor List
AGRIC 1520WT - Agricultural Production I Adelaide Clare Jenkins AGRIC 3500WT - Prof Skills Agric Sc III Adelaide Gemma Nunn AGRICBUS 2520 WT- Agribusiness Adelaide Clare Jenkins AGRONOMY 3012RW - Innovation in Agronomy III Adelaide Gemma Nunn ANIMAL SC 2505RW - Animal Nutrition and代谢II阿德莱德·耶金特·芬莱森动物SC 2508RW-基因和继承i ii阿德莱德·贾辛特·贾辛塔·芬莱森·芬莱森动画sc 1016rw -princ a行为，福利eth 1阿德莱德·麦迪·麦迪·麦迪德斯·多德斯动画sc 1016rw -sc 1016rw- Adelaide Clare Jenkins ANIML SC 3015RW - Animal Nutrition Adelaide Gemma Nunn BIOLOGY 1202 - Organisms Adelaide Maddie Dodds CHEM 1200 - Chemistry 1B Adelaide Sophie Traeger CHEM 1621 - Foundations of Chem 1B (Ag & Vit) Adelaide Alice Alexander CHEM 1621 - Foundations of Chemistry IB (Ag & Vit) Adelaide Alice Alexander兽医SC 2510BRW-兽医解剖学和生理学II第2部分阿德莱德Jacinta Finlayson
职位名称 - 导师评估员 - Jobtrain
工作内容 人员 以 MacIntyre 的方法为重点，确保您的学习和发展支持和工作符合 MacIntyre 的宗旨、DNA 和价值观 采取灵活的方法 促进人们的福利和幸福。 保持信息的机密性 员工 实施培训和资格认证的传递策略 设计并提供满足我们员工队伍多样化需求的学习计划 教导、训练和指导我们的员工，使他们能够领导和提供最佳实践。 与经理进行有效沟通和合作，以确定需要入职、培训和资格认证的员工。领导、示范和评估优秀实践。 与学习和发展管理员进行沟通和合作，确保所有必需的文件齐全，并告知每个学习计划所需的资源 对员工进行个人评估，以确定其是否适合资格认证，并确定适当的教学方法、工具和方法，以支持个人喜欢的学习风格 合规 对实践的标准和质量负个人责任。 确保所有员工都按照相关的行为准则开展工作 按照组织和授予机构的要求，完整、维护和存储相关文件和记录 按照组织和授予机构的要求准备作品集并提交给 IQA，并根据反馈采取行动 向 IQA 通报学习计划期间出现的任何投诉、问题和疑虑 在评估过程中保持当前标准，并按照授予机构对现有高标准的要求保持标准 可持续性 确保按照商定的时间表和资金及时完成学习和资格认证 确保有效沟通，并向学习者、管理人员和适当的外部组织提供明确的反馈 确保培训内容和交付方式符合 MacIntyre 的方法 最佳实践 将 MacIntyre 的 DNA 融入您工作的各个方面，并始终宣传 MacIntyre 的正面形象。 确保您始终诚实、尊重、富有同情心和善良 以引人入胜且信息丰富的方式使用混合方法创建和交付学习计划
SCMB导师职位学期1，2025
Biol3003-免疫学 - PBL（基于问题的学习）。6wks在此期间，学生研究一个特定主题并进行10分钟的演讲和海报演示。湿实验室实用3周。micr3002-病毒学 - 湿实验室实用4周 +教程。分子生物学/分子克隆/重组表达/细胞生物学/组织培养/免疫组织化学和免疫荧光的经验。micr3003-分子微生物湿度实验室实用。经典细菌遗传学的经验。实验涉及从细菌中提取DNA，从该DNA作为模板的PCR，将PCR产物克隆到表达载体和荧光显微镜的实验。
将文本生成 AI 重新用于发人深省的写作导师
文本生成 AI 技术有可能彻底改变写作教育。然而，目前的 AI 写作支持工具仅限于向用户提供线性反馈。在这项工作中，我们展示了如何通过添加递归反馈机制将文本生成 AI 重新用于发人深省的写作导师。具体来说，我们开发了一个名为 Scraft 的原型 AI 写作支持工具，它会向用户提出苏格拉底式的问题并鼓励批判性思维。为了探索 Scraft 如何帮助写作教育，我们对大学写作班的 15 名学生进行了初步研究。参与者表示 Scraft 的递归反馈有助于提高他们的写作技巧。然而，参与者还指出，Scraft 的反馈有时在事实上是不正确的，并且缺乏背景。我们讨论了我们的研究结果的含义和未来的研究方向。
化学智能导师利用物理和虚拟操作进行具身学习
摘要。混合式教育技术可充分利用物理和虚拟操作的互补优势。然而，如何最好地结合这些操作尚不清楚。先前的研究侧重于结合物理和虚拟操作，根据它们是否突出特定概念按顺序提供它们。这项研究大多忽略了可以将学生的概念理解建立在身体动作上的具体学习机制。为了解决这个问题，我们对 80 名本科生进行了一项化学学习实验室实验。我们比较了虚拟和物理操作的不同排序方式，这些方式首先让学生参与到具体体验中，或者使目标概念突出。结果表明，在学习序列的早期提供具体体验可以增强概念学习。这些发现扩展了现有的物理和虚拟操作混合理论，并为混合交互式教育技术的开发人员提供了实用建议。
您的 AI 导师：个性化学习路径和全天候支持
摘要：人工智能 (AI) 的进步彻底改变了教育格局，催生了 AI 导师的概念。本摘要探讨了 AI 导师的概念，该导师为学习者提供个性化的学习路径和全天候支持。AI 导师利用复杂的算法和机器学习技术来分析学生的优势、劣势和学习风格。通过从评估、测验和用户交互等各种来源收集数据，AI 导师为每个学生量身定制个性化的学习路径。这种自适应方法可确保学习者收到专门为满足其个人需求和促进有效学习而设计的内容和练习。此外，AI 导师提供 24/7 支持，消除了传统课堂设置和固定辅导时间的限制。学习者可以随时访问 AI 导师，让他们按照自己的节奏和方便的方式学习。导师提供即时反馈，澄清疑问，并协助解决问题，培养互动和引人入胜的学习体验。此外，AI 导师会跟踪每个学生的进度，确定需要改进的领域并及时提供干预措施以提高学习成果。此外，人工智能导师可以提供广泛的教育资源，包括交互式多媒体内容、模拟和虚拟现实体验。这些资源迎合不同的学习偏好，有助于有效地强化概念。采用具有个性化学习路径和全天候支持的人工智能导师，有可能通过为学习者提供量身定制的教学和持续指导来改变教育。它满足了学生的不同需求，促进了自主学习，并提高了整体教育成果。该领域的进一步研究和开发将有助于完善人工智能导师的能力，使个性化和可及的教育成为全球学习者的现实。
自动化人类辅导员风格的编程反馈：利用GPT-4的提示生成指导模型和提示验证的GPT-3.5学生模型
生成的AI和大型语言模型通过自动为学生产生个性化的反馈来增强编程教育。我们调查了生成AI模型在提供人类辅导员风格的编程提示中的作用，以帮助学生解决其越野车计划中的错误。重新制作的作品对各种反馈生成方案的最新模型进行了基准测试；但是，它们的整体质量仍然不如人类的辅导员，尚未准备好现实世界。在本文中，我们试图将生成AI模型的限制推向提供高质量的编程提示，并开发出一种新颖的技术GPT4HINTS-GPT3.5VAL。作为第一步，我们的技术利用GPT-4作为“辅导”模型来生成提示 - 它通过使用未完成的测试用例和提示中修复的符号信息来提高生成质量。作为下一步，我们的技术利用GPT-3.5（一个较弱的模型）作为“学生”模型来进一步验证提示质量 - 它通过模拟提供此反馈的潜在实用性来执行自动质量有效性。我们通过对Python程序的三个现实数据集进行了广泛的评估来显示我们的技术的功效，这些数据集涵盖了从基本算法到使用PANDAS库的正则表达式和数据分析的各种概念。
法案 学校网站 主题：法令 任命指导老师和辅导老师 PNRR AS 2023-24
校长看过艺术。 2001/165号立法法令第25条；鉴于部长令第2022 年 12 月 22 日第 328 号法令，通过了关于改革 1.4 的《定位指南》，“在欧盟资助的国家复苏和复原力计划任务 4 - 第 1 部分 - 范围内改革定位系统 - 下一代欧盟。”；看过的艺术。 1，法律第561款2022 年 12 月 29 日第 197 号“2023 财政年度国家预算预测和 2023-2025 三年期多年期预算”；请参阅教育和功绩部部长令。 2023年5月4日第63号；已看到法令附件 A。 2023 年 5 月 4 日第 63 号法令，承认 IISS“P.LETO” 获得 45,578.73 欧元的国家资助，用于支付辅导和指导活动的费用；已看到法令第 B 号附件。 63 号法令，其中确定了至少 12（十二）名辅导教师将接受 IISS“P.LETO”的培训，并且 n。 1 (一名) 职业指导老师;已查看 MIM Note 协议。 AOODPPR n. 2023年5月4日第958号；已查看 MIM Note 协议。 AOODPIT n. 2023 年 6 月 27 日第 2739 号；已查看内部注释协议。 2023 年 4 月 12 日第 1843 号法令，涉及确定可参加 INDIRE 组织的培训课程的教师；鉴于学院于 2023 年 4 月 26 日批准的 2023 年 4 月 5 日第 63 号部长令中提到的指导方针的实施标准（第 47 号决议）；已查看 2023 年 9 月 25 日发布的入学教师和辅导教师选拔通知，并附有说明。 n. 4608，申请截止日期为2023年9月29日12:00；已查看 2023 年 10 月 3 日任命的委员会会议记录（2023 年 10 月 9 日编号第 4977 号）及其注释。 n. 4828；鉴于上述会议纪要附件 1 中所列的临时排名；考虑到尚未收到上诉；已确认n。本学年在职教师 16 名2023/2024年完成了Indire准备的辅导员和指导老师培训课程，并获得该平台颁发的证书；鉴于接受培训并在排名中得到有效排名的辅导教师数量超过了第 131 号法令附件 B 中规定的数量。 2023年5月4日第63号；考虑到三年内学生总数为457名，且必须保证每位导师至少带30名学生（一个或多个班级或班级组）；考虑到 MIM 注释 prot.n。根据 2023 年 10 月 12 日第 27523 号法令，为该教育机构分配了相当于 34,347.20 名员工的教师和辅导员薪酬的财政资源，即扣除国家和 IRAP 支付的社会保障和福利缴款；考虑到这些资源允许支付 3 名额外的导师费用，保证
朱莉娅·伦（Julia Len）的简历
TA for Cornell CS 5830: Cryptography Summer 2021 TA for Cornell CS 5436: Privacy in the Digital Age Spring 2021 TA for Cornell CS 5433: Blockchains, Cryptocurrencies, and Smart Contracts Spring 2020 Tutor for UCSD CSE 107: Introduction to Modern Cryptography Fall 2017, Winter 2018 Tutor for UCSD CSE 105: Theory of Computability Spring 2017 Tutor for UCSD CSE 20：UCSD CSE 11：ICSD CSE 11：ICSD CSE的介绍的离散数学冬季教师2016年UCSD CSE 30辅导员30：计算机组织和系统编程春季