摘要—本文讨论了杜克能源、北卡罗来纳大学夏洛特分校 (UNCC) 和施魏策尔工程实验室公司 (SEL) 就输电变电站点对点数字二次系统 (P2P DSS) 设计进行的合作案例研究。P2P DSS 使用最简单的网络架构,其中合并单元 (MU) 使用光纤电缆直接连接到 P2P 继电器。本文讨论了在为某些电力系统配置设计 P2P DSS 时遇到的挑战,并提供了解决方案。根据设计,使用总设备数量、保护方案不可用性和保护系统运行速度作为标准,将 P2P DSS 与传统设计进行比较。杜克能源计划使用此案例研究的结果来评估其变电站的 P2P 技术。
ccs碳捕获和储存CHP CHP结合了热量和功率CSP浓缩太阳能EIA Energy Information Information Administration Esspreso Energy System潜在的可再生能源来源EPR EPR EPR欧洲加压反应器ESOM ESOM ESOM ESONS ESON ESOM ESON ESOM SYSEM净零排放OECD经合组织的经济合作与发展组织OEO开放能源OSEMOSYS开源能源建模系统PV光伏电源参考能量能源系统Temoa用于能源模型优化和分析TPES TPES TPES TPES全部能源供应UNFCC UNCC联合国联合国气候变化框架范围
ACPC与其合作伙伴合作,一直处于促进整个非洲大陆的气候变化知识和意识的努力。在2016年,ACPC召集了培训培训(TOT)活动,“将气候信息和服务(CIS)纳入立法,发展政策和计划中”,该活动是由从整个大陆审理的立法者和青年团体参加的。与这项活动同时,该中心在当时为非洲(WISER)计划的DFID资助的天气和气候信息服务下进行了与UNCC的合作:学习合作伙伴关系,以共同开发“气候信息和服务”的自行车在线学习模块。学习用于接受肯尼亚,比勒陀利亚,乌干达和塞拉利昂的肯尼亚民间社会的气候信息服务培训,喀麦隆的媒体和塞内加尔的农业专家。在线模块已由全球6,000多名学习者完成。
ABULHAB, Aseel (西北大学) 弥合差距:聋哑难民、双语习得和课堂中聋哑未来的发展 (残疾 TIG) BILLINGSLEY, Krista (JMU) 尼泊尔和平时期的暴力:战后冲突受害者的经历 (HRSJ) CHEN, Binhua (奥克兰大学) 将阶级分析融入自传民族志:提高社会实践者的批判意识 CHENG, Yueqi (杜克大学) 边缘家庭:中国公立医院的护理人员及其长辈 (HRSJ) GULLETTE, Gregory (GGC)、SINGTO, Sayamon (UGA) 和 VISETPRICHA, Boonlert (法政大学) 曼谷的可持续性、城市生态和基础设施发展 JORDAN, Janae, GELECH, Jan , FORRESTER, Shannon , 和 JAUNZEMS-FERNUK, Judy (萨斯喀彻温大学) 课堂上的倾诉:学生如何体验和理解高等教育教师披露的精神疾病和/或神经多样性 (高等教育 TIG) JOYCE, Molly (UVA) 残疾、家庭、艺术:寻求平衡与机会 (残疾 TiG) MCCOY, India (UNCC) 博物馆、非殖民化和代表性:分析非裔美国人在非裔美国人博物馆的经历,附录 (旅游与遗产 TIG) MORERA, Maria (SE 社会环境 Rsch)、REYNOLDS, William (Onda Vision Tech) 和 TOVAR-AGUILAR, J. Antonio (国家家庭农场联盟) 传感器和敏感性:评估可穿戴式水分传感器在农业工人中的可用性 (C&A)帕克斯顿,布列塔尼 (American U),《医学解释中的障碍和问题综述文献》(Migration & Int'l Dialogue TIG) 皮尔斯,格蕾丝 (Binghamton U),《残疾人的生物社会社区:生物社会性、残疾和互联网》(Disability TiG) 斯蒂芬斯,蕾切尔 (UPenn),《回收锡纸帽:围绕无线辐射社会空间分布的政治》(ExtrAction & Env TIG) 斯塔基,拉里 (Retired),维恩·德洛里亚 (Vine Deloria) 在 1969 年令人震惊地宣称“印第安人是历史上受到诅咒最多的人”时,为什么他是对的。 “印第安人有人类学家” (旅游与遗产 TIG) STUMPF-CAROME, Jeanne Marie (肯特州立大学 Geauga 分校) 魔镜魔镜:反射 (旅游与遗产 TIG) ZHAN, Ginny 和 PEARCEY, Sharon (肯尼索州立大学) 考察美国、日本和中国大学生的文化取向 (SCCR) 点播课程 (Whova) 多元文化背景下的身份认同 (SCCR)