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健康信息技术和生物技术领域的创业
John D'Amore，MS jdamore@bu.edu 办公时间：每周一下午 5:15（下课后）及预约 课程描述 本课程介绍生物医学、生物技术和健康信息技术创业的基本商业概念，并提供创建、提议和证明医疗保健或生物技术初创企业商业模式的实践经验。 创业、商业模式、国际医疗保健系统和创新的基础学习和研究构成了课程的前三个模块。 对于最后三个模块，学生以团队形式提出创始人角色、商业理念和分析，从而制定商业计划。 在提供市场需求和竞争性提案分析后，他们将可视化和评估整体商业模式，包括优势、劣势、机会和威胁分析。 最后，他们展示他们的商业模式，包括同理心地图和画布块，为他们的商业提案辩护。 先决条件：无 必读书目
人类遗传多元化教育材料的模式
•讨论人类特征和特征有时会使人们不舒服。每个教室可能会有不同的氛围，对这种讨论的兴趣，兴趣或厌恶。对于学生来说，以尊重的方式参加这些讨论很重要，以便每个人都可以在支持性的环境中探索思想和学习。•您可能想提醒该课程在这些关于人类差异的对话中的不适感，因此经历不适并不一定意味着事情是错误的。要注意那些感到不适的人。如果您确实有对讨论的一些主题感到不舒服的学生，请确保下课后跟进他们。•如果您认为班级会受益，请在讨论可能引起文化争议的这些和其他主题时考虑使用课堂协议或指南。在此资源的网页上提供了带有后续问题的“课堂协议”的示例“课堂协议”。
SCI 1200
MTC教学大纲附录 - 2012/2013学年提供以下信息，以帮助您更了解可能有助于您的学术成功的资源。有关这些主题的更多信息，请参阅目录，学生手册和/或MTC工作人员或教职员工。辅导：您在MTC上参加的许多课程都可以提供免费的一对一和团体辅导服务。如果您在课程中遇到困难，那么立即为您的学术问题寻找解决方案非常重要。落后将迅速造成其他问题。有关辅导服务的更多信息，请联系183室学生资源中心的凯西·赖斯（Kathy Rice）。您的讲师希望看到您成功，并且可以在上课之前和下课后回答问题。您的学习技能也可以通过组建一个研究小组，与同学成为朋友，尽早准备任务，使用每周计划者来管理时间并优先考虑“待办事项”列表，从而提高您的学习能力。残疾学生：如果您相信自己有身体，学习或精神障碍，以阻止您在班上取得成功，请与学生资源中心的Mike Stuckey联系。某些残疾学生可能有资格获得特定的学术住宿。通过残疾学生办公室考虑并批准了学术住宿。您应该将任何可能影响教室或学习能力的医学或学习条件的课程通知您的讲师。
生命探测空间仪器
空间生命探测仪器 3 个学分，字母或 S/U 评分 讲师 Christopher E. Carr 博士，助理教授 Daniel Guggenheim 航空航天工程学院和地球与大气科学学院 cecarr@gatech.edu 617-216-5012（手机；仅用于发短信） 贡献者： Tessa Rogers (AE) GTA 如何联系我们：我们希望尽可能地方便您联系。如果您需要联系我们，请先查看：1) 本教学大纲，2) Canvas 网站上的常见问题解答，3) 在美国东部时间 (ET) 上午 8 点至晚上 10 点之间通过短信联系我们，或 4) 发送电子邮件给我们，回复可能需要 24 小时以上。 办公时间 为确保我们已登录，请先通过短信 ping 我们并让我们知道您要来。下课后，我们将于星期三下午 2-3 点（Akhil）和星期五下午 1:20-2 点（Chris）举行虚拟办公时间。同步课堂活动时间星期二/星期四下午 12:30-1:20，指定房间：Skiles 269 潜在课程主题和目标 • 天体生物学和原位生命探测方法 • 空间仪器开发过程：从任务科学到飞行硬件 • 行星保护和污染控制 • 样品询问的非接触式分析方法 • 样品分析的破坏性方法 • 样品处理和流体学 • 热环境和调节 • 抗辐射：硬件、软件、试剂 • 空间仪器的虚拟原型设计 • 空间仪器的快速原型设计 • 电气系统和控制 • 机器学习和自主性 • 潜在的特别主题：