●与个人,小组或学生班级合作,以加强最初由教师,言语临床医生或图书馆员提出的材料或技能的学习。●指导由教师,图书馆员,言语临床医生或管理员监督的独立工作,充实工作或补救工作。●应主管和/或教师与个人学生的要求一起工作。●在适当的情况下协助图书馆/媒体中心的学生。●操作并照顾教室中使用的设备。●对学生和员工信息保持高度的道德行为和严格的机密性。●根据需要或分配参加内部服务培训计划。●执行这样的其他教学或文书任务,例如管理可能会不时在职位领域内分配。●责任可能包括厕所,除了体育管理培训之外,还可以帮助进食和举重。
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您的旅程始于CSCP学习系统。旨在帮助您为CSCP考试做准备,学习系统有助于建立自己的优势并提高知识,从而成功获得这一受欢迎的证书。APICS认证供应链认证(CSCP)是您需要理解和交付此关键过程的剧本。综合计划涵盖了您需要在全球供应链中了解的所有知识,从供应商到客户再一次返回。获得您的CSCP名称表明,您具有准备和克服中断,管理风险,评估和实施现代供应链技术的技能。
以下信息旨在帮助您准备认证考试。此信息并非考试期间可能考查的所有概念和技能的详尽列表。先前确定并包含在目标列表中的考试领域代表考试中涵盖的大部分内容领域。这些领域内的目标代表与所测试的工作角色相关的特定任务。领域和目标之外的信息旨在提供与相应领域和目标相关的概念、工具、技能和能力类型的示例。所有这些信息代表行业专家对与认证相关的工作角色的分析,并不一定与您的培训计划或考试中涵盖的内容一一对应。我们强烈建议您独立学习以熟悉此处确定的培训计划或产品中未明确涵盖的任何概念。
如Barros Neto(2002)所解释的那样,管理过程包括指导管理员工作的四个基本功能:计划,组织,指导和控制,形成首字母缩写PODC。在计划中,管理员定义了目标并制定了行动计划以实现这些目标,并考虑了资源和截止日期。组织涉及构建人类和物质资源,有效地分配任务和责任。导演包括领导和激励团队,有效沟通,并做出决定指导既定目标的行动。最后,控制涉及监视和评估绩效,将结果与计划进行比较以及实施必要的调整以纠正偏差。这种连续的周期可确保组织活动有效地协调,以适应变化并不断提高绩效。
但从 1992 年开始,我开始研究涉及量子隧道传输现象的下一代技术。从那时起,我的研究主要集中在下一代技术上:首先是量子隧道器件,然后是量子点,后来是基于伪表面等离子体极化子的新兴技术。所以我可以说,过去 25 年来,我一直在为下一代技术而努力。在攻读博士学位之前,我已经积累了六年的工业研发经验。我没有利用我的工业背景来做当前一代的工作,而是转向了下一代问题。当我撰写博士论文时,它比内存技术曲线略超前一点,因为内存芯片制造商没有意识到未来一代 DRAM 芯片的测试成本方面会有什么问题。当时的测试社区开始认识到 DRAM 芯片的测试复杂性,因为集成密度超过了每芯片 1 兆位。在我完成论文并展示了一种经济高效的 DRAM 芯片测试方法的六年后,内存制造商开始使用我在论文中开发的可测试性设计技术。因此,从某种意义上说,自从 1985 年我开始攻读博士学位以来,“纳米”这个词就成了我研究的一个愿景。