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World File Search System临床教学
改善手术室临床教学的策略 Christine L. Mai 医学博士、MS-HPEd 和 Keith H. Baker 医学博士、哲学博士，麻省总医院
• 手术室 (OR) 临床教学对于培训住院医生和研究员发展医学知识、临床技能和合理决策以提供安全有效的患者护理至关重要。 • 手术室教学面临的挑战包括时间限制、生产压力、教师工作量、患者护理优先事项、认知超负荷、环境干扰以及缺乏对教师的正式培训。1 • 手术室教学的最佳实践包括投入适当的时间进行临床相关教学、提供形成性反馈、创造心理上安全有效的学习环境、整合循证教学方法以及培养持续改进的文化（表 1）。2,3 • 经过验证的教学工具（例如“一分钟导师”4）可以改善临床教学。教师还可以专注于增加对表 1 中不同策略的使用。表 1。改善手术室教师临床教学的策略。
CNA应用
蒙大拿州技术大学高地学院很荣幸能提供蒙大拿州批准的计划，以准备您作为认证护理助理的认证。 该计划将需要75小时的时间承诺。 课程包括在线模块，视频，测验和动手操作程序。 蒙大拿州的状态至少需要总教室和临床时间75小时。 CNA课程包括50个小时的在线教学，专门针对理论和为期2天的周末技能实验室。 另外25个小时专用于临床教学。蒙大拿州技术大学高地学院很荣幸能提供蒙大拿州批准的计划，以准备您作为认证护理助理的认证。该计划将需要75小时的时间承诺。课程包括在线模块，视频，测验和动手操作程序。蒙大拿州的状态至少需要总教室和临床时间75小时。CNA课程包括50个小时的在线教学，专门针对理论和为期2天的周末技能实验室。另外25个小时专用于临床教学。
医学博士（MD）
计划描述林肯大学学院的医学博士课程是一项为期五年的课程，可以装备和培训学生作为医学的医疗保健专业人员。这是为了满足需求并改善他们所服务的人们的医疗保健提供系统，通过在这个不断变化的世界中努力在整个职业生涯中努力卓越的职业。课程包括2个阶段； 2年基本科学阶段，然后是3年临床阶段。临床医生将参加两个阶段的教学活动，以提供临床取向和解释。在临床阶段的三年中纳入基础科学讲座将提供基础医学和临床教学过程之间必要的垂直整合。临床前的教学将在Kelana Jaya学习网站举行，而临床教学将在凯兰丹的Tanah Merah和Kota Bharu进行。在MD计划的末尾，毕业生将获得所需的知识，发展基本的临床能力以及正确的专业态度和价值观，这将帮助他们作为有效的卫生专业人员工作。
2024年2月11日本杰明·勒布沃尔（Benjamin Lebwohl），医学博士，MS 180 Fort ...
奖2021年奖：弗吉尼亚州Apgar教育家学院2019年：获奖者，Daniel V. Kimberg Junior教师教学奖2019年：获奖者，Louis和Gloria Flanzer Scholar 2017：2017年最佳研究论文，2017年最佳研究论文，英国医学杂志2015-2018：Ewig Clinical Scholar奖：Ewig Clinical Scholar Award，以认可临床教学。 2014-2017：哥伦比亚大学刘易斯·弗斯特纳（Lewis V. Gerstner，Jr。）学者。 授予哥伦比亚大学医师和外科医生学院的四名年轻医师科学家进行转化研究。 2013-2016：欧文学者奖。 每年大约四个获奖者，向哥伦比亚大学医学中心医师和外科医生学院所有临床系的申请人开放。 2013：美国胃肠病学协会/胃肠病研究小组临床科学研究者奖。 2010：胃肠道内窥镜临床审查者奖获得者。 2008：年度医师奖，类别，由纽约长老会医院护理部提出。 2004年：Arnold P. Gold Foundation卓越圈，由三年级医学生当选。 2004年：医学院员工奖的实习生奖学金获奖者，以表彰纽约长老会医院临床教学卓越。 （一年获奖者）奖2021年奖：弗吉尼亚州Apgar教育家学院2019年：获奖者，Daniel V. Kimberg Junior教师教学奖2019年：获奖者，Louis和Gloria Flanzer Scholar 2017：2017年最佳研究论文，2017年最佳研究论文，英国医学杂志2015-2018：Ewig Clinical Scholar奖：Ewig Clinical Scholar Award，以认可临床教学。2014-2017：哥伦比亚大学刘易斯·弗斯特纳（Lewis V. Gerstner，Jr。）学者。授予哥伦比亚大学医师和外科医生学院的四名年轻医师科学家进行转化研究。2013-2016：欧文学者奖。每年大约四个获奖者，向哥伦比亚大学医学中心医师和外科医生学院所有临床系的申请人开放。2013：美国胃肠病学协会/胃肠病研究小组临床科学研究者奖。2010：胃肠道内窥镜临床审查者奖获得者。2008：年度医师奖，类别，由纽约长老会医院护理部提出。2004年：Arnold P. Gold Foundation卓越圈，由三年级医学生当选。2004年：医学院员工奖的实习生奖学金获奖者，以表彰纽约长老会医院临床教学卓越。（一年获奖者）
A.S. 博士拉斯纳·古普塔
Gupta 博士热爱教学，是本科临床教学单位的肿瘤学负责人，并因其工作而获得奖励。她还担任温莎地区癌症中心临床医生健康计划的项目负责人、全市道德和资格认证委员会成员以及温莎地区医院医生招聘和留任委员会成员。Gupta 博士曾担任 NCIC 乳腺癌委员会的乳腺癌当地负责人以及安大略癌症护理中心的省级乳腺癌指南委员会成员。她担任温莎地区癌症中心的肿瘤学区域负责人。
豁免免疫接种要求申请
ASU Edson CONHI 依靠公立和私立医疗机构的合作来提供临床学习体验，帮助我们的学生满足临床教学要求，以符合认证和许可标准。这些机构中的绝大多数都严格要求我们的学生出示免疫力或免疫证明。即使对于愿意为自己的员工提供免疫要求豁免的机构，这一要求也是正确的。安排学生完成临床学习体验的临床教育机构通常会禁止不符合免疫要求的个人获得临床实习/学习机会。此外，这类人在毕业后的就业机会可能会受到限制。
毕业生表彰仪式
奖项 Wayne A. Kradjan 临床教学卓越奖 该奖项旨在表彰通过教学和模范实践为高级药学实践经验 (APPE) 学生和职业做出的贡献。由 Jay Panyam（BPharm、MPharm、PhD）颁发 校友专业卓越奖 该奖项由药学校友联合委员会评选，表彰通过才能和成就，在药学专业方面表现出杰出潜力的学生。由华盛顿州药学协会首席执行官 Jenny Arnold（PharmD）颁发 公共卫生药学实践卓越奖 该奖项颁发给表现出对公共卫生和药学专业承诺的学生。由美国公共卫生服务团军官团 LT Christopher Mendoza-Truong（药学博士）和美国公共卫生服务团军官团 LT Falisha Begay（药学博士、BCPS）介绍
Murthy，Venkatesh L..pdf
评估摘要：教学：Murthy 博士深入参与本科生、研究生、医学院学生、住院医师、研究员和初级教员的教学和指导。除了心脏病医学和咨询服务期间的临床教学外，Murthy 博士还定期为心血管医学研究员和放射科住院医师提供心脏成像教学讲座。在他的实验室里，Murthy 博士指导和培训了来自不同背景的临床医学、生理学、生物统计学、遗传学以及细胞和分子生物学的个人。这些受训人员中的许多人都获得了学术初级教员的职位，其中两名受训人员现在是独立资助的研究员，其他几人获得了初级研究员奖。Murthy 博士喜欢用通俗易懂的方式与其他科学家、临床医生和患者分享他的实验室工作，尤其是对心血管遗传学感兴趣的临床重点受训人员。
HPV 疫苗政策概况
哈佛法学院卫生法律与政策创新中心 (CHLPI) 倡导法律、监管和政策改革，以改善医疗资源匮乏人群的健康状况，重点关注患有慢性疾病和残疾的低收入人群的需求。CHLPI 与消费者、倡导者、社区组织、卫生和社会服务专业人士、食品供应商和生产商、政府官员等合作，扩大获得高质量医疗保健和营养丰富、负担得起的食品的机会；减少健康差距；发展社区倡导能力；促进更公平、更有效的医疗保健和食品系统。CHLPI 是哈佛法学院的一个临床教学项目，指导学生成为技术熟练、创新和深思熟虑的从业者以及卫生、公共卫生和食品法律和政策领域的领导者。欲了解更多信息，请访问 https://www.chlpi.org。
2023-2024学术目录
a。准备学生通过Comlex-Usa董事会考试。b。在整个四年的课程中纳入临床教学。c。在学生临床轮换过程中促进核心能力的获取。5。在农村和服务不足的肯塔基州和阿巴拉契亚地区开发和维护临床教育地点，这些地点促进了我们地区提供农村初级保健的临床教育。6。为致力于改善所有人获得质量，胜任和以患者为中心的医疗服务的医生做好准备，并着重于为服务不足和农村社区开发初级保健医生。7。支持阿巴拉契亚骨病研究生培训研究所（A-Optic）的研究生教育机会，以推动我们的学生，居民和教师的培训。8。为KYCOM学生准备进入研究生培训计划并成功。9。通过发展学术询问技能来培养Kycom学生和毕业生终身学习的欣赏。