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技术准备程度是尼日利亚图书馆员采用人工智能技术的预测指标
Tunmibi, Sunday 和 Okuonghae, Nosakhare，“技术准备程度是尼日利亚图书馆员采用人工智能技术的预测指标”（2023 年）。图书馆哲学与实践（电子期刊）。7876。https://digitalcommons.unl.edu/libphilprac/7876
肯尼亚图尔卡纳的气候变化和教育
a。我们向学习者，校外青年，社区成员和学校工作人员询问气候变化对生活的影响。气候变化对教育的直接和间接影响是广泛且复杂的，导致学习丧失和对学校的干扰。气候变化对教育的影响范围从间接影响诸如导致饥饿和饥荒的农作物失败等间接影响到诸如对迫使教学和学习在户外恶劣条件下进行教学发生的损害等影响。据报道，气候变化也导致了冲突，特别是在长期干旱期间，这反过来导致了学校关闭。在长期干旱的时期里，父母失去生计和食物供应减少，使教育成为许多人负担不起的奢侈品。高温和洪水等极端天气条件也使上学的出勤变得困难，即使不是不可能。
尼日利亚图书馆和国家数字化发展...
摘要 本文强调了尼日利亚图书馆在国家发展中可能发挥的作用，特别是在当今的数字时代。本文以五个目标为指导，包括讨论尼日利亚图书馆在数字时代的状况、强调发展指标以及确定尼日利亚图书馆在国家发展中的地位。本文还指出，尼日利亚图书馆有潜力成为尼日利亚在数字时代发展的平台。这取决于提供某些工具和基础设施，包括图书馆建筑、计算机硬件和软件、员工培训和再培训以及提供充足的资金。本文指出，有几项挑战阻碍了图书馆的有效性，并最后建议图书馆员和专业机构应加强对图书馆专业的宣传和热爱，以此作为吸引顾客和关注尼日利亚图书馆的阶梯。