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Course Descriptions 科目简介
课程描述 科目简介 4 年制本科课程 ORM2205 编程入门 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2205 重新编码） 本课程不需要计算机编程知识。它向学生介绍开发用于解决问题的计算机程序的基本概念和技术。整个课程使用面向对象编程方法来教授编程的基础知识。在本课程中，学生将学习如何应用集成程序开发工具来设计、实施、测试、调试和记录程序。它为学生能够使用高级编程语言（如 Java 和 C++）开发应用程序奠定了基础。 ORM2209 数字视频编辑和电影制作 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2209 重新编码） 本课程探讨开发视频应用程序的各种方法。它向学生正式介绍理论概念和实际用法。视频组件包括文本、图形和图像、音频、视频和 3D 动画。学生还将学习开发、管理和处理数字视频产品（如录像带、CD、DVD、CD-ROM 等）的技术。还将讨论通过互联网、3G 电话网络以及其他计算机相关方法分发视频。完成课程后，学生应能够制作自己的电影。 ORM2215 互联网技术 (3 学分)（从 2025-26 年的 CDS2215 重新编码）本课程将研究互联网中使用的各种技术。学生将学习 PC 和互联网/WWW 的高级操作，并有望能够使用网页创作工具和编程语言开发网页。将研究互联网技术在不同商业应用中的应用，例如电子商务、数据库和内部网/外部网。本课程没有指定任何先决条件，但学生应该掌握基本的计算和网页创建技能。 ORM2250 电子商务：供应链应用 (3 学分) (从 2025-26 年的 CDS2250 重新编码) 本课程旨在建立传统企业与电子商务之间的联系。特别是，它研究电子商务 (e-business) 如何改变供应链中的商品和服务流动，以及它如何为传统企业和新企业创造威胁和机遇。此外，基于供应链管理 (SCM) 的基本模型，它使用计算机模拟程序、基于计算机的练习和案例分析教学法来构建 SCM、规划和变更管理的综合视图。应用涵盖物流、采购和运营战略，并通过消费者和工业环境中的案例研究和计算机模拟进行研究。 ORM2251 数字成像和摄影 (3 学分) (从 2025-26 年的 CDS2251 重新编码) 本课程介绍供应链管理的基本概念、技术、数字成像和数字摄影的基础知识和设备。课程将介绍所涉及的硬件和软件技术的原理以及它们在实际应用中的实际用途。学生还将学习使用当前的数字成像软件和设备。
课程描述科目简介
CDT501计算机系统和编程基础知识（3个学分）本课程提供了计算机系统和编程的全面概述。适用于背景有限，并希望掌握编程的基本技能的学生。它将帮助学生掌握编程语言的构建块，并开始进行编程旅程。学生将了解计算机程序和编程语言之间的关系以及如何在计算机上执行代码。本课程将重点放在不同类型的应用程序上，学生将深入研究编程结构，了解有关语句，操作员，变量和数据类型的所有信息。CDT502数据分析和决策制定原理（3个学分）本课程涵盖统计和操作研究。学生将学习回归，优化和模拟对业务分析的重要性。在课程结束时，学生将在数据分析方法和提取洞察力并从复杂数据集中做出明智的决策的能力方面具有良好的基础。CDT503控制系统和人工智能应用程序（3个学分）本课程对与人工智能（AI）技术有关的问题及其在化学和过程技术中的应用提供了广泛的看法。它介绍了AI技术在控制系统实践中的方法和应用。由于化学过程和系统通常是非线性和复杂的，因此应用AI方法和技术是一项挑战。学生可以轻松显示产品设计如何导致新的化学过程。因此，本课程将重点放在新兴领域，例如云计算，大数据，工业互联网和深度学习。CDT504产品和过程设计和实施（3个学分）本课程不仅涉及设计创新和创造力，还涉及设计思维和学习。它涵盖了化学技术课程中过程设计课程的内容，显示了过程设计和产品设计如何相互连接以及为什么研究两者对现代应用很重要。本课程的主要目标是描述化学产品和过程设计的现代策略，重点是系统的方法。
Yusa Kosuke教授
CRISPR筛查目前正在广泛的研究领域中应用，我们的实验室正在对癌细胞和胚胎干细胞进行研究。此外，我们开发了一种基于单细胞CRISPR分析后遗传破坏后随时间的表达变化来构建基因调节网络的方法。网络控制点还通过数学理论确定，公司正在使用CRIPSR系统通过多基因控制来控制细胞命运。
课程描述科目简介 -香港
课程描述科目简介为期4年的本科课程CCC8002的课程CCC8002（3个学分）（从2017-18开始回到CCC8012），该跨学科课程向学生介绍了有关社会，政治，政治，经济和商业的基本事实和知识。通过历史和比较观点，学生将能够发展对香港社会的本地和全球观点，并将考虑对未来政策和实践的影响。CCC8003了解道德（3个学分）（从2019 - 20年删除）伦理是一个研究领域，涉及一个人应在给定情况下如何行动的问题：什么是对与错，道德上的善良还是邪恶是什么？从更广泛的意义上讲，伦理试图回答苏格拉底最初提出的问题，我们如何过上美好的生活？第一年的入门级课程将为规范道德领域提供全面且平衡的介绍。在本课程中，要求学生检查和反思道德哲学中一些最重要的问题，例如：哪些主要的道德理论是什么，他们如何与我们所有人面临的各种道德问题联系起来？过着道德生活意味着什么？是否有一种普遍的道德理论，还是特定于特定群体，历史时期或个人的道德？是什么使行动对还是错？这个问题是在愉悦或其他后果方面回答的吗？它将主要关注不同文明或文化相互作用的方式。在本课程中，将要引起很多关注，以寻找对人类价值观的更广泛理解以及对不同观点的容忍度的关键和理性方法。因此，本课程还解决了一系列特定的道德问题，例如，政治平等，生物医学争议，战争，环境问题，性道德和一系列与商业道德有关的话题。CCC8004世界历史和文明（3个学分）（从2019 - 20年删除）本课程将概述自十三世纪以来世界历史。这种互动包括思想，文化实践和政治机构的借款；移民，勘探和贸易；疾病的运动；和帝国建筑。此外，本课程将强调社会适应和形状技术变化的方式。CCC8011批判性思维：分析和论证（3个学分）本课程的主要目的是向第一年学生教给学生的基本但至关重要的技能，这些技能是分析问题，评估推论以及为索赔或决策提出论据。 学生将通过了解批判性思维的基本概念和方法，以及通过解决问题的练习来获得这些概念和方法来获得这些技能。 学生将通过捍卫对可访问但具有挑战性的实际问题的正确回应来进一步发展这些技能。 因此，希望学生能够养成本课程完成后仔细推理的习惯。CCC8011批判性思维：分析和论证（3个学分）本课程的主要目的是向第一年学生教给学生的基本但至关重要的技能，这些技能是分析问题，评估推论以及为索赔或决策提出论据。学生将通过了解批判性思维的基本概念和方法，以及通过解决问题的练习来获得这些概念和方法来获得这些技能。学生将通过捍卫对可访问但具有挑战性的实际问题的正确回应来进一步发展这些技能。因此，希望学生能够养成本课程完成后仔细推理的习惯。该课程还渴望向学生灌输一种公开和询问的态度，以便学生更愿意寻找和反对自己的观点的原因，并且更愿意在面对证据时改变自己的观点。
政策推荐AI案例研究
共划分了 6 个情景组来描述 2050 年福井的面貌。 在此范围内，该情景被定义为旨在建立一个人与人之间联系尤为加强的“互联互通、活跃的社会”。 已经实施了多项举措来改善指标，例如“代际互动”，这被认为是向这一情景转变的一个因素（见下文）。