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协议古德里奇地区学区...
关系委员会 (MERC) 古德里奇教育协会 (MEA/NEA) 是所有经认证的教师和辅助人员的独家谈判代表，定义见 1965 年公共法案第 379 号法案第 11 节，这些人员受雇于董事会（无论是否被分配到公立学校建筑），但不包括监督和行政人员、语言病理学家、社会工作者、代课教师、成人高中毕业或社区教育人员、助手、办公室和文职、保管、维护、厨房和运输人员以及所有其他雇员。此处使用的“教师”一词应包括受《密歇根教师任期法》约束的认证教师，“辅助人员”一词是指谈判单位内不受《密歇根教师任期法》约束的认证专业雇员。“单位雇员”一词是指担任谈判单位成员通常担任的职位的所有雇员，但不包括代课教师。
人员配置计划样本
RGS 1：制定书面人员配备计划*，确保护理的连续性（包括替代人员情况计划）、适当的成人与儿童比例、适当的小组规模，并确保儿童从主要看护者那里受益。建议使用此表格：主管/所有者可以保留此表格的副本，其中包含当前人员和人员分配。每个教室/场所都可以保留一份此文件的“工作”每日副本，以便根据需要更改/修订时间和人员。例如，Jane Doe 今天生病了。John Doe 在她的教室担任 PCG。主管将在 11:00 和 1:00 代替 John Doe 休息。在下面的例子中，您可以看到从 7:30 到 5:30 有适当的人员替代，并且始终有主要看护者在场。您还可以看到始终满足适当的比例。代课教师是指该教师/职位的代课教师，以及该教师/职位所需的休息时间。教室数量：1 服务儿童年龄：3-5 岁 托管时间：7:30-5:30 pm
佛罗里达州教师评估系统概述
佛罗里达州法规第 1012.34(3) 节要求教学实践评估以下内容： – 对于课堂教师（不包括代课教师）： • 佛罗里达州教育工作者已完成的实践 (FEAP) – 对于教学人员（非课堂教师）： • FEAP • 可能包括与学生支持相关的具体工作期望教学框架目标：期望所有教师都能逐年提高他们的专业知识，从而逐年提高学生的成绩，并产生强大的累积效应
性别肯定学校行动计划
您在计划中应承担的职责（例如，第九条协调员、第 504 条领导等）。 659.850（包括性别、性取向和身份） ● 学区可能 ● 行动将基于他们的参与度和支持程度？ 未开始 应采取哪些行动？ 当地管理员、支持 LGBTQ2SIA+ 组织、教师、代课学生和有色人种学生。 每学年开始时。 SS 计划 D1、O1、S1、A1a-b； 特定文化的心理健康组织和知识渊博的社区组织。
满足关键需求的资金请求
灾难教育恢复 405,000,000 这笔资金将用于之前通过 2018 年两党预算法案 (BBA) 为联邦宣布的灾难提供资金的“立即援助重启学校运营”计划，用于：为 k-12 学生、教师和学校工作人员提供心理健康支持；聘请额外的代课教师；更换受损的学校设备；并通过代金券为流离失所的教师提供临时住所。资金还将用于之前通过 BBA 资助的高等教育机构紧急援助，用于：协助为学生和教职员工提供心理健康支持；提供技术和通信系统；开展学校和社区特定的准备培训；并满足灾后学生和教职员工的食物、住所、医疗和交通等基本需求。
Nearpod 官方调查结果报告 _2024 年 5 月 - ISTE
Nearpod 提供了灵活性，允许教师上传材料，使用课程构建器从头开始，并使用或自定义内容库中数千种预制资源之一。教育工作者可以利用实时数据进行干预或定制教学。灵活性还体现在教学传递、互动视频、个人活动、在同步或异步环境中启动体验，以及将这些体验直接分发给学生或通过众多 LMS/排班集成之一分发。学生通过代码访问教师的现场参与演示。老师控制课程，指导学生使用交互式媒体。在学生节奏模式下，学生可以按照自己的节奏学习课程，这种模式非常适合远程学习、混合学习、代课、家庭作业或独立工作。Nearpod 基于网络，可在任何具有互联网连接的设备上运行。
卢瑟福技术高中...
校长寄语…… 2020 年开局可谓风雨飘摇，先是干旱，然后是火灾，现在又遭遇了新冠肺炎。我要感谢卢瑟福技术高中 (RTHS) 辛勤工作的教职员工。在过去几周里，他们学习了新系统、开发了课程、教授了课程，有时甚至还出去为自己的家人购买卫生纸和食物。还要感谢我们的学生和家长，他们在我们进入这种新的教学和学习方式的过程中与我们合作。目前，我们仍处于在线教育的试错阶段。请不要感到沮丧和担忧，因为我们都在努力确保学生在正确的时间获得适量的作业。一些家长对此表示担忧，这是完全可以理解的。但是，我们将逐步解决出现的每个担忧和问题。我们将继续改变和适应，以应对“新常态”，直到我们都回到 RTHS 的常规面对面授课。在接下来的几周内，我们将继续通过电子邮件和我们的 Facebook 页面向您更新时间表调整、CANVAS 更新和 NESA 公告，我们鼓励您定期查看这些内容。请注意安全，祝您复活节快乐。Simone Hughes 女士校长（代课）
合同协议 2023 - 2026
第 1.1 节 合同协议 本协议于 2023 年 9 月 1 日由北密歇根教育协会 (MEA)、NEA（以下简称“NMEA”）与密歇根州切博伊根地区学校教育委员会（以下简称“委员会”）签署。签署方为本协议的唯一当事方。第 1.2 节 认可 根据 1965 年公共法案第 379 号法案（经修订），董事会认可 NMEA 为所有专业人员的独家谈判代理人，包括终身任职和试用期人员、课堂教师、指导顾问、图书管理员、学校心理学家和社会工作者、语言和听力治疗师、干预专家，但不包括所有其他人员，例如（但不限于）主管、助理主管、区域协调员、体育主管以及所有其他监督和行政人员、办公室和文职员工、保管和维护员工、公交车司机、教师助理、代课教师和助理专业人员。第 1.3 节 见证 鉴于董事会和 NMEA 承认并宣布为学区儿童提供优质教育是双方共同的目标，鉴于教师专业成员可能有资格协助制定政策和计划，鉴于根据《公共就业关系法》（经修订的 1947 年公共法案第 336 条），董事会有法定义务与 NMEA（作为其教学人员的代表）就工作时间、工资、雇佣条款和条件进行谈判，鉴于双方已达成某些谅解，并希望在本协议中予以确认。考虑到以下相互契约，特此达成如下协议： 第 1.4 节 协议范围
纪念 – Thomas E. Corbin，博士 1940 – 2023 - CNMOC
美国海军天文台职业天文学家 Thomas Elbert Corbin 博士于 2023 年 1 月 16 日去世。他于 1940 年 9 月 6 日出生于新泽西州奥兰治。他于 1962 年在哈佛大学获得天文学学士学位，并于 1964 年加入美国海军天文台 (USNO) 的科学团队。在美国海军天文台的专业发展计划下，他于 1969 年在乔治敦大学获得天文学硕士学位，并于 1977 年在弗吉尼亚大学获得博士学位。汤姆从 7 岁起就知道自己想成为一名天文学家，并且从未偏离这条道路。当时他在纽约市参加钢琴演奏会，之后，作为款待，他的父亲带他去了海登天文馆，在那里，他对哥白尼的大型太阳系仪印象深刻。他在 11 岁时收到了第一台望远镜（3 英寸），到五年级时，他正在小学里帮助教授科学课程的天文学单元。进入哈佛大学后，他希望对天体物理学产生兴趣，但他的部分学习涉及位置天文学课程。“我对这门课程产生了一点兴趣……但课程内容枯燥乏味，”他在口述历史中回忆道。毕业后，他和一位朋友买了一辆旧灵车，慢慢地穿越全国来到加利福尼亚。由于当时天文学领域的工作机会很少，他决定履行军事义务，加入国民警卫队，在马萨诸塞州德文斯堡接受基础训练。1963 年秋季完成基础训练后，他开始代课。汤姆于 1964 年初来到华盛顿特区，接受了美国海军天文台的职位，充分发挥了他对定位天文学的短暂接触。1964 年至 1999 年，他在美国海军天文台担任天文学家，专门制作星表以供使用在导航和天文研究中。从一开始，他也是一名观测天文学家，主要使用 6 英寸和 7 英寸的星历仪，这是用于确定恒星准确位置的专用望远镜。1969 年至 1971 年，他在耶鲁-哥伦比亚站进行观测