XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System任务提案
技术计划 + 展览指南 - SPIE
Moreira 教授在国际会议和期刊上发表了 500 多篇文章，并在雷达和天线领域拥有 41 项专利。他的专业兴趣和研究领域包括雷达端到端系统设计和分析、创新微波技术和系统概念、雷达信号处理、基于模型的地理/生物物理参数检索和遥感应用。Moreira 教授是 IEEE 院士，曾获得多项国际奖项，包括 IEEE AESS Nathanson 奖（1999 年）“年度青年雷达工程师”奖、IEEE Kiyo Tomiyasu Field 奖（2007 年）、IEEE W.R.G. Baker 董事会奖（2012 年）和 IEEE GRSS 杰出成就奖（2014 年）。Moreira 教授还是 Tandem-L 任务提案的发起人和首席研究员。
Bioc470课程概要
基于问题的成分等级学习30％同伴和自我评估10％测验10％任务提案10％海报表现10％最终任务30％基于问题的学习学生将根据准备，与同伴的有效合作以及他们在交流科学思想方面的熟练程度进行评分。学生有望通过观看将发布在画布上的预先录制的讲座来为PBL做准备。学生将获得PBL的期中和学期级，每个人都有其助教的评论。同伴和自我评估学生将根据基于问题的学习和对课堂讨论的贡献进行的表现进行评分。每个学生将在学期结束时提交自我评估。每个学生也将由其基于问题的学习组的成员进行评估。最终成绩将计算为小组成员提交的所有同行评估中的平均水平。个体学生将在为基于问题的学习小组的每个成员提交自我评估和同行评估之前，才能获得成绩。每周测验学生将在画布内完成两次疑问测验。测验问题是多项选择，并且与预先录制的讲座和课堂讨论中所涵盖的材料有关。测验将于周一上午9:00开放，每周11:59 PM周日关闭。分配建议学生将选择一个主题或问题，并使用提供的模板为最终作业提出了概述。在单独的文档中提供了有关作业建议的详细说明。海报演示学生将选择一个主题或问题，进行基于证据的分析并通过数字海报传达其发现。在分离文档中提供了有关海报演示文稿的详细说明。最终作业学生将选择一个社会问题，进行基于证据的分析，并通过视频录制或书面文章来传达其发现。在单独的文档中提供了有关最终作业的详细说明。