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World File Search System儿童文学
代表以工程为重点的儿童文学
抽象的儿童的图画书长期以来被理解为探索儿童生活，经历和身份的各个方面的有力媒介，这些媒介是使孩子们看到自己反射的媒介，因为他们可以通过这些窗户深入了解他人的经历，并在孩子们与故事与故事相连时，以有意义的方式与他人相连。利用一种关键的内容分析方法，这项研究研究了当代儿童图画书中发现的身份标记和工程实践，并以工程为重点。分析产生了关键主题，这些主题突出了孩子可以通过视觉图像和故事情节互动并连接到角色和工程内容的方式。作为审查的书籍具有有限的社会，文化和人格身份表征，研究结果对幼儿教育工作者的影响有影响，因为它们强调了肯定和将工程和设计工作与学生在班上学生的多样化，多方面的身份相关的重要性。这项研究的建议呼吁通过包括以工程为重点的儿童文学来扩展传统的教室建设和建筑体验，以增强和扩展儿童对设计和工程工作的理解。
使用儿童文学：一种阅读教学方法
本硕士论文由 UNF Digital Commons 的学生奖学金免费提供给您，供您开放访问。它已被 UNF Digital Commons 的授权管理员接受，并被纳入 UNF 研究生论文和学位论文。欲了解更多信息，请联系 Digital Projects。© 1994 保留所有权利
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▪会计▪儿童文学▪中国研究▪基督教神学▪经典▪比较文献▪计算机科学▪上下文神学和信仰间关系▪数字人文科学和文化▪英语语言教学▪高性能计算▪高性能计算▪欧洲绘画历史▪国际政治▪爱尔兰著作▪老爱尔兰
南艾尔郡阅读 2023 年战略
Lindsay Watters，首席读写教师 Lindsay 在南艾尔郡开始了她的教学生涯，后来移居海外，在那里她第一次爱上了儿童文学。过去 20 年来，她一直致力于根据实证研究来理解、教授和教育他人儿童如何学习阅读。Lindsay 非常有干劲，努力成为一名创新型教育工作者，鼓励每个孩子和同事都具有决心、雄心和平等。她坚信，南艾尔郡阅读为所有教育工作者提供了一个机会，让他们参与一项令人兴奋且雄心勃勃的计划，该计划将从根本上提高整个机构数百名儿童和年轻人的读写能力、学业成绩和福祉。
2023-2025 年双学分课程列表
CHD 1320 幼儿课程规划选修课 0.5 3 CHD 1331 幼儿创造力选修课 0.5 3 CHD 1334 儿童文学与语言艺术选修课 0.5 3 CHD 1338 幼儿数学与科学选修课 0.5 3 CHD 2800 幼儿教育管理选修课 0.5 3 CJC 2000 惩教概论选修课 0.5 3 CJE 1300 刑事司法管理与管理简介选修课 0.5 3 CJE 2400 警察社区关系 选修课 0.5 3 CJE 2600 刑事调查 选修课 0.5 3 CJE 2640C 刑事侦查概论 选修课 0.5 3 CJE 2770C 法医摄影和视觉文档 选修课 0.5 3 CJL 1062 宪法 选修课 0.5 3 CJL 1100 刑法 选修课 0.5 3 CJL 1130 刑事证据和法庭程序 选修课 0.5 3 COP 1000C 计算机编程简介 选修课 0.5 3
在线课程产品夏季2025
这些课程已完全在线交付；但是，可能需要调查考试。夏季课程从5月30日开始，除非另有说明，否则夏季课程于7月30日结束。Allied Health AHEA 215 – Medical Terminology Art ARTS 190 – Art Appreciation ARTS 265 – Introduction to Film Biology BIOL 100 – Biological Science BIOL 202 – Anatomy & Physiology I BIOL 203 – Anatomy and Physiology II Business BUSN 135 – Introduction to Business Chemistry CHEM 105 – Survey of General Chemistry Computer Information Systems CMIS 115 – Introduction to Computers Communication COMM 210 - Speech COMM 220 – Interpersonal Communication English ENGL 100 - 新生英语I Engl 101 - 新生英语II Engl 235 - 儿童文学Engl 250 - 创意写作通用研究GNST 100 - 21世纪历史历史251的成功技能251 - 1865年以来的历史数学数学102-定量推理
对图画书在儿童认知发展教育中的作用的分析
几个世纪以来，图画书一直是儿童文学中的主食，其最早的例子可以追溯到15世纪。这些书旨在通过单词和图片的结合吸引年轻的读者，以发展扫盲技能并促进认知发展。图画书是教幼儿新单词和概念以及为他们提供教育的重要工具。大量研究调查了阅读对父母和子女之间发展的关系的影响。最近发起了一项全新的研究系列，以调查儿童图画书的素质，这些素质鼓励学习和在更广阔的世界中进行教育的应用。儿童的象征性发展，类比推理和植根于幻想的思想可能会阻碍他们从图画书中检索信息的能力。之后，我们研究了关于图画书特征对儿童学习和转移科学概念，解决问题的技能，道德以及图画书中的单词和信件的影响的发展。在每个学习领域，我们研究了孩子的发展如何与书籍素质互动，以影响他们对知识的获取。我们得出的结论是，儿童从图画书中学习和转移知识的能力可能会受到某些书籍素质的阻碍，并且未来的研究应研究儿童发展能力与书籍特征之间的相互作用，以及他们如何影响他们的学习。
庆祝儿童读书周
准备好在今年 5 月进入英国学校的阅读世界吧！了解您的课堂如何加入其中并获得精彩的阅读技巧和想法。5 月 5 日至 11 日与我们一起庆祝，我们将发现将人们聚集在一起的整个故事海洋！学校、图书馆、书店和个人可以通过注册免费资源和礼品加入派对。每年，我们都会创建一个特殊的口号来激发我们的庆祝活动 - 这次是“故事的海洋”！我们拥有令人惊叹的资源等待使用，包括书签、活动等。加入我们，庆祝没有规则或限制的阅读乐趣！阅读可以建立自信、创造力和解决问题的能力，我们希望每个孩子都能接触到激发他们想象力的书籍。作为我们 80 周年庆典的一部分，我们很高兴与您分享新的主题、材料和活动。我们的特邀艺术家 Jess McGeachin 创作了一张令人惊叹的地图，邀请年轻读者踏上奇幻之旅。那么，为什么不在 5 月 5 日至 11 日加入我们，庆祝阅读的魔力呢？杰西的作品将想象力和冒险精神融为一体，吸引孩子们踏上穿越时空、土地和幻想的惊险旅程，期待在未来几年激励年轻人的思想。我们的使命是让这种精神代代相传，庆祝书籍的魔力，点燃孩子们的创造力和好奇心。从《野兽出没的地方》和《秘密花园》等经典故事到《查理和巧克力工厂》等现代热门作品，儿童书籍提供了知识和奇迹的宝库。阅读书籍对儿童来说是必不可少的，它可以培养情感联系、语言技能和富有想象力的思维，同时促进大脑发育。儿童读书周邀请所有人加入到乐趣中，通过活动、活动和社区参与来庆祝儿童文学世界。我们鼓励家长、教育工作者和社区成员共同努力，让更多的书送到孩子们手中，举办图书捐赠活动、阅读计划和其他活动，让孩子们更接近阅读的乐趣。在早期，一位名叫 Franklin K. Matthiews 的儿童文学热情倡导者走上街头，宣传提高儿童图书标准。作为童子军图书管理员，他拥有推动行业变革的完美平台。这种热情导致了 1919 年儿童读书周的诞生，重点是重新点燃人们对阅读的热爱。随着时间的推移，这个特殊的读书周发展势头强劲，成为一项年度活动，汇集了全国各地的书店、图书馆、学校和社区。最初在 11 月举行，组织者后来将日期改为 5 月，但很快意识到每年举办两次庆祝活动会很棒——一次在 5 月，另一次在 11 月。每年，儿童读书周团队推出了一个新主题，旨在让孩子们对阅读产生浓厚的兴趣。他们提出了一些很棒的主题，比如“读书。激发改变。”（2023 年）、“你如何读书？”（2022 年）和“阅读是一种超能力”（2021 年）。至于儿童读物本身，它们自 18 世纪以来就一直存在——最初侧重于教育、行为和简单的 ABC。已知的第一个童谣集是玛丽库珀于 1744 年出版的《拇指汤米的漂亮歌集》。约翰纽伯瑞经常因其著作《漂亮的小口袋书》而被认为是现代儿童文学的先驱。儿童读书周仍然是美国历史最悠久的全国性读写活动，建立在儿童读物和读写能力可以真正改变生活的理念之上。在马修斯、《出版商周刊》主编弗雷德里克·G·梅尔彻和纽约公共图书馆儿童图书主管安妮·卡罗尔·摩尔的协助下，儿童读书周于 1919 年首次推出。后来，在 1944 年，新成立的儿童图书委员会接管了组织这项活动的任务。从那时起，学校和组织每年都会庆祝儿童读书周，2019 年将举行特别纪念活动，以纪念儿童读书周 100 周年。
凯瑟琳·拉默特
41 Lammert，C。和*** Weidenhamer，S。（印刷中）。建立小学教师的舒适和知识，以选择描绘残疾的儿童文学。英语教育。40 Lammert，C。，＆** Godfrey，V。C.（印刷中）。利用复杂性理论来研究德克萨斯州的教学阅读标准科学。德克萨斯州教育评论。 39 Lammert，C。，** Godfrey，V.C。，＆*** Ramos，J. （2025）。 阅读干预者对与教师候选人互动的阅读科学的表示。 阅读心理学。 （影响因素：1.2）https：//doi.org/10.1080/02702711.2025.2453204 38 *Okumo，O.，Lammert，C。，＆ *Hargura，H。（2024）。 教师候选人对同伴和讲师反馈的看法：他们喜欢谁的建议？ 教育科学，14（12），1361。 （影响因素：2.5）https：//doi.org/10.3390/educsci14121361德克萨斯州教育评论。39 Lammert，C。，** Godfrey，V.C。，＆*** Ramos，J.（2025）。阅读干预者对与教师候选人互动的阅读科学的表示。阅读心理学。（影响因素：1.2）https：//doi.org/10.1080/02702711.2025.2453204 38 *Okumo，O.，Lammert，C。，＆ *Hargura，H。（2024）。教师候选人对同伴和讲师反馈的看法：他们喜欢谁的建议？教育科学，14（12），1361。（影响因素：2.5）https：//doi.org/10.3390/educsci14121361