XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System全名
编号全名Scopus ID Slok，作者年份的个人资料中的系统
2023经济学，计量经济学和金融（其他）52-й地理，规划与发展43-й环境科学（杂项）38-й食品科学34-й商业与国际管理30-й运输26-й运输26-й管理科学和运营科学与运营研究25-й66。Turabay Guldana，Mailybaeva Gulmira，Seitenova Salima，Meterbayeva Kulbarshyn，Duisenbayev Abay，Ismailova Gulnara
CV教师的全名：Ena Ray教授
- Patterns of cell traffic and rate limiting factors in the pathophysiology of inflammatory cum degenerative diseases - Mobilization and homing of intrinsic cells from site of poiesis versus extrinsically introduced cells via multi-route transplantation - Quorum sensing by bacteria - Paracrine factors with inductive powers - Alteration of trans-epithelial resistance in pathophysiological manifestation - Markers of腹膜炎，炎症性肠病，急性和慢性过敏性哮喘，特发性肺纤维化，关节炎，特应性皮炎等的病理生理学等- 使用无脊椎动物模型的发育研究 - 脊椎动物和无脊椎动物模型中干细胞生态位的映射研究指南：
提交了《 1993年生物安全法》的拟议修正案，2024年12月13日提交者详细信息全名：环境国防协会公司
生物安全威胁c。长期管理d。为土著生物多样性启用定制的资金模型e。编辑支持f的其他建议。一般生物安全义务生物安全系统在保护土著生物多样性中的作用6。生物安全系统在保护新西兰的土著物种和生态系统免受新的生物安全侵入造成的威胁，并确保已经降低，消除和有效管理的害虫和有害生物的不利影响方面起着至关重要的作用。7。新西兰的Aotearoa拥有世界上受威胁物种比例最高，约有4,000种威胁或有灭绝风险。6我们还具有第二高的入侵物种数量，并且引入的物种被认为是对我们本地物种和生态系统的最重要威胁之一。7 8。现在存在数千种外来物种，每年有更多的外来物种到达，有些物种构成了土著生物多样性的重大风险。众所周知的例子包括野生针叶树（主要是Pinus radiata和Douglas fir），引入了哺乳动物，例如负鼠，小袋鼠，斯塔特人和鹿以及入侵的黄蜂物种。目前，两种异国情调的小菜（Caulerpa Brachypus和Caulerpa parvifolia）目前正在对土著生物多样性和生态系统造成广泛破坏。某些生物，例如Kauri Dieback疾病（Phytophthora agathidicida），对Taonga物种和其他珍贵的Taonga物种和其他生物构成威胁，例如高致病性禽流感（HPAI）具有更大的潜力，如果（如果（以及何时）到达我们的Shore），则可能会产生更大的实质性和广泛影响。
教师全名：
f 1000 Resex于2022年1月14日发布https：// doi。 org /10.1268 8 / f 1000 Research .75335。 1 10 Nora y Hakami，Afnan J all -sulami，wafaa a alhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiorg /10.1268 8 / f 1000 Research .75335。 1 10 Nora y Hakami，Afnan J all -sulami，wafaa a alhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawi1 10 Nora y Hakami，Afnan J all -sulami，wafaa a alhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiHakami，Afnan J all -sulami，wafaa a alhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiall -sulami，wafaa a alhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawialhazmi，talal h Qadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiQadah，Waleed M Boazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiBoazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiBoazir，Abdullah Hamadi，Amani y Owideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiOwideh，Razan a Alhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiAlhiefzi，Fawaz Hamdi，Amr Maqnas，Ghassab f Alghassab，Maha A hiddawiAlghassab，Maha A hiddawihiddawihiddawi
2024年7月7日全名：Rosalind Wright Picard部门
Scientific Atlanta Technical Assistant, Satellite Communications 6/81 - 9/81 Hewlett Packard Sales Assistant, Technical Computers 6/82 - 9/82 IBM Junior Design Engineer 6/83 - 9/83 Georgia Institute of Technology Calculus Teaching Assistant 9/83 - 12/83 AT&T Bell labs Member of the Technical Staff 6/84 - 3/87 Boston College Visiting Scholar, Department of Psychology 7/05-6/06 Affeactiva联合Founder，1/10-12/12 Affeactiva联合法人，首席科学家1/10-4/13 Physiio International，Inc创始人，董事长兼首席科学家4/13-4/14 Empatica，Empatica，Inc（在合并后更重命名）联合科学家，首席科学家和首席科学家4/14/22 EM -8/22 EM -8/22， 8/22-现在9。MIT任命的历史：EECS 2/87-5/87电子学研究助理，电子设备研究实验室5/87-87-87 8/87-87-12/87 EECS 1/88-5/88 EECS教学助理，EECS 8/88-88-12/88 EECS 8/88研究助理，电子研究助理，电子学研究助理，电子学1/89 5/8 7/8/8/8 7/8/8/8/8/8 7/8/8/8 7/8/8/8/8/8 7/8/8/8 7/8/8/8/8/8/8/8/8/8 7/8/8/8/8/8/8/8 7/8/媒体实验室研究助理1/90-5/90 5/90- 8/90 8/90-12/90 1/91-5/91媒体技术助理教授7/91-7/92 NEC计算机和通信教授7/92-7/92-7/98媒体技术副教授（SANS TENURE）（SANS TENURE）7/95 -7/95 -7/95-95-95 -95- 7/98 - 7/98 - 7/98 -98 -98 ASCIERS of SCIE（SANS）（7/98 -98 -98 -98 -98/98）（SANS TENERS of SACI）（7/98 -98 -98/98 - 98 - 7/98 -98/98/98 ASC） 7/98-7/05媒体艺术与科学教授7/05 - 6/24 Grover M. Hermann健康科学技术教授7/24-现在10。Consulting Record: AT&T Bell Labs 3/87 - 6/89 CSIRO 3/29/93 - 4/5/93 Hewlett Packard Labs 2/4, 8 - 11/94 NEC/NICCO 2/16/94 Interval Research 7/13/95 Expert Witness, Tillinghast Collins & Graham 8/95 - 11/95 Hewlett Packard Labs 6/14/96苹果，高级技术集团6/19/96 Proctor＆Gamble 3/14/97 BT，PLC 5/23/97 BT，PLC 6/17-19,23,27/97 Cesdis科学委员会1/98-198-12/00 SBIR/HUDLICKA CONTEM
教师全名：Amira Ramadan Alghamdi博士
PHD评估光伏材料在太阳能电池设备中的界面上的化学和电子特性。主测量染料吸附动力学作为不同浸入时间的函数。日本国家材料科学研究所（NIMS）的奖学金（研究钙钛矿太阳能电池）。
（2024 年 3 月） AK Tyagi 博士简历 全名......
• 德国 Max-Planck 奖学金 (1995-1996) • 印度固体化学家协会颁发的 Laxmi 博士奖 (2001) • 印度热分析学会颁发的 Rheometric Scientific-ITAS 奖 (2002) • 印度核学会金牌 (2003) • MRSI 奖章 (2005) • CRSI 铜牌 (2006) • DAE-Homi Bhabha 科学技术奖 (2006) • IANCAS 颁发的 Tarun Datta 博士纪念奖 (2007) • 印度化学学会的 RD Desai 纪念奖 (2009) • DAE-SRC 杰出研究员奖 (2010) • Rajib Goyal 化学科学奖 (2010) • DAE 集团成就奖 (2012 和 2018) • CRSI - CNR Rao 教授国家化学科学奖 (2012) • ISCB 化学科学卓越奖(2013) • MRSI-ICSC 材料科学高级奖 (2014) • 海岸化学研究学会奖 (2014) • ISCA-白金禧年演讲奖 (2015) • 年度冶金学家奖 (2017) • CRSI-银牌 (2018) • MRSI-CNR Rao 先进材料奖 (2018) • 国家固体和材料化学奖 (2018) • 印度科学大会的 Acharya PC Ray 纪念奖 (2020) • NASI – NR Dhar 教授纪念奖 (2021) • JNCASR-Prof. AV Rama Rao 基金会讲座奖（2022 年） • 印度热分析学会颁发的 NETZSCH – ITAS 奖（2022 年） • MRSI 年度杰出材料科学家奖（2023 年） • 印度陶瓷学会颁发的 DN Agarwal 纪念奖（2023 年） • Chirantan Rasayan Sanstha 颁发的金牌（2024 年）
C1酯酶抑制剂 部门全名349 L7听力学... MFT Trust Formulary BNF章
C1酯酶抑制剂一般信息应始终请求C4同时运输：在室温重复频率下：在临床症状的显着变化下，监测治疗。特殊预防措施：无实验室信息正常参考范围：0.16-0.32 g/L的体积和样品类型：4ML血清方法：浊度学参与EQA方案：用于C1抑制剂和功能补体和Instand补体补体的NEQAS和Instand补体分析时间（从样本接收到授权的结果）：MedIsial -4次临床信息均进行测试。这种疾病会引起腹痛或肿胀的反复发作。补体组件C4几乎总是很低。这用作该疾病的可靠屏幕。影响测试的因素：无（2023年7月上次更新）
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[全名] 2023 年 9 月供款计划
成果通常会列出在教育阶段结束时需要实现的目标，以使儿童或青少年能够顺利进入下一阶段。每个确定的需求领域都应该有一个成果。需求领域包括：认知与学习 (C&L) 沟通与互动 (C & I) 社交和情感与心理健康 (SEMH) 以及身体与感官 (P&S)。建议成果不要超过四个。如果学生即将过渡到教育阶段，也可能需要设定成果。