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罗纳德·弗里克（Ronald Frick）
•定义公立大学和大学的教育任务； •考虑到独立学院和大学的计划和利益，计划和协调印第安纳州国家支持的国家教育体系； •审查公立大学和大学的运营预算和资本预算拨款请求； •批准或不赞成公立大学和大学建立任何新的分支机构，校园，推广中心，学院或学校； •批准或不赞成公立学院和大学提供两个或更多学期或更多持续时间的其他同学，学士学位或研究生学位或证书课程； •审查所有公立大学和大学研究计划，并向机构的管理委员会，州长和大会有关这些计划的资金和处置提出建议； •每年在学生经济援助计划中管理超过4亿美元； ••指定并雇用高等教育专员。该委员会不是一个管理委员会，而是与印第安纳州的公立和独立学院与印第安纳州独立学院合作的协调机构。
22:630:629 课程名称：数字营销策略 MS - myRBS
我将坚决执行此政策，并追究所有违规行为。在所有考试和作业中，学生都必须签署 RU 荣誉承诺，其中声明“以我的荣誉起誓，我在本次考试或作业中既没有接受过也没有给予过任何未经授权的帮助。” 我将通过 SafeAssign 或 Turnitin 筛选所有书面作业，这两种抄袭检测服务会将作业与大量过去作业进行比较。不要让作弊毁掉你来之不易的学习机会。有关更多详细信息，请参阅 business.rutgers.edu/ai。出勤和准备政策 - 本课程是一门在线、由辅导员指导的异步课程。这意味着没有必需的在线会议时间。但是，课程评估和活动有严格的截止日期。本课程不是纯粹的自定进度；您需要每周与班上的其他同学互动并及时完成活动。 - 确保您每周都登录 Canvas 中的课程，包括假期周或在线课程活动最少的周。 （大多数情况下，您可能会多次登录）。如果您遇到可能导致您缺课一周的情况，请尽快与我讨论。 - 完成所有背景阅读和书面作业。要成功完成本课程，您应该计划每周投入大约 8-10 小时。 - 所有现场课程（包括讲师办公时间）都是可选的。对于现场演示，我将提供您可以稍后观看的录音。如果您需要与我讨论作业但无法参加我安排的办公时间，请联系我安排其他时间进行交谈。
教师指导的课程计划
1. 教师可以使用幻灯片和脚本来解释完成“发明意图”陈述的目的和过程，或引导学生自己进行指导和讨论。教师将根据需要与全班分享幻灯片：发明意图。教师将向学生解释如何计划执行他们的发明项目，将他们的想法变成模型/原型。注意：幻灯片包括提供建设性反馈的有效模型，以帮助学生在同伴分享会期间提供有用的积极评论。教师可以现在讨论这些内容，也可以在课程的稍后领导伙伴分享活动时讨论这些内容。 2. 教师可以选择将“发明意图”工作表的副本分发给学生练习。教师将通过一个示例引导学生完成它。该工作表将帮助学生组织他们的想法和完成发明项目的计划。教师可以使用铅笔作为发明想法的示例（如幻灯片中所示）。在幻灯片中的每个提示之后，询问学生他们如何在课堂讨论中回答提示。教师可以选择进行学生证明行为活动作为一种练习，以帮助学生更好地理解如何填写发明意图表格作为他们的模型或作为第二次练习机会。学生证明行为：课堂学习活动建议：1. 大纸练习 - 让学生练习做出发明意图陈述。为全班分配另一个简单而熟悉的物体，例如纸吸管、文件夹或冰淇淋蛋筒，作为示例。将小组分成 4 组。要求每个小组专注于发明意图工作表上的一个提示：a. 我打算发明 b. 它将解决的问题是 c. 我已尽我所能通过采取以下步骤确保我的发明是原创的 d. 我将在我的发明中使用以下材料让学生有时间进行小组讨论，并将他们的回答写在大便签上。完成后，按顺序将答案贴在墙上供学生查看。然后，主持分享会，让每个小组都有机会解释他们的回答，班上其他同学可以添加更多内容或提供反馈。虚拟教学的想法：
CS59200 人工智能辅助软件工程
- 工作动机。如果论文介绍了一种新工具，目标用户是谁？他们真的需要这样的工具吗？这个工具解决了这些用户的哪些痛点？如果论文介绍了一项实证研究，这项研究旨在回答哪些研究问题？这些研究有多重要？谁会关心这些发现，他们为什么要关心？ - 工作的新颖性和重要性。这里有什么新东西？这篇论文的主要贡献是什么？你觉得最有趣的是什么？ - 局限性、缺陷和盲点。对目标用户或方法是否有任何不切实际或错误的假设？工具设计、技术方法或研究设计中是否存在缺陷或错误？ - 未来的工作。你将如何改进这项工作？这篇论文是否激发了你自己研究的任何新想法？你应该期望在课程中发表两篇研究论文。讲师将要求学生在第二周结束前报名提交论文。讲师将在课程中展示其余未被选中的论文。每篇论文的演讲时间不应超过 40 分钟，这样我们才能有足够的时间进行讨论。演讲应侧重于阐述论文的动机、相关工作、工具/研究设计、研究问题、发现、局限性和未来工作。为了使您的演讲更具洞察力，请尝试以文献为中心，并告诉观众为什么首先提出这项工作，它如何促进人们对某个主题的理解，以及它与过去其他相关工作有何不同。我们还鼓励您将指定论文与您自己的研究联系起来。您应该准备一组问题（您可以自己提出，也可以基于其他学生在 Piazza 上发布的问题），并在演讲后与讲师一起根据这些问题共同引导课堂讨论。课堂讨论将遵循思考-配对-分享格式。 - 1) 思考。演讲者或讲师将用一个问题激发学生的思考。学生应该花一两分钟来思考这个问题。 - 2) 配对。使用指定的伙伴（例如 Clock Buddies）、附近的邻居或同桌，学生结对讨论他们的答案。他们比较他们的心理或书面笔记，并找出他们认为最好、最有说服力或最独特的答案。 - 3) 分享。学生两人一组讨论几分钟后，演讲者或讲师将要求两人一组与班上其他同学分享他们的想法
国际人力资源管理
远程与继续教育理事会最初成立于 1962 年，当时名为大学夜校，在过去的 52 年里走过了漫长的道路。“教育惠及所有人”是我们的座右铭。越来越多的开放和远程教育机构渴望为任何人、任何时间、任何地点提供教育。DDCE、Utkal 大学一直在努力应对开放远程教育系统的挑战。近九万名学生已经通过了这座伟大的学习殿堂的大门。我们可能没有无数杰出学术成就的伟大故事，但我们有人生成功、重获失去机会、获得巨大人生满足、事业转折点和那些认为没有我们就不会取得今天成就的人的伟大故事。我们的学生在荣誉科目中名列前十，这也是我们闪光的时刻。2014 年，我们有多达 15 名学生进入教育、梵文、英语和公共管理、会计和管理荣誉荣誉榜的前十名。我们的学生必须摆脱绝望和消极的态度。他们必须充满热情、精力充沛，对未来充满信心。为了满足质量提升的需求并解决多年来利益相关者对质量的担忧，我们正在转向自学材料印刷课件。现在，我们已经建立了公私合作伙伴关系，以推出优质的 SIM 模式课件。领先的出版商已经站出来与我们分享他们的专业知识。许多知名作家现在已经准备了课件。印刷书籍形式的自学材料仍然是远程学习者的核心学习材料。我们确信学生会超越我们提供的课程。我们知道你们大多数人都在工作，也有家庭责任。请记住，只有忙碌的人才会有时间做所有事情，懒惰的人则没有时间。我们相信您将能够制定一个精心计划的计划来学习课程。通过选择以远程方式学习课程，您已承诺自我提升并获得更高的教育资格。你应该履行你的承诺。每个学生都必须超越标准书籍和自学课程材料。你应该阅读大量书籍并使用 ICT 学习资源，如互联网、电视和广播节目等。由于课程数量有限，学生应做好充分准备参加个人联系课程。PCP 应用于澄清疑问和提供咨询。只有在您阅读 PCP 之前的课程材料时才会发生这种情况。您随时可以向我们发送有关课程材料的反馈。与其他同学讨论课程材料的内容非常重要。