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World File Search System写作技巧
将人工智能与自然智能相结合，学习英语写作技巧
工业革命 4.0 以自动化和数据交换为标志，人们通过互联网搜索、引用、分析数据/信息、访问云服务。同时，社会 5.0 被定义为以人为本的社会，利用技术和经济进步，通过整合网络空间和物理空间的系统来解决问题。在学习英语，特别是写作技巧方面，有许多在线语言服务可供选择，从免费到收费，其中之一就是 Paperrater。这项语言服务对学生练习英语写作非常有帮助，因为它能够以拼写、语法、词汇选择、词汇、风格、过渡短语的形式提供反馈，并显示表明写作质量的等级书面文本，从 A-B-C-D 等级开始-无等级。但学生还需要具备自然智能，即能够区分语法和利用句子上下文。这项描述性研究旨在描述人工智能（Paperrater）与自然智能在学习英语写作方面的结合。研究数据取自英语 1 课程，参与者是信息技术和船舶建筑专业的学生。通过 Paperrater，学生能够创作出更好的英语写作文，并且通过自然智能，学生能够区分哪些反馈需要纠正，哪些反馈应该忽略。
简历写作技巧助你绕过人工智能守门人
不过，大多数被要求提交额外信息的申请人没有机会向人类讲述这个故事。虽然百分比各不相同，但 Moran 先生估计，系统通常会认为 80% 提交入门级专业职位简历的候选人具备成功担任该职位的基本技能和能力，从而要求他们完成一项或多项测试。然后，大多数考生将被要求录制视频面试。
促进自我效能和自主动机，以帮助掌握高级写作技巧
该论文是由DigitalCommons@csp的教育与人文学院免费带给您的。已被DigitalCommons@csp的授权管理员纳入研究生教师教育。有关更多信息，请联系DigitalCommons@csp.edu。
智商策略（TTW）策略对学生在学年SMKN 1 Sukasada的学生写作技巧的有效性20
这项研究旨在调查使用思考谈话写作（TTW）策略是否对SMKN 1 Sukasada在写叙事文本中的十年一年级学生的写作技能有影响。这项实验研究是使用非等效对照组设计进行的。有两个类别作为样本，实验和对照组。对所获得的数据进行描述和推断。数据分析的结果表明，实验组的平均得分（74.82）高于对照组（71.22）。独立t检验的结果表明，学生的写作技巧有显着差异（Sig。（2尾）= 0.008，p <0.05）。这些结果表明，Think Think Talk Write（TTW）策略对SMKN 1 Sukasada的十年级学生的写作技巧产生了重大影响。作为结论，接受替代假设，其中实验组的学生取得的成绩比对照组的学生更好。
语法对学生写作的影响...
摘要语法是由于技术的进步而存在的在线应用程序之一。语法具有准确的语法检查功能。语法可以评估和增加书面作品中的语法，以及在写作过程中可能发生的正确错误。这项研究是通过现场实验的定量方法进行的。这项研究的样本包括十年一年级的学生，每个班级有24名学生，分为两组，即实验组（使用语法）和对照组（没有语法）。将在早期和结束会议上为学生进行写作测试（预测试和测试后）。定量数据将使用Wilcoxon和Mann-Whitney U检验分析这项研究。这项研究的结果表明，语法的使用显着提高了学生在语法，词汇和对内容的理解方面产生的写作质量。数据分析还表明，与不使用语法的学生相比，使用语法的学生对编写它们的写作更有信心。这一发现表明，语法可以成为提高学生写作技巧的有效工具，并有可能在教育背景下用于支持更好的写作技巧的发展。关键字：语法，写作技巧，学生写作。
![人工智能聊天机器人在帮助英语文学学生提高写作技巧方面的作用 Khoirotun Nisak[1], Mazroatul Ishlahiyah[2]](/simg/g:\will\search\icon\source\7\7496f73dcf519af2e5310048c81a43db1b2d8959.png)
人工智能聊天机器人在帮助英语文学学生提高写作技巧方面的作用 Khoirotun Nisak[1], Mazroatul Ishlahiyah[2]
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人工智能在提升外国学习者英语写作能力方面的系统评价
摘要：本系统综述考察了人工智能 (AI) 对提高英语外国学习者写作技能的影响。它强调了 ChatGPT 等人工智能技术如何对语法、标点和风格提供即时反馈，促进高效修订并通过头脑风暴和词汇建议培养创造力。该综述通过分析个人写作模式强调个性化学习体验，从而提供量身定制的资源，提高学生的参与度和积极性。该研究使用系统评价和荟萃分析的首选报告项目 (PRISMA) 2020 清单，评估了 2024 年发表的 22 篇同行评议文章，发现人工智能工具通过同行反馈和共享项目促进学生之间的协作，增强批判性思维和沟通技巧。此外，人工智能通过文本转语音和语音识别等功能提高了残障学习者的可访问性。研究结果表明，随着人工智能技术的发展，将其融入语言教育将显著增强教学方法和学习成果。本研究强调了调整教学实践以充分利用人工智能在促进有效语言习得（特别是在写作方面）的潜力的重要性，从而为未来探索人工智能在教育环境中的作用提供宝贵的见解。关键词：人工智能、英语外国学习者、写作技巧A.简介这篇系统评价论文研究了有关人工智能在提高英语外国学习者写作技巧方面的教育应用的问题。换句话说，这篇论文概述了人工智能如何支持学生的写作技巧过程。这将从人工智能的定义开始，特别是在提高英语语言技能方面的应用。它还讨论了如何利用人工智能来支持学生写作技巧的提高。在实践中，人工智能
人工智能如何提高学术水平
学术写作技能的获得是高等教育的重要组成部分 [1, 2]。在各个学科中，很明显，学生对科学工作方法的归纳和支持服务的需求很高 [3]。由于本科生数量不断增加且多样性日益增加，学生在撰写论文时往往得到较少的一对一支持或个人监督 [4, 5]。反过来，这会使情况恶化，导致科学教育不佳并降低学生的积极性。在我们的论文中，我们想解决这个问题，并提出一种技术支持的解决方案来提高学生的学术写作能力。我们的研究思路是在人工智能支持的文本生成器的帮助下开发新的学习环境，这有助于学生提高写作技巧，而不必依赖教授的高水平指导。该项目将在德国多个研究生中心的学术写作课程中实施。关键词：文本生成器、人工智能、人工智能支持的学习、高等教育、写作技巧 1. 研究现状