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APRJC 入学考试模拟试卷-2 第一部分 通用英语 50 个问题 50 分 问题编号 1-5： 确定斜体单词的词性。 1. 生命短暂，艺术长存。 1) 动词 2) 名词 3) 代词 4) 副词 2. 唉！VS Ramadevi 死了。 1) 连词 2) 介词 3) 名词 4) 感叹词 3. 她今天一定会来。 1) 形容词 2) 副词 3) 名词 4) 动名词 4. 黄金是一种贵重金属。 1) 名词 2) 代词 3) 副词 4) 介词 5. 给我一支钢笔或铅笔。 1) 副词 2) 介词 3) 连词 4) 名词 问题编号 6-10： 为给定的空白选择适当的介词。 6. 不要向玻璃门扔石头。 1) 至 2) 在 3) 在 4) 反对 7. 真正的朋友永远支持你。 1) 支持 2) 和 3) 支持 4) 在 8. 她总是抱怨她的丈夫。 1) 至 2) 支持 3) 反对 4) 在 9. 在这一点上，我同意你的看法。 1) 支持 2) 支持 3) 至 4) 在 10. L&T 已经建造地铁项目两年了。 1) 自从 2) 以来 3) 从 4) 到 Q.No. 11. 选择适当的冠词填入给定的空白。 11. 我买了两打……………苹果。 1) a 2) an 3) the 4) 无冠词 问题编号 12-16： 从下面给出的每个成语或短语的四个选项中，选出一个能表达该成语含义的选项。 12. 死信： 1) 送错的信 2) 没有地址的信 3) 不再使用的东西 4) 非常有用的东西 13. 一臂之遥： 1) 非常近 2) 在远处 3) 断臂 4) 用手臂测量
C1 高级教师手册 - 剑桥英语
第 2 部分包含一段文本，其中有 8 个空白（另加一个空白作为示例）。考生需要利用他们对语言结构和文本理解的知识来填补空白。在这一部分，由于没有可供选择答案的单词集，考生必须想出一个可以正确填补空白的单词。填补的单词要么是语法单词，例如冠词、助动词、介词、代词、动词时态和形式；要么是词汇语法单词，例如短语动词、连接词和固定短语中的单词。答案将始终是一个单词。在某些情况下，可能有多个可能的答案，这在评分方案中是允许的。标点符号的缺失或误用将被忽略，但拼写（与英语使用部分的所有部分一样）必须正确。
AMC 指导 - 5 页简历 - 简介和提示
招聘经理希望了解您与所申请职位相关的经验和技能，以及这些资格如何使您成为组织的最佳人选。没有必要列出与所申请职位无关的所担任过的职位的长篇大论。通常，列出过去十年内的经验。 使用简洁的语言 为了使简历更加紧凑，请酌情删除“have”、“had”、“may”和“to be”等助动词以及“a”、“an”和“the”等冠词。这些词会使您的简历变得空洞，并减慢读者的阅读速度。例如，这个短语太冗长：“管理一个销售助理团队，以帮助他们实现季度目标。” 相反，应该使用这样的短语：“管理销售团队实现季度目标。” 要具体 例如，写“撰写信函、归档文件和接听电话”而不是“履行文书职责”。这可以让招聘经理更清楚地了解您实际履行的职责。
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课程结构 (R20) I - 学期编号 ...
结构（记住 - L1） CO4：撰写正式信函、备忘录和电子邮件（应用 - L3） CO5：通过识别语法/词汇/句法的基本错误来编辑句子/短文（理解 - L2） 单元 - I 探索 - “环绕地球的提议 - Nellie Bly”；阅读：略读主要思想；扫视特定信息；语法和词汇：内容词；功能词；词形：动词、名词、形容词和副词；名词：可数和不可数，单数和复数形式；Wh - 问题；句子中的词序；写作：段落分析；段落写作；标点符号和大写字母 单元 - II 在校园 - “就读于此的人眼中的地区学校 - Warren Burton”；阅读：识别思想顺序；语法与词汇：衔接手段：连接词/标志/过渡信号、同义词、上下文中单词/短语的含义；写作：起草备忘录。单元 – 第三一起工作 - “工作的未来”阅读：做出基本推论；使用文本线索进行理解的策略；总结；语法与词汇：动词：时态；用于学术目的的报告动词；写作：改述所读内容；避免冗余和重复；摘要写作/总结。单元 – 第四“APJAbdul Kalam”；语法与词汇：直接与间接引语；冠词及其省略；写作：起草电子邮件。单元 – 第五“CVRaman”；语法与词汇：主谓一致；介词；写作：正式信函写作。
概念框架“知识节点”中的名词
Martina ASENBRENER KATIC*、Sanja CANDRLIC、Mile PAVLIC 摘要：“知识节点”方法是概念框架“知识节点 (NOK)”的元素之一。它能够以图形和形式化（文本）形式表示知识，并可以将自然语言句子的形式化记录存储在关系数据库中。为了能够将所有单词从自然语言句子正确转换为形式化记录，有必要设计一种语言的元模型，即分析每种特定自然语言的所有词类，并定义将自然语言句子转换为形式化记录的规则。本文分析了克罗地亚语和英语中的名词。它介绍了将名词和名词短语结构转换为形式化记录的规则，并提供了两种语言的示例。使用一小组句子（用作输入知识）和问题对系统进行了初步测试。测试结果展示并讨论。关键词：知识表示；知识节点；NOK；名词 1 引言及相关工作 知识表示的发展始于 20 世纪 70 年代的人工智能领域。它在人工智能的发展中发挥了重要作用，并且一直是人工智能最强大的领域之一 [1]。知识表示寻找对信息和知识进行形式化描述的方法，这意味着用一种具有明确语法和语义的无歧义语言或符号来表示。知识可以以不同的方式存储 [2]，例如通过使用语义网络 [3]、框架 [4]、本体 [5]、模糊 Petri 网 [6]、神经网络 [7] 或其他图形方法进行知识表示 [8]。知识表示方法之一是知识节点 (NOK) [9, 10]。概念框架“知识节点 (NOK)”是一组方法、规则、相应的分析工具和自然语言句子中包含的语义表示。概念框架 NOK 包括 NOK 方法、图形表示的形式化（知识图表节点，DNOK）、以文本形式显示知识的形式化（知识形式化节点，FNOK）和以文本形式表示问题的形式化（知识形式化节点，QFNOK）[11]。初步研究 [12-14] 表明，可以使用概念框架 NOK 对自然语言中的句子进行建模。进一步的研究表明，只要规则定义明确，NOK 可适用于不同语言，而无需调整问答系统 (QA) 的算法 [15]。有必要分析自然语言的所有词类，以设计一种语言的元模型并定义将句子转换为 FNOK 记录的规则。在之前的工作中，已经在 NOK 方法中对形容词 [16] 和动词 [17] 进行了分析。本文重点关注克罗地亚语和英语中的名词。本文定义了名词转换为 FNOK 记录中的节点的规则和解决方案。规则根据名词与动词（服务于主语或宾语的名词）、谓语名词、同位语和名词格之间的关系来分析名词。此外，冠词（a、an、the）