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许多太空和地面望远镜的提案都趋向于更大的主镜孔径直径,部分原因是天体物理学界希望发现类似地球的系外行星。尽管地面望远镜的尺寸可以继续增大,但太空望远镜受到单个运载火箭整流罩尺寸的限制。为了实现越来越大的太空望远镜,必须考虑在轨组装。这项工作旨在通过评估包含不同发射平台的太空望远镜架构,了解灵活设计方案对太空组装望远镜任务的前期和长期成本的影响。分析了一个 20 米望远镜的概念,并使用结构、光学、热、发射和轨迹子系统的模型来探索灵活设计对望远镜的发射成本和相对或比较复杂性的影响。探讨了发射模块不确定性的影响,并分析了灵活的设计概念,以确定在考虑不确定性后在估计成本和复杂性方面更有利的替代设计概念。分析结果表明,应在概念开发阶段的早期探索在空间望远镜架构的范围和时间上都具有灵活性的设计概念,特别是那些使用现有望远镜任务的传统设计方面的设计概念,并且可能为现有的空间组装望远镜概念提供更好的替代方案。
课程STEM ED160。基本的综合物理科学。4个学分。旨在基础教育专业的概念物理科学课程。主题包括对物质,相互作用和能量的结构和特性,相互作用和力,相互作用和系统(电力和磁性)的研究,以及对波(包括光和声音)的研究。本课程包括探索PLTW发射模块和其他动手活动。通常提供:秋季,春季,夏季。stem ed199。特殊主题。1-4个学分。 在常规目录中未提供的课程提供了扩展学生学习的机会。 通常提供:满足需求。 可重复:最多12个学分。 stem ed 306。 发明和创新 - 儿童技术教育。 3个学分。 一门小学课程,专注于技术和社会,发明和创新,儿童的工程,评估可用的综合STEM课程,并探索在基础课堂中实施综合STEM活动的方法。 该课程包括一个实验室组件。 通常提供:秋天。 stem ed 310。 儿童的设计,技术和工程。 3个学分。 一门针对技术和工程设计过程的小学课程,以及在小学课程中整合STEM活动的方法。 该课程包括一个实验室组件。 通常提供:春季。 stem ed 331。 3个学分。1-4个学分。在常规目录中未提供的课程提供了扩展学生学习的机会。通常提供:满足需求。可重复:最多12个学分。stem ed 306。发明和创新 - 儿童技术教育。3个学分。一门小学课程,专注于技术和社会,发明和创新,儿童的工程,评估可用的综合STEM课程,并探索在基础课堂中实施综合STEM活动的方法。该课程包括一个实验室组件。通常提供:秋天。stem ed 310。儿童的设计,技术和工程。3个学分。一门针对技术和工程设计过程的小学课程,以及在小学课程中整合STEM活动的方法。该课程包括一个实验室组件。通常提供:春季。stem ed 331。3个学分。创新和工程设计。准备好教师教工程设计概念,以了解标准,约束和流程如何影响设计。活动包括头脑风暴,可视化,建模,构造,测试和精炼设计。本课程包括嵌入式实验室活动,以支持学习内容及其应用程序。通常提供:秋天。stem ed 342。数据收集和分析。3个学分。使用基于项目的工程设计活动专注于动手跨学科实验室的课程,该活动专注于收集和分析实验室数据以解决现实世界中的问题。活动包括数据图形,图表,表格,素描,建模,构造,测试和精炼设计。通常提供:夏季。