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World File Search System发展教育
温迪·D·沃尔什，教育学博士
温迪·D·沃尔什博士自 2021 年起担任德克萨斯州圣安东尼奥-兰道夫联合基地空中教育和训练司令部首席学习官。在此职位上，她负责提供领导支持和技术指导，以优化部队发展成果。沃尔什博士倡导学习文化。她正在建立一个完整的部队学习生态系统，以开发、分享和更新可访问、有意义的学习机会，以影响任务。沃尔什博士目前正领导 AETC 实施学习工程原则，以推动整个部队以人为本、跨学科和基于能力的学习。沃尔什博士于 1999 年毕业于索诺玛州立大学，获得政治学学士学位，并于 2003 年获得公共管理硕士 (MPA)。她成功完成了信息科学博士课程，并在海军研究生院获得了系统工程认证。她于 2021 年获得弗罗斯特堡州立大学教育领导博士学位。她的论文开发了一个独特的意义建构模型，以理解和促进复杂自适应系统的成功实施。因此，她被邀请在 2023 年的圣达菲研究所集体智慧研讨会上分享她的工作。作为一名职业公务员，她在州和联邦机构工作了 30 年。沃尔什博士在与政府、学术界、行业和社区合作开展研究、发展教育、应用创新和扩大可能性以创造符合文化相关性和有效的学习体验以满足组织需求方面有着令人印象深刻的记录。教育
2347-6915 第 12 卷，第 6 期 六月 (2024) 98 PROFESSIONA
引言 尊敬的总统 Sh.M.Mirziyoyev 为确保实施 2020 年 11 月 6 日关于进一步改善教育系统的补充措施的 PQ-4884 号文件，以及关于在乌兹别克斯坦新发展时期发展教育和科学领域的措施的 PF-6108 号文件，确保实施已制定的措施，在所有中等教育学校内组织家政服务圈，这些机构正在各地区开展工作。例如缝纫、美发、礼仪、计算机电话矫正工作坊。由于需要在年轻人的职业方向上开展工作，因此从2020-2021学年开始，从7年级开始，将能够确定他们将从事哪种职业，以帮助他们在8、9岁时获得所选职业的知识和技能。众所周知，任何社会的繁荣、社会、政治、经济稳定都取决于其公民精神和道德潜力的高度发展。毕竟，在我们社会的精神复兴中，在社会导向的市场经济的形成中，人才培养的国家问题，建设确保其融入国际社会的民主集体国家，作为优先标准发挥着重要作用。为了确保上述任务的实施，我们提出了创新方法及其在物理科学教学过程中的有效应用，利用现代技术组织课程，关注学生，使他们掌握该学科的知识和技能，促进他们对职业的正确看法的形成。物理学是教育科学之一，依靠其科学主要科学研究的成果，阐明了先进教师工作经验丰富的材料。确保学生获得职业培训的技能和资格，为未来的实践活动做好准备，为学生从事劳动活动、社会有用的生产做好准备。在物理科学中，心理上对工作的准备是在正确的职业活动动机的基础上培养起来的，有助于形成个人的素质，
词汇发展；写作指导；写作 - ERIC
摘要 1993 年国际语言教育会议的论文包括：“语言发展教育方法”（M. A. K. Halliday）；文本、谈话和探究：学校教育作为一种符号学徒制”（G. Wells）；“中文正字法与阅读”（O.J. L. Tzeng）；“语言学习中的任务中心评估”（G. Brindley）；“任务作为教学分析的单位”（S. J.Hall）；“在书面文本中使用功能方法”（D. Nunan）；“循序渐进：语言任务的文化方法”（C. Barron）；“以任务为中心的语言课程中的连贯性和连续性：全球教育作为基于任务的语言教学框架”（B. Sushell，B. Dyer）；“从任务描述到任务执行：教师对语言学习任务的解读”（G. T. Sachs，S. Kong，A.Lo，T. Lee）；“学生如何复习Proposirions”（P. Falvey、S. Sengupta）；“从原文写作：原文材料是否有助于提高学生的表现？”（J.A. Lewkowicz）；“阅读理解信号的效果”（I. K. B. Lee）；“香港英语课堂词汇解释策略的多样性和有效性”（A. L. On-lai）；“小学课程中的英语泛读”（V. Yu、E. Chu、S. Yuen-lan、R. Yeti）；“探究最常用词以外的词汇，第二部分”（N. Bird）；“英语教科书资源在香港的未来作用”（B. Adamson、J. C. K. Lee）；“学校的词汇索引”（V. Pickard、K. Chan、J. Tibbetts）； “什么使真实材料与众不同？教育电视英语语言材料的案例”（A. McNeill）；“日本独立 EFL 学习者的资源”（S. N.
基苏木县综合发展规划（2023-2027年）
ADP 年度发展计划 APRM 非洲同行评审机制 ARV 抗逆转录病毒 BMUs 海滩管理单位 CA 县议会 CBROP 县预算审查和展望文件 CDF 选区发展基金 CFSP 县财政战略文件 CHV 社区健康志愿者 CGK 基苏木县政府 CIDP 县综合发展计划 CIMES 县综合监测和评估系统 CoG 州长委员会 CU 社区单位 ECDE 早期儿童发展教育 EIA 环境影响评估 ERS 经济复苏战略 EU 欧盟 FY 财政年度 GBV 性别暴力 GDP 国内生产总值 GESIP 绿色经济战略和实施计划 GoK 肯尼亚政府 HDI 人类发展指数 HIV/AIDS 人类免疫缺陷病毒/获得性免疫缺陷综合症 ICT 信息通信和技术 KCHSSIP 基苏木县卫生部门战略投资计划 KDHS 肯尼亚人口健康调查 KEMSA 肯尼亚医疗用品管理局 KeNHA 肯尼亚国家公路管理局 KeRRA 肯尼亚农村道路管理局 KISIP 肯尼亚非正规住区改善计划KNBS 肯尼亚国家统计局 KRB 肯尼亚道路局 KTB 肯尼亚旅游局 KUP 基苏木城市计划 KUSP 基苏木城市支持计划 KURA 肯尼亚城市道路管理局 LBDA 湖泊流域开发局 MDGs 千年发展目标 M&E 监测与评估 MTP 中期计划 MMR 产妇死亡率 NEMA 国家环境管理局 NHIF 国家医院保险基金 NITA 国家工业培训局 PPPs 公私合作伙伴关系 PWD 残疾人 SDG 可持续发展目标 SWM 固体废物管理 UN 联合国
应用人工智能理科副学士 | 代码
应用人工智能理科副学士 | 代码：25080 | 60 个学分 CIP（1511010200） 有效期限：2024 年秋季（2247） 应用人工智能理科副学士向学习者介绍管理人工智能 (AI) 项目生命周期的重要性以及与其设计和实施相关的道德考虑。它提供有关 AI 应用和用例的实践学习。学生还学习概念和流行工具，例如机器学习、数据收集、分类、自然语言处理、AI 虚拟助手的功能以及 AI 中用于计算机视觉的技术作为构建 AI 解决方案的领域。该计划面向那些想要进入或提升该领域成为 AI 开发人员或 AI 专家的人。通识教育要求（15.00 学分） 通讯（3.00 学分） ENC 1101 英语写作（3 学分） 先决条件：学生必须符合州规则 6A-10.0315 中的发展教育阅读和写作要求（通过课程、分班成绩或符合条件的豁免）。人文学科（3.00 学分） ARH 1000 艺术欣赏（3 学分） HUM 1020 人文学科导论（3 学分） LIT 2000 文学导论（3 学分） 先决条件：ENC 1101 MUL 1010 音乐欣赏（3 学分） PHI 2010 哲学导论（3 学分） THE 2000 戏剧欣赏（3 学分） 数学（3.00 学分） MAC 1105 大学代数（3 学分） 先决条件：MAT 1033 注意：学生必须向学科主席寻求有关适当数学课程的建议。自然科学 (3.00 学分) AST 1002 描述天文学 (3 学分) BSC 1005 通识生物学 (3 学分) CHM 1020 通识化学 (3 学分) ESC 1000 通识地球科学 (3 学分) EVR 1001 环境科学导论 (3 学分) GLY 1010 物理地质学 (3 学分) OCE 1001 海洋学导论 (3 学分) PHY 1020 通识物理学 (3 学分) 社会科学 (3.00 学分) AMH 2010 1877 年前美国历史 (3 学分) AMH 2020 1877 年以来美国历史 (3 学分) POS 2041 美国联邦政府 (3 学分) 计算机能力 所需测试类型：计算机能力测试 (CCT) --- 或 --- CGS 1060C 计算机技术与应用简介
空军专业代码 (AFSC) 3E4X3 - 害虫管理
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部负责监督空军专业或专业组的所有培训和职业现场管理方面的个人。空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用于识别每个空军工作的专业描述和代码；它描述了人员填补这些工作的最低强制性资格。更新的 AFECD 可在 AF 人事中心网站的军事分类菜单下的 myPers 上找到。空军土木工程师中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 均位于 AFCEC。空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具，旨在提高飞行员对国家专业资格认证和 CCAF 教育机会的认识，这些机会适用于所有空军职业专业。空军技术学院 (AFIT)。提供重要、相关且相互关联的教育，使飞行员能够成为现成的工程师和伟大的领导者，他们知道如何建造可持续的设施，同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准 (AFJQS)/指挥职务资格标准 (CJQS)。描述特定工作类型或职责职位的综合任务列表。主管用于记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对于在所述职责职位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位设计的必需教学包，用于在职责职位、计划或设备上获得资格或帮助获得资格。AFQTP 确定了空军执行任务的标准化方法。AFQTP 可以打印（纸质）、计算机化、其他视听媒体格式或三种格式同时存在。每位飞行员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E4X3 AFSC 的 AFQTP 位于 MyLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件，涵盖了职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划，其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。该人员位于 AFCEC，负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。
朱莉·M·斯波西托-萨尔塞斯上校 教育
美国空军上校朱莉·M·斯波西托-萨尔塞斯朱莉·斯波西托-萨尔塞斯上校是第 613 空中作战中心的指挥官。她向太平洋空军指挥官和战区联合部队空中部队指挥官负责，指挥和控制太平洋地区的联合空中作战，包括机动、情报、监视、侦察、太空、网络空间和动能作战。该中心通过“高贵之鹰”行动提供国土防御，加强区域联盟和关系，支持美国印度太平洋司令部和国防部。斯波西托-萨尔塞斯上校于 2000 年毕业于宾夕法尼亚州立大学斯泰特科利奇分校后获得军衔。她在佛罗里达州廷德尔空军基地参加了本科空战经理培训，并在内华达州内利斯空军基地的美国空军武器学校 (USAFWS) 接受了高级研究生培训，并在那里获得了杰出毕业生的荣誉。 Sposito-Salceies 上校曾担任空战管理评估员、教员、武器军官、武器学校教员、高级发展教育课程主任和美国陆军战争学院助理教授。Sposito-Salceies 上校曾在和平时期、危机和战斗中指挥中队和大队。Sposito-Salceies 上校是一名高级空战管理者，拥有多种系统的经验，包括 E-8 JSTARS、控制和报告中心以及空中作战中心。Sposito-Salceies 上校曾驾驶飞机/执行过支援“南方守望”、“伊拉克自由”、“新黎明”、“持久自由”、“固有决心”、“自由哨兵”、“斯巴达护盾”、“繁荣卫士”和“阿拉伯湾防空”行动的作战任务。在担任指挥职务之前，斯波西托-萨尔塞斯上校曾担任卡塔尔乌代德空军基地第 609 空中作战中心的指挥官。教育背景 2000 理学学士学位，宾夕法尼亚州立大学，宾夕法尼亚州立学院 2001 本科空战经理培训，佛罗里达州廷德尔空军基地 2003 公共医疗保健管理硕士（函授），图罗国际大学 2004 空战经理过渡课程，亚利桑那州卢克空军基地 2006 优秀毕业生，美国空军武器教官课程，内华达州内利斯空军基地 2007 美国空军中队军官学校，阿拉巴马州麦克斯韦空军基地 2010 空军指挥参谋学院（函授），阿拉巴马州麦克斯韦空军基地 2016 航空战争学院（函授），阿拉巴马州麦克斯韦空军基地 2021 高级战略艺术课程，陆军战争学院（驻地），宾夕法尼亚州卡莱尔兵营 2022 女性、和平与安全性别联络点（函授），联合参谋部
3E0X1 CFETP - 空军
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部中负责监督空军某个专业或一组专业的所有培训和职业现场管理方面的个人。 空军土木工程师中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 都被分配到 AFCEC。 空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具，旨在提高飞行员对国家专业资格认证和 CCAF 适用于所有空军职业专业的教育机会的认识。 空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用于识别每个空军工作的专业描述和代码； AFECD 描述了担任这些职位的人员所具备的最低强制性资格。更新后的 AFECD 可在空军人事中心网站的 myFSS 军事分类菜单下找到。空军技术学院 (AFIT)。提供重要、相关且连贯的教育，使空军人员成为准备好的工程师和伟大的领导者，他们知道如何建造可持续的设施，同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准/指挥职务资格标准 (AFJQS/CJQS)。AFJQS 是一个全面的任务列表，描述特定的工作类型或职责岗位；主管使用它来记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对在所述职责岗位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位设计的必修教学包，用于获得职务、计划或设备的资格或辅助资格。 AFQTP 确定了空军执行任务的标准化方法。AFQTP 有纸质版、计算机版、其他视听媒体格式，或三种格式。每个空军人员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E2X1 AFSC 的 AFQTP 位于 myLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件，涵盖了职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划，其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。该人员在 AFCEC 任职，负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。
军事空缺公告
1. 制定人事计划和方案，并制定政策指导其实施和执行。将计划政策转化为指令、出版物和培训手册。 2. 参与总体部队适应性规划和执行，以支持从和平时期到动员、应急行动和复员的作战指挥官。获取人力、人员和设备可用性，以进行 UTC 态势和管理。 3. 开发、控制、规划和分配人力资源，以支持空军的规划、规划、预算和执行过程。分析和确定部队组成。 4. 确定空军能力范围内的总体部队人力需求。采用工业和管理工程方法来制定人力决定因素和标准。通过执行和管理 UMD 来管理军事和民用资源的分配。进行管理咨询研究。 5. 开发、测试、评估和维护空军认可的组织结构。分析和处理组织变更行动以激活、停用、重新指定和重组单位结构。 6. 管理空军绩效管理和生产力计划。评估和记录组织绩效。就流程改进、最佳实践提供建议并认可最佳绩效。7. 监督和开展战略采购研究。8. 制定和执行全方位的全军人员计划，以完成入伍计划和处理、分类和使用、晋升、认可、评估、重新入伍、任务行动、再培训、退休、纪律、部队发展和部队塑造计划。9. 制定空军教育和训练政策要求。管理包括发展教育、自愿教育、高级学术教育、晋升考试和图书馆在内的计划。10. 领导和监督应急训练和行动，重点关注特定能力和流程，重点关注远征组织和指挥关系、供养行动、部队驻扎、殡葬事务、伤亡报告、部队问责、健身、娱乐、学习资源中心和 NAF 转售业务，无论是和平行动还是战时行动。11. 制定和管理旨在保持全军健康并恢复飞行员和家庭活力的健身计划。 12. 开发娱乐项目，包括体育管理、锦标赛和旨在重振总力量的特殊娱乐活动。13. 领导服务质量项目和业务运营。建立并维护健全的拨款和非拨款基金财务和公司标准以及内部控制。制定短期和长期计划，包括发展和设施/设备改进和/或更换。14. 开发、管理、并监督飞行员和家属计划，确保遵守政策和标准。15. 制定客户服务实践，旨在满足指挥官、主管和部队在和平时期和战时行动中的需求
空军专业代码 (AFSC) 3E4X1 水和燃料...
缩写/术语解释 空军职业现场经理 (AFCFM)。空军参谋部中负责监督空军某个专业或一组专业的所有培训和职业现场管理方面的个人。 空军士兵分类目录 (AFECD)。所有军事士兵分类描述、代码和标识符的官方目录。用来识别每一项空军工作（有效要求）的专业描述和代码描述了担任这些工作人员的最低强制性资格。更新后的 AFECD 可在空军人事中心网站的军事分类菜单下的 myPers 上找到。 空军土木工程中心 (AFCEC)。所有土木工程师 (CE) 培训发展的焦点。所有 CE AFSC 部队发展经理 (FDM) 都位于 AFCEC。 空军在线资格认证机会 (AF COOL) 计划。AF COOL 取代了 CCAF 资格认证和教育研究工具 (CERT)。通过空军虚拟教育中心 (AFVEC) 访问 AF COOL 计划。该网站提供了一种研究工具，旨在提高飞行员对国家专业资格认证和适用于所有空军职业专业的 CCAF 教育机会的认识。空军技术学院 (AFIT) 。提供重要、相关且互通的教育，使飞行员成为准备好的工程师和伟大的领导者，他们知道如何建造可持续的设施，同时引领土木工程师职业领域的变革。在 AFIT 土木工程师学校课程目录中访问 AFIT 课程列表。空军职务资格标准/指挥职务资格标准 (AFJQS/CJQS)。描述特定工作类型或职责岗位的综合任务列表。由主管用来记录任务资格。AFJQS/CJQS 上的任务对于在所述职责岗位上服务的所有人员都是通用的。空军资格培训包 (AFQTP)。为单位使用而设计的必备教学包，用于获得或帮助获得工作岗位、项目或设备的资格。AFQTP 确定空军执行任务的标准化方法。AFQTP 可以是印刷版（纸质）、计算机版、其他视听媒体格式，或三种格式。每个空军人员必须使用 AFQTP 来满足特定的培训要求。3E4X1/A AFSC 的 AFQTP 位于 MyLearning 和 CE DASH 中。职业领域教育和培训计划 (CFETP)。一份全面的多用途文件，涵盖职业领域的整个教育和培训范围。它概述了一个合理的增长计划，其中包括旨在使职业领域培训可识别、消除重复并确保此培训符合预算的培训资源。土木工程部队发展 (CCEFD) 首席。位于 AFCEC，该人负责 3E0 至 3E6 AFSC 内的部队发展教育和培训。