在过去的几十年中,数字和模拟集成电路的集成密度和性能经历了一场惊人的革命。虽然创新的电路和系统设计可以解释这些性能提升的部分原因,但技术一直是主要驱动力。本课程将研究促成集成电路革命的基本微制造工艺技术,并研究新技术。目标是首先传授构建微型和纳米器件的方法和工艺的实际知识,然后教授将这些方法组合成可产生任意器件的工艺序列的方法。虽然本课程的重点是晶体管器件,但许多要教授的方法也适用于 MEMS 和其他微型器件。本课程专为对硅 VLSI 芯片制造的物理基础和实用方法或技术对器件和电路设计的影响感兴趣的学生而设计。30260133 电子学基础 3 学分 48 学时
国家博士研究员(AICTE-NDF)(2004-08):全印度技术教育委员会 (AICTE) 颁发奖学金,在孟买印度理工学院地球科学系进行博士研究。研究目的是从高分辨率卫星数据和地面地球物理电阻率勘测中识别硬岩地形中的裂缝和深层含水层。使用常规和图像处理技术从卫星图像中识别线性构造。沿着和穿过选定的线性构造进行地球物理电阻率勘测,并在选择的观测井中进行泵测试,以获得含水层特性,如孔隙度、渗透率、透水性、比产量、比容量和下降度。通过 ArcGIS 软件的加权和基于排名的集成分析,识别出合适的地下水潜力和人工补给区。
NZMATES 由 Infratec Ltd. 和 Yayasan Mercy Corps Indonesia 在当地实施。该计划还与省级合作伙伴马鲁古省能源和矿产资源局 (ESDM)、PLN 马鲁古和北马鲁古办公室 (MMU)、省级发展规划局 (BAPPEDA)、省级和地区政府以及马鲁古的其他主要利益相关者密切合作。NZMATES 是一项独特的灵活且响应迅速的计划,允许团队反复制定工作计划,以响应关键合作伙伴的需求和计划整个生命周期内不断变化的情况,从而确保实现成果。
摘要学校知道,学生的教学和学习不能在课堂上和课程中涵盖。这就是为什么学校将教学和学习与社区和社会联系起来的原因。每年,学校都以将他们与社会融合在一起的方式向孩子们授予各种以社区为中心的教学。本研究使用的方法与访谈,焦点小组讨论和收集信息的观察有关。本文的目的是找出在古鲁库尔使用的教学学习活动。这篇研究文章的发现是,尽管教师试图使用以学生为中心的方法,但他们在教授学习过程时主要使用以老师为中心的方法。关键词:教学,课程,古鲁库尔,方法论,精神简介
话题——我们奇妙的大脑 问:1. 为什么 Aruna 不高兴? 答:Aruna 不高兴是因为 Vivek 说她没有大脑。 2. 人类的大脑与蟑螂和苍蝇的大脑有何不同? 答:人类的大脑比蟑螂和苍蝇的大脑更大、更聪明。 3. 我们的大脑在哪些方面比计算机更好? 答:计算机很像我们的大脑,它可以接收和记忆信息。它有记忆,可以学习做新的事情。但是它们之间有很大的不同。 4. 谁说你没有大脑? 答:Vivek 说 Aruna。 5. 什么是神经? 答:神经是相当长的特殊细胞。 6. 神经如何将身体的不同部位连接到大脑? 答:它们让大脑接收和发送消息或信息到身体的不同部位。 7. 谁像计算机中的电线? 答:神经。 8.成年人的大脑有多重? 答:1.5公斤。 9.sorts out 是什么意思? 答:In 的意思是分离和排列。 10.conscious 是什么意思? 答:意思是清醒和有意识。
日本的第一次电力测试开始了日本运营的第一台海底电线制造天线和安装在东京塔上的喂养线改善了泰国曼谷的通信网络,泰国成功地为世界上第一个光纤电缆