同步数据

了解在线协作问题解决中的群体互动和认知状态：利用大脑对脑之间的同步数据

引言协作解决问题解决（CPS，以下称）已成为21世纪学习技能的重要特征，并且正在许多领域进行研究（Care等，2012）。CPS涉及两个或两个以上的人共同努力解决问题。这种能力已被认为是教育的关键目标（OECD，2017年）。研究表明，团队成员的CPS技能会影响协作的有效性（Andrews＆Rapp，2015年）。具有至少一个具有高CPS技能的学生的小组表现出更好的学习表现（Andrews-Todd＆Forsyth，2020年）。因此，已经激发了激励的努力来制定相关评估并激活教育改革以提高CPS的有效性（Stadler等，2020）。此外，教育从业人员特别强调需要建立远程合作技能（OECD，2017； Schulze＆Krumm，2017），因为团队已经分配，​​随着家庭的教育或在家工作已成为规范。因此，如何设计，开发和实施在线CPS活动以改善在线CPS的有效性是当前CPS研究中最重要的主题之一。