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帝国博士后，CCT研究奖学金（...
奖学金的目的是伦敦帝国帝国帝国帝国博士后，CCT研究奖学金（IPPRF）的机会，是利用伦敦帝国帝国学院和帝国学院的医疗保健NHS Trust的研究优势，并吸引临床临床培训，以完成医疗临床培训，以对临床科学家，临床科学家，善意或其他外部资助的临床研究中的临床研究。密钥输出2年奖学金的关键产出是为了邮政持有人准备和提交中级奖学金/临床科学家奖的申请。为IPPRF提供资金，共同来自NIHR帝国生物医学研究中心（BRC）和伦敦帝国学院医学学院学院学院（FOM）。BRC将为每个奖学金提供最高15万英镑的资金，并有望为剩余成本提供资金（约50％）。作为部门为裁决做出重大贡献，必须首先与适当的部门研究经理和部门负责人讨论所有申请建议，并要求两者签署。提出的研究大约。一半的资金由BRC提供。拟议的研究项目应与14个BRC研究主题之一保持一致，或与集成到研究主题的4个共同线程之一相关：
2019年冠状病毒疾病时代的心脏肿瘤护理（COVID-19）大流行：国际心脏肿瘤学会（ICOS）陈述
4医学/心脏病学服务部，纽约纽约纪念斯隆·凯特林癌症中心； 5北卡罗来纳州达勒姆大学杜克癌症研究所医学系； 6泰德·罗杰斯（Ted Rogers）心脏病学系医学系心脏毒性预防计划，彼得·蒙克心脏中心（Peter Munk Cardiac Center），大学卫生网络，多伦多大学多伦多大学，加拿大多伦多大学； 7马萨诸塞州波士顿的哈佛医学院的杨百翰和妇女医院和达娜·法伯癌症研究所的心脏肿瘤计划； 8密苏里州圣路易斯华盛顿大学医学院肿瘤学系； 9明尼苏达州明尼苏达州明尼苏达大学血液学/肿瘤学系； 10心脏肿瘤服务，英国伦敦伦敦皇家伦敦皇家医院和帝国学院； 11心血管医学系的心脏肿瘤计划，马萨诸塞州伯灵顿的Lahey医院和医疗中心； 12心脏成像和心脏肿瘤科，拉巴斯大学医院心脏病学系，拉巴斯医院医院健康研究所，西班牙马德里的心血管疾病网络研究中心； 13大学校园医学系，意大利罗马生物医学； 14波兰奥特沃克欧洲卫生中心研究生医学教育中心肺部流通，血栓栓塞疾病和心脏病学系；
苏格兰的RCPSYCH联合年龄和一般成人...
Ajoy Thachil博士Thachil博士自2014年以来一直是SLAM的顾问，经过一段时间，在西伦敦西部心理健康信托基金和帝国大学医疗保健信托基金会担任顾问联络精神病医生。他建立了Croydon心理健康联络服务和Croydon药物和酒精支持服务，后来在SLAM的四项ED Liaison Psychiatry Services领导了护理过程和模型的标准化。当前担任医疗总监的工作重点是开发精神健康的急诊（SDEC）（与Sun Projects和IOPPN合作），新的NHS111 NHS111 Press 2精神健康服务/S136 Hub for South London，Croydon Croydon社区心理健康转型计划和心理健康危机部门。他完成了SLAM，GUYS和St Thomas和IOPPN的核心培训，以及SWLSTG的专家培训，Atkinson Morley Neurosciences Center，St George's Hospital和St George Hospital和St George's London大学，后者是NIHR的一部分，作为NIHR的一部分，作为NIHR奖学金的一部分。演示概述NHS111PRESS2/South London的第136节是第一个专门的24/7心理健康危机和警察咨询电话线，将在伦敦实施。它是由伦敦南部心理健康合作伙伴提供者合作者开发和建立的，该合作者汇集了涵盖南伦敦南部的三个心理健康信托：奥克斯利亚斯，西南伦敦和圣乔治，以及南伦敦和莫德斯利。这条线是作为对近年来英格兰心理健康危机激增的回应，以及全国警察部队对正确的人保健计划的实施。建立服务已经需要跨机构工作，从而导致后勤，运营和文化挑战。尽管面临这些挑战，但根据《心理健康法》第136条的拘留始终减少了大约三分之一。它使我们更好地了解了危机服务如何满足我们人口的需求以及他们如何满足他们的需求。有机会建立这种情报并采取行动，以实施伦敦南部12个行政区中每个行政区的最佳实践/有形干预措施，有可能使我们更广泛的紧急和紧急护理途径发生重大变化，为人口提供240万。Anthony Pelosi教授
德国在第二次世界大战中的火箭发展
在第二次世界大战期间，由于双方试图比对方的优势而产生了许多重要的技术创新。的例子包括雷达，声纳，原子弹和弹道导弹。这些导弹以德国V2的形式于1944年9月7日首次部署。本文将解释导致该新武器系统部署的事件。本文将主要是文学评论，因为我的研究主要依赖迈克尔·诺伊菲尔德（Michael Neufeld）的《火箭和帝国》（The Reich）。它详细介绍了我的研究的许多方面。在我的评估中，火箭最初被认为是替代和改进远程炮兵。他们的支持者希望这些火箭的突然部署能够使敌人士气低落，从而取得了迅速的胜利。最终，V2的武器效率太大，无法对战争产生任何明显的影响。在1920年代后期的几年中，魏玛共和国正处于飞行飞行的痴迷之中。这种迷恋在火箭和帝国中描述了这种迷恋。在1929年，一部关于月球航行的电影，弗劳·蒙德（Frau Im Mond）（月球上的女人）在柏林播放。报纸宣布即将推出高空火箭，该火箭计划是该电影的宣传特技。在过去的几年中，进行了各种奇怪而危险的示范，并进行了黑色粉末火箭，上面贴在自行车，汽车，甚至是铁路车上。在本书中，奥伯斯描述了实现载人太空飞行的各种方法。尤其是头条新闻是继承人对欧宝汽车公司Fortune Fritz von Opel进行的赛车特技表演。这种时尚的催化剂是在1923年的出版物中，曾在《赫尔曼·奥伯斯》（Hermann Oberth）撰写的《死亡的Zu denplanetenräumen》（Rocket ofPlaneTenräumen）中，这是居住在特兰西瓦尼亚的德国人。特别重要的是他的数学证明是，使用液体氧气和酒精的液体燃料火箭要比传统的黑色粉末火箭强大得多。只有在这项工作被奥地利作家和所谓的天文学家Max Valier发现之后，它才受到任何广泛关注。Valier开始了只能被描述为一种积极的公共关系之旅。他撰写了许多文章，并发表了演讲，吹捧了Oberth的想法。应该指出的是，奥伯斯的想法并不是他独特的。美国的罗伯特·戈达德（Robert Goddard）和俄罗斯康斯坦丁·托西奥尔科夫斯基（Konstantin Tsiolkovsky）也得出了许多相同的结论。但是，他们的工作很难获得；要么隐藏在晦涩的出版物中，要么以模棱两可的方式写成。对大多数人不知道
职位描述沿海和海洋生物多样性顾问（4T）项目描述印度尼西亚，马来西亚，巴布亚新几内尼亚的沿海和海洋地区
职位描述沿海和海洋生物多样性顾问（4T）项目描述印度尼西亚，马来西亚，巴布亚新几内亚，菲律宾，菲律宾，所罗门群岛和帝汶 - 所谓的珊瑚三角（CT）的沿海和海洋地区 - 代表海洋生物多样性的全球全球生物多样性中心。相关的生态系统商品和服务提供了当地生计和国家蓝色经济体的来源，但与此同时，由于人类和气候变化引起的压力因素，它们越来越有风险。珊瑚三角的巨大规模及其复杂的生态连通性模式需要大规模的管理和保护其海洋资源的方法。在共同实施的珊瑚礁，渔业和粮食安全（CTI-CFF）的共同实施的珊瑚三角举措下，六个CT国家的政府以及一系列国家和地区伙伴的政府已经发起了针对性的努力，尤其着重于三个跨界海景。目前，这些处于不同的阶段，在关键政策框架和能力中剩下差距。区域计划“针对珊瑚三角的海洋和沿海弹性解决方案”（SOMACORE）旨在支持国家和地区利益相关者在六个CT国家的多层次方法中扩大验证的实践的努力。每个国家和海景的预见措施和活动包括对制定和实施部门战略和行动计划的支持，以及在地方和国家一级促进跨部门合作。扩展成功解决方案是该计划的核心，并且通过在不同层面的工作和不同利益相关者群体的参与得到支持。知识交流，联合学习，能力发展，技术支持和政策倡导旨在促进良好实践的复制。giz负责协调该计划的产出和结果的努力，并与六个CT国家的政府，珊瑚礁珊瑚礁，渔业和粮食安全（CTI-CFF）的珊瑚三角倡议的区域秘书处（CTI-CFF）以及全球范围内，国家和地区开展业务。在菲律宾，GIZ与生物多样性和渔业部门的关键参与者紧密合作，特别是与环境与自然资源部的生物多样性管理局，以及农业部的渔业和水生资源局，重点介绍了基于生态系统资源管理和基于生态资源的基于地区资源管理的菲律宾菲律宾组合中的有效地区的保护惯例。主要角色沿海和海洋生物多样性协调员/顾问将协调基于生态系统的资源管理活动在菲律宾的实施，重点是Sulu-Sulawesi海景。此角色包括对海洋保护区和MPA网络的技术和行政支持的贡献，在国家和地方层面威胁和迁徙海洋利益相关者。
课程描述科目简介 -香港
课程描述科目简介为期4年的本科课程CCC8002的课程CCC8002（3个学分）（从2017-18开始回到CCC8012），该跨学科课程向学生介绍了有关社会，政治，政治，经济和商业的基本事实和知识。通过历史和比较观点，学生将能够发展对香港社会的本地和全球观点，并将考虑对未来政策和实践的影响。CCC8003了解道德（3个学分）（从2019 - 20年删除）伦理是一个研究领域，涉及一个人应在给定情况下如何行动的问题：什么是对与错，道德上的善良还是邪恶是什么？从更广泛的意义上讲，伦理试图回答苏格拉底最初提出的问题，我们如何过上美好的生活？第一年的入门级课程将为规范道德领域提供全面且平衡的介绍。在本课程中，要求学生检查和反思道德哲学中一些最重要的问题，例如：哪些主要的道德理论是什么，他们如何与我们所有人面临的各种道德问题联系起来？过着道德生活意味着什么？是否有一种普遍的道德理论，还是特定于特定群体，历史时期或个人的道德？是什么使行动对还是错？这个问题是在愉悦或其他后果方面回答的吗？它将主要关注不同文明或文化相互作用的方式。在本课程中，将要引起很多关注，以寻找对人类价值观的更广泛理解以及对不同观点的容忍度的关键和理性方法。因此，本课程还解决了一系列特定的道德问题，例如，政治平等，生物医学争议，战争，环境问题，性道德和一系列与商业道德有关的话题。CCC8004世界历史和文明（3个学分）（从2019 - 20年删除）本课程将概述自十三世纪以来世界历史。这种互动包括思想，文化实践和政治机构的借款；移民，勘探和贸易；疾病的运动；和帝国建筑。此外，本课程将强调社会适应和形状技术变化的方式。CCC8011批判性思维：分析和论证（3个学分）本课程的主要目的是向第一年学生教给学生的基本但至关重要的技能，这些技能是分析问题，评估推论以及为索赔或决策提出论据。 学生将通过了解批判性思维的基本概念和方法，以及通过解决问题的练习来获得这些概念和方法来获得这些技能。 学生将通过捍卫对可访问但具有挑战性的实际问题的正确回应来进一步发展这些技能。 因此，希望学生能够养成本课程完成后仔细推理的习惯。CCC8011批判性思维：分析和论证（3个学分）本课程的主要目的是向第一年学生教给学生的基本但至关重要的技能，这些技能是分析问题，评估推论以及为索赔或决策提出论据。学生将通过了解批判性思维的基本概念和方法，以及通过解决问题的练习来获得这些概念和方法来获得这些技能。学生将通过捍卫对可访问但具有挑战性的实际问题的正确回应来进一步发展这些技能。因此，希望学生能够养成本课程完成后仔细推理的习惯。该课程还渴望向学生灌输一种公开和询问的态度，以便学生更愿意寻找和反对自己的观点的原因，并且更愿意在面对证据时改变自己的观点。