我们是一所忙碌、快乐和成功的学校。我们敬业的从业人员团队确保我们的孩子在包容性的学习环境中享受在校时光,并抱有很高的期望和抱负。我们认识到每个孩子都有不同的技能和天赋;我们努力确保每个学生都能充分发挥他们的潜力,成长为充满激情的学习者,为下一步的教育之旅做好准备。我们的课程以威尔士课程的核心目标为驱动力,支持儿童茁壮成长,成为健康自信的个体、雄心勃勃、有能力的学习者、有道德、有见识的公民以及社会和更广阔世界中富有进取心和创造力的贡献者。我们是一所蓬勃发展的学校,是埃克塞特大学认可的思考学校,并自豪地获得了联合国儿童权利公约金牌尊重权利奖。
我们引入神经网络作为人工智能模型之一。神经网络是生物神经细胞回路中进行的信息处理的模型。神经细胞由称为细胞体的主体、从细胞体延伸出来的树突和连接到其他细胞的轴突组成。轴突的末端附着在其他神经细胞的树突上,轴突与其他神经细胞的连接处称为突触。树突接收来自其他细胞和感觉细胞的输入信号,信号在细胞体内进行处理,并通过轴突和突触将输出信号发送给其他神经元(图2(a))。 据称大脑中的神经元数量约为 10^10 到 10^11。通过结合这些细胞,每个神经元以并行和分布式的方式处理信息,从而产生非常复杂和先进的处理。一个细胞的输出通过突触传递到其他细胞,通过轴突可以分支成数十到数百个神经元。单个细胞具有的突触连接数量从数百个到数万个不等。所有这些突触连接都有助于神经元之间的信号传输。 当一个信号从另一个神经细胞到达一个神经细胞时,膜电位会因信号而发生变化,当信号超过一定的阈值时,电位就变为正值,神经细胞就会兴奋。然后它向其他神经元发送信号。无论输入值如何,该图的形状几乎都是相同的波形,一旦超过阈值,就会产生恒定形状和幅度的电脉冲。因此人们认为,神经网络中承载信息的不是电脉冲的波形,而是电脉冲的频率(图2(b))。 细胞体的阈值函数,当输入高于阈值时,发出电脉冲,当输入低于阈值时,不发出电脉冲,具有从输入到输出的非线性转换效果。此外,还有兴奋性突触,它会释放使输入神经细胞更容易兴奋的递质,还有抑制性突触,它会使输入神经细胞更不容易兴奋。接收输入神经元可以被认为是接收来自每个输出神经元的输入的总和。 神经网络的数学模型源于对神经元的观察。 1943年,McCullough和Pitts提出了正式的神经元模型。图 2(c)中的圆圈表示一个神经元的模型。 xk 取值 0 和 1,表示该神经元接收的突触数量。
该计划的进一步投入来自以下人员:Alan Goodwin(环境与遗产办公室)、Zofie Lahodny-Gecso(乡村消防局)、Angus Underwood(拜伦郡议会)、Damian Licari 博士(利斯莫尔市议会)、Tamara Prentice 和 Jim Clark(新南威尔士州规划与环境局),以及众多特威德郡议会工作人员,包括:Marama Hopkins(生物多样性规划师)、Sally Jacka(考拉连接项目经理,任期至 2013 年 10 月)、Scott Hetherington(考拉连接项目经理,任期自 2013 年 10 月起)、Tanya Fountain(考拉连接项目官员)、Pamela Gray(害虫管理项目负责人)、John Turnbull(丛林官员)、Lindsay McGavin(开发评估经理)、Colleen Forbes(开发评估协调员)、Denise Galle(开发评估协调员)、Matt Zenkteler(战略规划师)、Ray Clark(交通工程师)、David Oxenham(社区与自然保护主任)资源)、文斯康奈尔(规划和监管总监)、大卫汉娜(高级环境科学家)。