XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System回收箱
如何成为学校的净零英雄
使其成为学生交流的核心要素，从您的组件到每日表单更新。将时间和资源分配给您的“可持续发展小组”和学生生态委员会。使可持续性可见 - 从清晰标记的回收箱到灯光和设备上的交通灯系统。切换到绿色银行和养老金提供商。在学校的各个层面任命可持续性冠军，从年份导致每种形式的学生。使其成为面对沟通的学生的核心要素，从您的组件到每日表单更新。将时间和资源分配给您的“可持续发展小组”和学生生态委员会。使可持续性可见 - 从清晰标记的回收箱到灯光和设备上的交通灯系统。
杜绝浪费：2017-2030 年战略与行动计划
在向居民提供服务时，我们将提供教育材料，以提高回收率并减少回收箱的污染。我们将推出每周免费预约、分类收集电子垃圾、金属和白色家电的服务，服务范围覆盖每个住所。我们还将在固定地点提供问题垃圾的投放服务，研究让居民定期收集衣物和纺织品以供回收。居民还将有机会参与食品垃圾收集试点服务。
碳减少计划指导
在2024年，Ennogen已实施了几项减少碳化措施，这些计划于第二年第4季度计划在第二年第4季度。这些包括对我们的流程，新员工参与计划以及对我们办公室的改进的重大更改。例如，我们的达特福德办公室正在进行大量翻新。安装的新灯是能节能的LED灯泡，与以前的照明解决方案相比，预计可节省大量。此外，还制定了回收意识倡议。这重点是提高应在整个办公室回收哪种材料的认识。Ennogen的废物管理过程已更改。已经付出了更大的重点，以通过与我们的提供商组织的新回收箱和收藏品回收废物。Ennogen期望从2024年开始将废物的70％回收。在2024年，Ennogen实施了一种周期到工作的计划，该方案为同事们循环通勤而不是驱动提供了重大激励，旨在减少汽车通勤的排放。不可能评估完成的碳计划的影响，因为它们在2024年实施，并且对本文档中报告的2023年排放没有影响。因此，在本文报告的排放和
23贸易废物收集
•贸易废物是企业产生的任何废物或回收利用，无论大小如何。•无论您是在商店，办公室，餐厅，面包车还是房屋中运营，这是您的废物是由持牌废物承运人收集的法律。这被称为您的护理义务。•废物和清洁服务不运营商业废物收集服务或在家庭废物回收中心或家庭废物和回收箱中接受贸易废物。•如果您试图将废物作为家庭废物处置，理事会可能会寻求对您采取执法行动。•废物（苏格兰）法规要求您对某些废物流进行分类，并安排分别收集这些废物以进行回收。•废物不得存储在街上，只能在约定的时间收集。•有关遵守您的护理义务，回收废物的信息以及我们仅在设定时间呈现浪费的政策，请访问我们的网站：www.edinburgh.gov.uk/tradewaste，该财产在国内共享，例如，例如。与居住在现场的所有者或家人一起使用以下规则的床和早餐将适用：
循环经济与可持续资源管理战略
图表定义 • “建筑”是指由外部承包商进行的建筑和翻新工程产生的废物。 • “大件废物”包括大学负责处理的所有废物，这些废物会从校园中清除，要么装在垃圾箱中，要么由我们的设施管理运营团队批量运输处理。 • “电气”涵盖所有废弃电气和电子设备 (WEEE)，包括 IT 设备。 • “日常：运营”是指校园内内部垃圾箱、外部回收箱、校园服务餐饮厨房和我们的零售活动产生的废物。 • “日常：住宅”是从宿舍收集的所有废物。 • “危险”是我们临床、化学和洗手间废物的总质量。 • “纸张”是从校园内的 Restore 控制台收集的纸张。 • “回收”包括送去进行开环和闭环回收过程的所有材料以及用于厌氧消化 (AD) 的食物。 • “未回收”全部为垃圾填埋，包括已进入垃圾填埋场和垃圾焚烧发电的垃圾。 • UPP 和校外私人住宅未包含在数据中。
微生物在污水处理中的作用：评论
我们的项目旨在使用图像处理技术创建一个自动化的废物隔离系统。最终目标是将废物分离为两个主要类别：可回收和不可回收。这将有助于轻松恢复有用的可回收项目。分类单元在输送带上对废物组件进行检测和分类。将未包装的MSW作为稀疏饲料提供给输送带，因此很少有物体重叠的情况。图像从相机收集并馈送到神经网络输入，这确定了检测到的对象的位置和类型。L形结构用作分类单元将MSW从输送机移动并将其分类为相应的垃圾箱。可以将纸板，玻璃，金属，纸，塑料和垃圾垃圾等废料放置在相应的可回收和不可回收箱中的废物材料。废物主要分为两个级别，例如可回收和不可回收。这两个主要类可以根据其可重复使用性进一步分类。硬件系统是用于控制输送机的输送机，相机，L形夹具和Arduino Uno，并且该软件是基于机器学习过程的图像分类算法。训练神经网络，我们使用了市政固体废物图像的数据库。
STEM：支持儿童的学习经验
•重力；例如，一个婴儿放下自己的杯子或一组钥匙，以查看将捡起多少次•因果；例如，以或多或少的努力或不同的方向扔一个球，并就球每次何地和多远进行对话•热和冷；例如，将寒冷的天气与戴着帽子，手套，外套和围巾连接起来•照顾环境；例如，为回收箱进行排序•声音；例如，敲打罐子，金属汤匙，塑料瓶和沙沙作响；识别环境中的声音，例如，熟悉且陌生的声音，鸟鸣声，门打开或音乐播放以表示过渡•生物；例如，在窗外看鸟；在花园里发现蜘蛛的网和昆虫；在户外探索草，植物，草药和花朵•动力；例如，在秋千上可以体验到户外动力，在幻灯片上的重力和在室内的重力可以通过玩具的非正式活动来探索，探索诸如推动和拉动•操纵之类的力量；例如，探索诸如Playdough之类的物体形状或零食的形状如何通过挤压，拉动或咬伤来改变；当与他人混合时，颜色如何变化，或者如何撕裂或将纸撕成碎片。通过播放和与不同纹理，形状，颜色等的对象进行交互来探索对象的属性。