XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search System固定住
Neuralink N1 可穿戴设备
为了制作一款可以佩戴在耳后并能与眼镜架一起佩戴的设备，我们开发了一种硅胶垫，它可以通过粘合剂粘在皮肤上，并通过嵌入在垫子中的磁铁将 N1 可穿戴设备固定住
抗癌治疗导致的指甲变化
6. 防止长倒刺：倒刺看起来就像正常指甲旁边的“迷你指甲”。当角质层非常干燥和开裂时，就会出现倒刺。因此，一块硬化的皮肤会突出来。脚趾甲和手指甲都会出现这种情况。倒刺会非常烦人且疼痛。如果有倒刺，不要将其拔掉，而要用带有微孔的医用胶带小心地将其固定住。
UN38.3 Test Report 样品名称: 摄像机锂电池组
Test cells shall be secured to the testing machine by means of a rigid mount which will support all mounting surfaces of each test cell.Each cell or battery shall be subjected to a half-sine shock of peak acceleration of 150 gn and pulse duration of 6 milliseconds.Alternatively, large cells may be subjected to a half-sine shock of peak acceleration of 50 gn and pulse duration of 11 milliseconds.Each cell shall be subjected to three shocks in the positive direction followed by three shocks in the negative direction of three mutually perpendicular mounting positions of the cell or battery for a total of 18 shocks./ 以稳固的托架固定住每个样品。对每个电芯 样品以峰值为 150gn 的半正弦的加速度撞击，脉冲持 续 6ms ，另外，大电芯须经受最大加速度 50gn 和脉 冲持续时间 11ms 的半正弦波冲击，每个样品必须在 三个互相垂直的电池安装方位的正方向经受三次冲 击，接着在反方向经受三次冲击，总共经受 18 次冲 击。
无人机中使用的 EO_IR 万向架的被动隔离器设计和减振
影响无人机监视系统所捕获图像质量的最关键因素之一是从飞机传递到万向架的振动。无人机中使用的万向架是必不可少的设备，它可以稳定而准确地固定住摄像机并将其指向所需的方向。在本文的范围内，为微型无人机中使用的双轴光电万向架进行了被动隔振系统设计。通过在不同方法中选择弹簧阻尼器系统，使用分析方法进行了在单轴上隔离平台谐波振动的设计。使用分析方法创建了沿单轴隔离平台谐波振动的设计。此外，包含该减震系统的部件“Pan Yoke”采用计算机辅助设计程序进行设计，并使用 Ansys 模态分析检查固有频率值。已确定从飞行器传递到万向架的振动频率和设计部件的固有频率彼此接近，约为 200 Hz。通过各种设计更改和拓扑优化对该部件的固有频率值进行了优化，以防止部件发生共振。
普林特第一学院11. 突然，左翼遭到敌人位于一个非常危险的沟渠中的射击。意识到这场射击对他的战友来说迫在眉睫的危险，普林特·阿尔巴尼斯固定住刺刀，积极地进入了沟渠。他的行动使狙击手金的枪口哑口无言，使排能够继续前进，向敌方主要阵地前进。随着排继续前进，从左翼传来一阵猛烈的射击声，这是在普林特·阿尔巴尼斯进入的那段时间发生的一场激烈战斗的结果。这片土地实际上是敌人防御工事的组织形式，旨在对攻击主要阵地的敌人发动猛烈的射击。普林特阿尔巴尼斯不顾自身安全，沿战壕前进了 100 米，杀死了 6 名手持自动武器的狙击手。在用完弹药后，阿尔巴尼斯在与另外两名敌军展开激烈的肉搏战时受了致命伤。他无与伦比的智慧挽救了许多排成员的生命，否则他们可能会死于战壕里的狙击手射击，并使他的排最终成功地对抗了具有压倒性军事优势的敌人。列兵拉布格的非凡英雄主义和对战友的无上奉献精神与军队的最优良传统相符，并将继续向他自己、他的丈夫和美国军队致敬。
大脑半球帽
注意：• 如果您使用白胶，我建议用衣夹或回形针在接缝处固定住，等它们干透。如果您使用胶棒，我强烈建议使用成人专用的胶棒，而不是“学校胶水”。标有“可水洗”或“学校胶水”的胶水往往很软，粘性不如普通胶水。但如果您只有学校胶水，您可能可以使用它。只是接缝需要更长时间才能干透。（对于中间的接缝，大多数人选择使用胶带。）• 如果您愿意，我们提供了带标签和不带标签的图案，以便您的学生可以自己贴标签。对于带标签的图案，您可能仍希望您的学生用颜色编码标记叶瓣，或用记号笔或蜡笔描摹单词。在组装帽子之前，完成所有着色和贴标签工作。• 虽然提供了两种尺寸，但帽子的设计尽可能“均码适用”。 （与鞋子或衬衫的尺寸相比，头部尺寸竟然如此相似，这真是令人惊奇。）在用胶带将两个半球稍微重叠在一起之前，可以将帽子的尺寸做得更小一些。如有必要，折叠处也可以重叠。缩小尺寸的另一种方法是使用复印机上的缩小尺寸按钮，并以约 95% 的比例复印。• 如果您与全班同学一起完成这个项目，您可能需要准备两三顶预先组装好的帽子，供学生在组装自己的帽子之前试戴。制作一顶标准尺寸的帽子，一顶小一点的帽子，如果学生年纪较小，可以制作一顶更小的帽子。觉得小帽子更合适的学生会知道在组装过程中进行调整。