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World File Search System学习外语
泽西岛官方报告星期三，......
今天上午晚些时候，我打算以儿童、教育和内政审查小组主席的身份发言，但现在我以个人成员的身份发言。我喜欢学习语言，当我住在国外时，语言非常有用。毫无疑问，学习外语是无用的。但这与我或其他成员国的个人经历无关。这是关于强迫那些不想继续学习语言的 14 至 16 岁青少年学习语言。昨天，我们听到许多成员国谈到了他们自己学习外语的经历，以及这对他们有多大帮助。好吧，那是过去，现在是现在。事情发生了变化，我们生活在一个不同的世界。有了新的学习方式，我们的许多年轻人感到不知所措。但我们的学校确实提供语言教学，希望继续学习外语的大龄儿童也可以接受。泽西岛的儿童已经接受了外语教学。他们已经有机会学习法语。不同之处在于，这项提案将使 14 至 16 岁儿童必须学习外语。因此，这意味着所有不想继续学习外语的人都必须继续学习，这不是一个好主意。我不喜欢对这个年龄段的人强加更多必修科目。他们可以选择继续学习一门适合他们的语言。在这个阶段，这应该是一种选择，而不是一种强加。我们都必须意识到儿童和年轻人的焦虑和心理健康问题日益严重，我们应该让他们自己做出选择。对于那些不想学习外语的人来说，强迫这个年龄段的人继续学习，会增加他们的压力和焦虑。参考其他国家的例子是没有用的，他们会有不同的学习方式。如果我们想更像他们，就需要彻底改革孩子们的教学方式，而不仅仅是修修补补。出于这些原因，我支持这项修正案，该修正案将确保课程委员会审查此事，并考虑对 14 至 16 岁儿童学习更多必修科目的影响。如果有办法让这个年龄段的学生必修外语，并且能够与他们的所有其他科目相适应，而且不会造成困扰，那就太好了。但如果不进行审查，我们就不会知道这一点。正如阿尔维斯议员所说，不进行审查就继续下去是不负责任的，因此我支持这项修正案。
Informatikhjut医学 - 类似科学世界科学流离失所
通过使用AI分析语言数据，研究有关语言获取和学习外语的知识可以提供研究。Moritz Dittmeyer博士是哲学家和物理学家。他在歌德实验室语言中为歌德学院工作，并为学习语言开发AI应用程序。“我们去年开发了印加人。这是一位智能更正助手，他支持教师对生产写作任务的更正和评估。inka具有自己的集成语音模型。校正助手接受了各种机械和深度学习方法的培训。为此，我们使用了一百万个文本数据。收集到的培训评论和更正截然不同。您并不总是完全可用。通过新的培训数据，预测越来越好。 ”
CMF 18 进阶图表 - 美国陆军
高度合格的条件如下： SSG ：有效的 3 月 16 日 SSD 3 是考虑 SFC 和参加 SLC 的先决条件。 注意：现役士兵应继续学习外语资格和文化技能，在 DLPT 或 OPI 测试标准中达到 1/1 或更高的熟练等级。 OPI 测试个人的口语和听力技能，而 DLPT 测试个人的听力和阅读技能。 两种测试标准都反映在测试日期相同语言的个人 ERB 上，但只需使用其中一种（两者中较高的一种）即可反映分数。 一个人在某种语言的 DLPT 上可能为 0+/1，这不符合标准，但在相同语言的 OPI 上可能为 1+，这超出了标准。 该人的语言评级为 1+。 查看这两个分数时，必须能够区分 DLPT 和 OPI。测试日期必须在上一次 IOT 测试日期之后 1 年内才被视为当前日期。
与广泛的二甲双胍机理进步 -
人工智能（AI）开始严重影响人们的生活。它的使用无疑对现代社会的几乎每个领域都有巨大影响（Naidu，2019年），包括外语教育。AI工具（例如神经机器翻译或聊天机器人），如果学生得到老师的适当指导，则可以更加个性化和自我调节的学习。例如，聊天机器人可能会提高学生的语言技能，尤其是在研究表明的语言技能（Gayed等，2022）。此外，他们可以提供自动的纠正反馈，这可以激发学生学习外语（Smutny and Schreiberova，2020； Klimova and Pikhart，2022）。因此，它可以减轻教师对数百篇论文的负担（Reiss，2021）。相反，使用AI工具会构成某些风险和威胁，例如滥用个人和私人数据或不正确的信息（Klimlova等，2023）。
标准化和计量英语
《标准化和计量英语》教科书，由塔甘罗格南方联邦大学经济、环境和社会系统管理学院外语系编写，供高等教育机构学生使用就读于“标准化与计量”方向（27.03 .01）。本手册的主要目标是技术大学高年级本专业学生外语专业交际能力的形成和发展，以便在快速发展的国际科学技术领域与外国专家进行专业化的交流。社区，以及商品和服务认证方面成功的专业活动。学习拟议手册中的材料将为学生提供一个机会，以提高工程教育的专业组成部分，重点关注他们的核心专业，并增加出于专业目的学习外语的动力。本教材也可供本科生、研究生、专家以及具有基本英语能力并对测量、标准化和认证问题感兴趣的广大学生使用。审稿人：教育科学候选人、IUES SFU M. G. Bondarev 外语系副教授。教育科学候选人，外语系副教授 TIUE L. F. Avdeeva
科学杂志
1.Issina A.A.，Balgabayeva V.T.2020 年疫情当前背景下的酒店生态系统营销方法..................................... 6-9 2.Alandarenko M.S.，Bardakova E.A.拉丁语的历史及其在世界文化发展中的作用................................................ .... .............. 10-12 3.Bakhmeteva V.V.， Gerega N.N.患有心血管疾病的学生在远程学习期间的运动活动................................................ ......................... 13-16 4.Putilo A.O.宗教与哲学评论在学校文学课中的作用...................................................................................... 17 -22 5.Sayyn I.S.，Morozov B.B.增强现实在教育领域的应用分析...................................................... ... ................... 23-26 6.Statinov N.M.青少年摔跤运动员训练初期运动动机的形成................................................ .... .............................................. ....... ........................ 27-30 7.Tarasova M.V.，Bezrukaya A.N.，Postnikova S.N.利用报纸作为学习外语的手段之一................................................ ................31-33 8.Turapova L.B.使用应对策略作为焦虑儿童的适应机制................................................... . 34-38 9.Uzakova M.Kh.，Khusainova G.S.现代教师应该是什么样的................................................ ........................................................ ........... ...... 39-41 10.乌里扬诺夫斯卡娅 O.A.在学前教育机构中实施国家-地区部分................................................................ ... .............................. 42-44
文章 用于内容和语言综合学习的教育人工智能聊天机器人
摘要：在学习环境中使用先进的人工智能 (AI) 技术是教育工作者和教育政策制定者面临的最新挑战之一。对话式 AI 为替代和创新的信息和通信技术 (ICT) 工具（例如 AI 聊天机器人）带来了新的可能性。本文报告了使用 AI 聊天机器人进行的现场实验，并深入了解了其对内容和语言综合学习 (CLIL) 的贡献。更具体地说，本文介绍了一种名为 AsasaraBot 的教育 AI 聊天机器人的实验用例，旨在用外语（即英语或法语）向高中生教授文化内容。内容与米诺斯文明有关，强调了米诺斯蛇女神的特色人物。相关的基于聊天机器人的教育计划已在希腊的公立和私立语言学校进行了评估。这些实验的结果表明，使用人工智能聊天机器人技术进行基于 ICT 的交互式学习适合同时学习外语和文化内容。AsasaraBot 人工智能聊天机器人是在研究生项目中使用开源和免费软件设计和实现的。
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《语言教学与研究》期刊目录
常规论文 希腊外国语学校的 L2 写作评估 Despoina Panou 高级学生的词汇学习策略 Katarzyna Maria Nosidlak 英语学生对英语习语熟悉度和透明度的判断 Sameer S. Aljabri 两个民族的英语学习比较 Ching-Ying Lin 和 Yong-Ming Chen 学习者参与语言发展：从课程设计到表现评估 Abdulmoneim Mahmoud 课堂中技术在专业发展中的应用 Fouzieh Sabzian、Abbas Pourhosein Gilakjani 和 Sedigheh Sodouri 探索大班大学英语教学中任务型教学可行性的案例研究 张向阳 和洪淑秋 性别和学生学习领域的 VAK 学习风格和问题解决风格之间的关系 Shahin Gholami 和 Mohammad S. Bagheri 语言实用石化研究中国英语学习者中的话语标记 赵宏伟 伊朗高中三年级的文化资本与英语成绩 Ebrahim Khodadady 和 Marziye Mokhtary 《玛斯纳维》故事结构中的二元对立 Alimorad Ahmadi、Mansour Neurouzi Mostaali、Faramarz Piri 和 Mandana Rahimi Bajelani 通过文本和记忆学习外语：中国学习者的看法 夏雨 Brian Friel 的翻译：布迪厄式解读 Hossein Pirnajmuddin 和 Elham Heidari 性别和战略预任务的影响
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检查您的 IMR 检查您的 IMR，如果您完成了在线 PHAQ 或 DHA（部署健康评估），并且您尚未安排 DHA、MHA 或飞行体检的预约，您可以自行与 Stephens 先生预约或致电 Super Dave。请记住，您有 3300 人，而我只有一个人。此外，我可以检查您的 IMR（个人医疗准备情况），看是否所有事项变为黄色（到期）或红色（逾期）。我的工作时间是周一至周五 07:30 至 16:00，您可以发送电子邮件至 david.a.bickford10.ctr@health.mil 给我，或留下语音邮件，我会在工作时间尽快给您打电话。谢谢 Super Dave。拨打我的手机 530-645-9196 基地活动 第一个星期五活动 4 月 5 日星期五 1509 Moos and Brews 游戏、音乐和免费披萨（送完即止）由 548 ISRG 语言启用飞行员 (LEAP) 信息会议赞助 4 月 18 日星期四 1300-1400 Beale 社区活动中心 (CAC) TDY 学习外语并支持伙伴国家参与并赚取额外报酬！LEAP 会议将涵盖计划详细信息、申请时间表、论文技巧/窍门等。联系人：Dickson 上尉 chad.dickson.2@us.af.mil ，634-8021 和 Nordmark 中尉 samantha.nordmark.1@us.af.mil ，634-2464 性侵犯意识和预防月 (SAAPM) 活动（无需回复）电影活动 *参加以下活动可赢得奖品* 创伤知情护理 4 月 12 日星期五 4 月 30 日星期二 1000-1200 1000-1200 大楼。1025 会议室 CAC 宴会厅 约会中的危险信号 4 月 8 日星期一 1100-1300 旗帜室 男性受害 4 月 5 日星期五 4 月 9 日星期二 1000-1200 1000-1200 CAC 宴会厅大楼。1025 会议室 药物滥用和性创伤 4 月 16 日星期二 4 月 22 日星期一 1500-1600 1500-1600 CAC 宴会厅大楼。1025 会议室