医学课程是面对面的,具有很强的实践活动成分,并且已经融入了数十年的 SUS 医疗服务中。尽管该课程具有实践辅助性质,但技术进步可以提供更具互动性和活力的教学和学习过程。远程学习(EaD)或在数字信息和通信技术(TDIC)支持下的面对面教学作为满足培训需求的替代方案,在时间和空间方面具有更大的灵活性。 TDIC 的使用以及模拟技能实验室的实践被用作补充教学资源,旨在提高基本技能并以合乎道德和尊重的方式促进学生融入服务。从这个意义上讲,组织卫生服务面对面活动与医学院活动交替进行或在 TDIC 的支持下进行理论或实践模拟的轮换和轮换,是更好地利用学生在卫生服务中的时间和空间的建议策略。
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学术合作DA-IICT,Gandhinagar,Anand农业大学(AAU),ANAND和印度遥感研究所(IIRS),ISRO,DEHRADUN,DEHRADUN共同提供两年的“ M.Sc.农业分析计划。” DA-IICT,AAU和IIR是ICT,农业和太空技术领域的主要大学/机构
MAP 学位将为学生提供成功参与就业或学术活动所需的理论知识、批判性思维和解决问题的技能。学生将有机会参加学术活动,为成功竞争博士级心理学和相关学术课程的入学资格做好准备,并通过可用的集中课程和证书课程(参见下面列出的集中领域示例)追求硕士级职业道路。除了完成必修课程(36 个学分)外,完成 MAP 学位还将获得最终的学术体验 - 顶点项目(研究项目/演示(3 个学分)和体验式学习活动(6 个学分实习培训)。一般来说,学生将获得以心理学理论和体验式学习(研究或实习)为基础的知识基础,旨在进一步促进他们的个人和职业生涯发展。
人工智能在教育领域的潜在应用已成为吸引年轻一代的领域。在高等教育学生中,人工智能工具通过为学生提供个性化的学习体验来支持学术活动,这些体验将每个学生的需求和能力数字化。本研究旨在确定人工智能工具在学术领域的采用情况,特别是在三宝麟大学。本研究有助于社会化使用人工智能工具以良好和正确的方式支持学术活动。本研究结合了定量和定性调查作为主要数据。结果表明,使用人工智能工具在三宝麟大学学生中已经很普遍,并且在支持他们的学术需求方面变得越来越重要。50% 的受访者在不到六个月的时间内使用了人工智能工具,使用最多的人工智能工具是语法检查。学生使用平板电脑设备使用人工智能工具的次数最少,只有 6.09%。关键词:人工智能、高等教育、工具、使用分析。