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World File Search System小学校长
小学校长对……的看法
小学校长越来越多地承担着对幼儿教师和幼儿的监督、支持和评估的责任。先前的研究表明，校长可能更愿意聘请具有小学认证资格的教师，而不是具有幼儿认证资格的教师，而没有幼儿教育准备的校长可能不会提倡适合其发展的做法。本研究探讨了小学校长对幼儿教育的准备和看法，包括他们对儿童发展的了解和聘用偏好。我们使用州认证数据来了解校长的准备情况，并使用调查数据来探索校长的看法和做法。研究结果表明，大多数校长负责监督幼儿教师和幼儿，但很少有校长拥有幼儿教育认证资格。校长们还表示缺乏对学前班到三年级教育的承诺。结合先前的文献，我们的研究结果表明应修改校长准备要求，以确保所有支持和评估幼儿教师和幼儿的人都能获得相关的课程和经验。
2023 – 2028 年战略计划
战略规划委员会 Eric Lows，主管 Janet Platt，课程与教学主任 Shawn Spindler，业务经理 Steve Hamlett，学校董事会成员 Kelli Gentrup-Pettit，学校董事会成员 Scott Willoughby，学校董事会成员 Steve Ohlhaut，南迪尔伯恩高中校长 Curt Borntrager，南迪尔伯恩高中副校长 Sam Melton，南迪尔伯恩中学校长 Leanna Phillippe，奥罗拉小学校长 Patricia Johnson，奥罗拉小学副校长 Kyle Miller，迪尔斯伯勒小学校长 Mary Bailey，曼彻斯特小学校长 Carrie McCune，教师 Krista Hensley，教师 Patrick Ballard，教师 战略规划委员会会议日期 2022 年 9 月 21 日 2022 年 11 月 9 日 2022 年 10 月 19 日 2022 年 11 月 30 日 战略规划委员会批准日期 2022 年 12 月 20 日 愿景声明 SDCSC 承诺确保所有学生成长，在以成功为导向的环境中追求卓越、取得成就。每次公开董事会会议都以与会者朗诵愿景声明开始，并以公众评论的机会结束。宗旨声明 South Dearborn 社区学校公司是一家领先的学校公司，共同致力于持续改进流程，让所有利益相关者参与其中并接受挑战。学生沉浸在严格的个性化课程中，并享受 21 世纪的学习环境。一支敬业的团队为共同目标而共同努力，从而维持卓越的文化。South Dearborn 具有财政责任感，提供安全可靠的学习环境，父母可以选择送孩子来这里，员工也愿意在这里工作。使命以成功为导向 - 成长。追求卓越。取得成就。
8 月 13 日市政厅演示文稿_FINAL.pptx
John Randazzo 上尉 | NSA 那不勒斯指挥官 Arturo Rivera 先生 | 那不勒斯小学校长 Chris Beane 先生 | 那不勒斯高中校长 Sarah Dastrup 女士 | NSA 那不勒斯学校联络员 Donald Wells 先生 | MWR 主任 John Parizek 指挥官 | 公共工程官员
推动 K-12 创新：2024 年的障碍、加速器和技术
咨询委员会不止一次强调的行动号召是专业发展的重要性。“学习新技术可能很困难，因为技术变化太快——尤其是在教育领域。专业学习是跟上这些技术的最新潮流的方式。寻找具有战略意义的专业学习机会，将技术使用与行之有效的策略相结合，以改善学生的成绩。指导也是帮助教育工作者和学校领导学习创新教学和领导学校的好方法。由于教育的性质，早期职业教育工作者和学校领导将接受创新技术使用的大量培训，他们可以指导资深教师和学校领导制定这些策略”（Krysia Gabenski，美国全国小学校长协会 - NAESP）。
2018 年职业就业和工资统计（OEWS ...
11-9031 教育和儿童保育管理员，学前班和日托 计划、指导或协调学前班或儿童保育中心和项目的学术或非学术活动，包括课前和课后托管。不包括“学前教师，特殊教育除外”（25-2011）和“儿童保育工作者”（39-9011）。示例：儿童保育中心管理员、启蒙计划主任、学前班主任 11-9032 教育管理员，幼儿园到中学 计划、指导或协调幼儿园、小学或中学的学术、行政或辅助活动。示例：小学校长、高中校长、初中校长 11-9033 教育管理员，高等教育 计划、指导或协调高等教育机构（包括大学、学院、初级学院和社区学院）的学生指导、管理和服务以及其他研究和教育活动。说明性示例：学生服务主任、教务长、大学院长、大学系主任 11-9039 教育管理员，所有其他未单独列出的所有教育管理员。
评估和问责工作组最终报告
• Jennifer Bell-Ellwanger，数据质量运动总裁兼首席执行官 • Deann Collins，MSDE 副主管 • Clarence Crawford，马里兰州教育委员会前任主席 • Tania Cunningham-Raycrow，萨默塞特中学教师（特殊教育） • Melissa DiDonato，巴尔的摩县公立学校首席学术官 • Cheryl Dyson，弗雷德里克县公立学校主管 • Drew Fagan，马里兰大学教育学院临床教授 • Timothy Guy，霍华德县公立学校评估和报告主任 • Zach Hands，马里兰州教育委员会执行董事 • Millard House III，乔治王子县公立学校主管 • Thornell Jones，非洲裔美国人领袖核心小组 (CAAL) 教育主席 • Cindy Lotto，盖瑟斯堡高中荣誉和 AP 美国历史教师 • Maureen Margevich，华盛顿县公立学校测试和问责监督员 • Josh Michael，马里兰州教育委员会主席 • Jason Miller，普林斯街小学校长 • Maria Navarro，查尔斯县公立学校校长
呼吁采取行动弥合数字访问、设计和使用方面的鸿沟
作者感谢为本指南接受采访的专家：Paolo DeMaria，全国州教育委员会协会（NASBE）总裁兼首席执行官；Dean Folkers，州首席学校官员委员会（CCSSO）教育、数据和技术总监；Cindy Marten，美国教育部副部长；Stacey McAdoo，Teach Plus（阿肯色州）创始人兼执行董事；Frederick Brown，Learning Forward 总裁兼首席执行官；Shawn Rubin，Highlander Institute 执行董事；L. Earl Franks，全国小学校长协会（NAESP）执行董事；Julia Fallon，SETDA 执行董事；Alesha Daughtrey，Mira Education 总裁；Keith Krueger，学校网络联盟（CoSN）首席执行官；Shaun Kellogg，Friday 教育创新研究所临时执行董事；国际教育技术协会 (ISTE) 和课程监督与发展协会 (ASCD) 首席执行官 Richard Culatta；美国国家教育与经济中心 (NCEE) 首席执行官 Vicki Phillips；Robinhood 学习与技术基金董事总经理 Amber Oliver；克莱顿·克里斯滕森研究所高级研究员 Tom Arnett；Hiller Spires，
赫特福德郡 SEND 改进计划 2023 年 12 月
地方伙伴关系 赫特福德郡的地方伙伴关系涵盖了广泛的合作伙伴、服务和利益相关者。作为赫特福德郡和西埃塞克斯 ICS 伙伴关系的一部分，有一系列特定的和全系统的领导小组，它们之间有良好的互动，都致力于改善儿童、年轻人和家庭的结果。学校是赫特福德郡 SEND 领导层公认的合作伙伴。教育、卫生和护理领导人定期参加小学校长论坛 (PHF)、赫特福德郡中学校长协会 (HASSH) 和特殊学校和替代性供应 (SAP) 会议。地方当局委托 HFL 教育来支持和推动学校的改进。还与继续教育提供者密切合作。赫特福德郡 SEND 战略是与包括地方当局、当地卫生服务、学校、家长、护理人员和年轻人在内的广泛利益相关者共同制定的，并列出了 5 个关键目标，这些目标是我们在 2022-2025 年在教育、卫生和社会护理领域提供服务和支持的共同意图的基础。该战略提供了框架，确保在赫特福德郡，SEND 成为每个人的事。
探索EAP学生对可持续发展的概念在...
政策制定者一直在寻求改革蓝图，将学校转变为有益的机构。这些改革是推动这些规定的课程改革实施的校长。这项定量研究探讨了莱索托的小学校长的看法，因为他们领导了综合课程的实施，该课程通常被称为“新课程”。这项研究依赖于从莱索托的马塞鲁地区绘制的83个校长获得的定量数据。SAS程序用于计算用于使用感官制造框架来解释主体观点的描述性统计。这项研究的结果表明，主管对他们作为课程改革领导者的作用和责任表现出高分和积极的看法。这些结果令人惊讶，因为它们既没有准备也没有为领导这项改革的实施而做好准备。此外，应根据当前有关实施课程改革的文献来解释他们的观点。这本现有文献描绘了有关在莱索托进行这项改革的令人沮丧的画面。这项研究扩大了有关莱索托等发展中国家改革实施的文献。未来的研究应将校长的看法与教师的看法进行比较，以证实从校长的自我评价中获得的看似很高的分数。关键字：课程，评估政策，校长，看法，改革，莱索托