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World File Search System并联电路
报告- Vidyanjali 项目 (2024 年 11 月)
2024 年 11 月 30 日，来自 Kotha Bhour 政府中学的 17 名学生参观了 Jammu Cantt 陆军公立学校的 Atal Tinkering Lab。课程首先介绍了电路的基本知识，解释了基本组件及其功能。然后，学生们在 Tinkercad 上设计了简单的电路，熟悉了虚拟电路的创建。在此基础上，通过动手活动介绍了串联和并联电路的概念，学生通过实际站在串联和并联电路中来模拟电路。他们通过在 Tinkercad 上设计虚拟串联和并联电路进一步加深了理解。在实际应用中，学生们在指导下使用电池、电线和 LED 组装了串联电路。他们还学习了如何使用万用表测量电池电压和测试 LED，从而提高了他们的故障排除技能。课程结束时，学生们享用了茶点，在加强他们对电子基础知识的了解的同时，受到了启发和参与。
ELEC2134 - 电路与信号 第 3 学期，2022 年
电路元件 - 能量存储和动态。欧姆定律、基尔霍夫定律、简化串联/并联电路元件网络。节点分析。蒂维南和诺顿等效、叠加。运算放大器。一阶 RLC 电路中的瞬态响应。通过求解微分方程得到的解。二阶 RLC 电路中的瞬态响应。状态方程、零输入响应、零状态响应。使用 MATLAB 求解状态方程。正弦信号：频率、角频率、峰值、RMS 值和相位。直流与交流、平均值与 RMS 值。稳定状态下具有正弦输入的交流电路。在交流电路分析中使用相量和复阻抗。交流功率（实功率、无功功率、视在功率）、功率因数、超前/滞后。共振。变压器和耦合线圈。信号和电路的拉普拉斯变换。网络函数和频率响应。周期信号和傅里叶级数。滤波器设计简介。非线性电路和小信号分析简介。
电力系统分析与设计（作者：Glover 和
案例研究：整合北美电网 162 案例研究：电网拥塞 - 疏通北美电网动脉 167 4.1 输电线设计考虑因素 173 4.2 电阻 178 4.3 电导 181 4.4 电感：实心圆柱导体 181 4.5 电感：单相两线线路和相距相等的三相三线线路 186 4.6 电感：复合导体、不等相距、捆绑导体 188 4.7 串联阻抗：带有中性导体和接地回路的三相线路 196 4.8 电场和电压：实心圆柱导体 201 4.9 电容：单相两线线路和相距相等的三相三线线路204 4.10 电容：绞合导线、不等相间距、捆绑导线 206 4.11 分流导纳：带有中性导线和接地回路的线路 210 4.12 导线表面和地面的电场强度 215 4.13 并联电路三相线路 218
电力系统分析与设计 - ElCoM
案例研究：整合北美电网 162 案例研究：电网拥塞 - 疏通北美电网动脉 167 4.1 输电线设计考虑事项 173 4.2 电阻 178 4.3 电导 181 4.4 电感：实心圆柱导体 181 4.5 电感：单相两线线路和相距相等的三相三线线路 186 4.6 电感：复合导体、不等相距、捆绑导体 188 4.7 串联阻抗：带有中性导体和接地回路的三相线路 196 4.8 电场和电压：实心圆柱导体 201 4.9 电容：单相两线线路和相距相等的三相三线线路 204 4.10 电容：绞合导线、不等相间距、捆绑导线 206 4.11 分流导纳：带有中性导线和接地回路的线路 210 4.12 导线表面和地面的电场强度 215 4.13 并联电路三相线路 218
电气技术（电力系统） 2024
页码 1. 简介 3 2. 教师指南 5 2.1 如何管理 PAT 5 2.2 如何标记/评估 PAT 5 2.3 PAT 评估计划 (PAT PoA) 6 2.4 PAT 的审核 7 2.5 缺席/不提交任务 7 2.6 模拟 8 2.7 项目 8 2.8 工作成绩单 9 3. 学习者指南 10 3.1 PAT 2024 封面 10 3.2 学习者须知 11 3.3 真实性声明（强制性） 11 4. 模拟 12 4.1 模拟 1：RLC 并联电路 12 4.2 模拟 2：三相电机测试 16 4.3 模拟 3：过载自动序列启动器20 4.4 模拟 4：使用 PLC 的带过载和断电延时定时器的三相直接在线电动机起动器 26 5. B 部分：设计和制作 32 5.1 设计和制作：第 1 部分 33 5.2 设计和制作阶段评估：第 1 部分 35 5.3 设计和制作：第 2 部分 37 5.4 设计和制作阶段评估：第 2 部分 38 6. 项目 39 6.1 实践项目 6.1：带电池电压条形图显示的自动电池充电器 39 6.2 实践项目 6.2：声光控制器 42 6.3 实践项目 6.3：正弦波逆变器电路图 45 6.4 实践项目 6.4：通过 IC 4047 – IRF540 将 100 W 12 VDC 逆变器转换为 230 VAC 50 7. 结论 50
TWU 课程大纲模板
课程作业、评估和评分政策 作业；学生将获得与替代燃料汽车和 ADAS 系统相关的实际操作性能任务 评估；学生将接受课前和课后书面和实际操作性能测试。 评分政策；学生使用标准评分值进行评分 AE 必读或推荐阅读作业 I-CAR ALT03,08,09 学生练习册《碰撞修复和修补》第 6、13 章 Hunter Engineering ADAS 3000 练习册 每节讲座或讨论主题的一般描述 电动汽车、混合动力汽车、高压、串联与并联电路、电机、内燃机、变速器、CVT 变速器、直接驱动变速器、高压安全、逆变器、电池技术、电网系统、牵引力控制系统、高级驾驶辅助系统 必修课程大纲声明 生成式人工智能 AI 不用于基于实际操作性能的学习 使用远程测试软件 ☒ 本课程不使用远程测试软件。 ☐ 本课程使用远程测试软件。远程考生可以选择他们的远程考试地点。但请注意，用于此目的的测试软件可能会对远程考生的周围环境进行简短扫描，可能需要在考试时使用网络摄像头，可能需要在考试时打开麦克风，或者可能需要其他做法来确认学术诚信。因此，考生在远程测试期间或之前不应期望在考试地点有隐私。如果学生强烈反对使用考试软件，学生应在学期开始时联系教师，以确定是否有可行的替代考试安排。替代方案不保证。必修大学教学大纲声明