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World File Search System技术使用
一种激励教师技术使用的动机方法
fi g u r e 1自治 - 支持教学样式×技术对需求满意度的使用效果。高科技，与样本中其他教师有关的高科技使用；与样本中其他教师有关的技术低技术，技术使用低；中型技术，中等技术使用。 线代表低教师和高教学的自主性方向。 线条是绘制的，可以预测课堂上学生的需求满意度（Y轴）。高科技，与样本中其他教师有关的高科技使用；与样本中其他教师有关的技术低技术，技术使用低；中型技术，中等技术使用。线代表低教师和高教学的自主性方向。线条是绘制的，可以预测课堂上学生的需求满意度（Y轴）。
可接受的技术使用 | A.29 | TCDSB 政策
政策的有效性将通过以下衡量标准来确定：1. 该政策将每五年审查一次。2. 维护可接受使用政策工作组，该工作组由隐私高级经理主持，定期审查政策有效性并制定程序和指南。3. 与工会伙伴、教育工作者、管理人员和商界领袖进行持续磋商。4. 沟通程序后产生的反馈。
气候变化、家庭技术使用和技术的作用
气候变化对全球家庭的已知危害有很多。它们对公共卫生和死亡率、地方和国家经济、资源可用性（包括供应链和食品延误）产生负面影响，造成就业不平等等。年平均气温比工业化前水平至少高 1°C 的国家尤其容易受到影响（联合国统计，2023 年）。在去年于迪拜举行的联合国气候变化大会 COP28 上，联合国气候变化框架公约 (UNFCCC) 执行秘书西蒙·施蒂尔 (Simon Stiell) 表示：“只有共同努力，利用技术，大胆迈向一个新的、更美好和更可持续的世界，我们才能成功遏制气候变化。”（UNFCC 2024 年 1 月）。创新技术深深植根于联合国可持续发展目标 13 中提出的行动中。
老年人及其护理人员的技术使用情况
背景：非正式照护者需要提供大量护理，但我们需要更多地了解老年人和照护者二元组中的技术使用情况。目标：本研究描述了老年人及其照护者中的技术使用情况，探讨了技术使用的潜在相关因素，并强调了对实践的意义。方法：对老年人的无偿照护者（n=486）进行了横断面调查。主要结果是照护者及其最年长的照护对象自我报告的技术（设备和功能）使用情况。还检查了照护者和照护对象之间技术使用的一致性。分别对照护者和照护对象进行了多变量回归模型。结果：除药物警报或跟踪功能外，照护者使用所有检查技术的比例均高于照护对象。照护者平均使用 3.4 种设备和 4.2 种功能，而照护对象平均使用 1.8 种设备和 1.6 种功能。在护理人员中，年龄较小、收入较高和受教育程度较高与技术使用较多相关（P <.05）。在护理对象中，年龄较小、没有认知功能障碍和护理人员使用技术与技术使用较多相关（P <.05）。结论：了解不同护理人员和护理对象群体的技术使用模式和设备采用情况对于加强老年护理越来越重要。研究结果可以指导有关适当技术干预的建议，并帮助提供者与患者及其护理人员更有效地沟通和共享信息。
与工作相关的技术使用频率......
摘要 技术的普及，尤其是笔记本电脑、智能手机和平板电脑等设备的无处不在，导致大学生对社交媒体平台的使用激增。在当代环境下，工作效率是一个多方面的结构，受薪酬、工作与生活平衡、互联网利用、激励和服务导向型利润链等各种因素的影响。随着组织越来越重视提高员工效率的策略，了解技术使用与工作效率之间的关系变得势在必行。本研究致力于调查从事兼职工作的大学生的技术使用与工作效率之间的相关性。研究对象为 164 名目前正在攻读学位并同时就业的参与者。利用 Pearson 相关性分析在显著性水平 0.01 下评估了技术使用与工作效率之间的关系。此外，还采用回归分析探讨社交媒体使用对工作效率的潜在影响。关键词：技术使用、工作效率、大学生 1. 引言 Boyd 和 Ellison (2007) 认为，社交媒体是一种基于网络的工具，用于在具有相似历史、兴趣和生活方式的人之间建立社交网络和关系。笔记本电脑、智能手机和平板电脑等可访问设备数量的增加推动了社交媒体（Facebook、SnapChat、Twitter、WhatsApp 和 Instagram 等）的传播。人们有很多选择可以通过这些数字设备进行电子通信，而不受地理和时间限制（Junco，2012；Nadkarni & Hoffman，2012；Powell，2009）。由于员工生产力具有多个维度，因此它的概念在管理领域并不新鲜（Palmer & Dean，1973；Adeinat & Kassim，2019）。它目前与许多变量相关，包括薪酬、工作与生活的平衡、互联网使用、互联网激励和服务利润链。如今，组织更注重寻找提高员工生产力的方法（Burke 和 Hsieh，2006 年；Yunus 和 Ernawati，2017 年）。数字媒体有时被称为“新媒体”，是通过计算机、移动设备（如博客、电子书和视频游戏）以及互联网促成的其他物理形式（如硬盘和闪存棒）创建和分发材料。某些学者更愿意将数字媒体与“模拟”进行比较，将“大众媒体”与“新媒体”相对立，等等。将数字媒体与早期的交互式机器和媒体联系起来，数字媒体的历史回顾了计算机的发展
在学生可接受的技术使用政策中插入的 AI 语言示例
1. 在课堂或课堂作业中使用任何人工智能都必须符合教师的指示和使用期望。 2. 学生在课业中使用任何人工智能都必须注明来源，不得作为学生的原创作品提交。 3. 学生不应依赖人工智能工具作为事实核查器来确认他们的工作或研究，因为人工智能可能并不总是提供准确或最新的信息。 4. 禁止学生使用任何人工智能系统访问、创建或展示有害、欺骗或不适当的内容，这些内容具有威胁性、淫秽性、破坏性或色情性质，或可能被视为基于种族/民族、国籍、性别、性取向、年龄、残疾、宗教或政治信仰而骚扰或贬低他人，或以支持上述任何一种方式与人工智能互动。 5. 学生不得与自己、其他学生、教职员工或其他人的开放人工智能系统分享机密信息或个人身份信息。个人身份信息包括但不限于个人姓名、地址、电子邮件地址、电话号码、社会安全号码或其他个人身份信息。6. 学生不得调整 AI 工具上的任何隐私设置，除非教师或工作人员指示这样做。除非在学区工作人员的指导和批准下，否则学生不得访问 AI 以协助完成作业或研究。未经许可使用 AI 可能导致学术不端行为的处罚。根据法律和董事会政策，不当使用也可能导致纪律处分和/或法律行动。
欧盟国家数字技术使用与农业生产力关系的横断面分析
摘要：随着数字技术的快速发展及其对农业生产力的潜在影响，农民越来越多地转向农业 4.0。随着数字化渗透到农业的各个方面，在确保可持续性和复原力的同时提高生产力的潜力变得越来越明显。本研究的目的是了解数字技术的采用如何影响欧盟国家多样化社会经济和农业景观中的农业生产力。本研究旨在解决有关数字技术使用对欧盟国家农业生产力的影响的问题。本研究采用了一个强大的分析框架，结合了方程模型 (SEM)、人工神经网络和聚类分析。SEM 分析揭示了欧盟国家数字技术的使用与总劳动力相关的生产力之间存在显著的关联和影响。此外，聚类分析概述了欧盟成员国的不同集群，这些集群以不同程度的数字技术融合和相应的农业生产力为特征，强调了影响这些关联的不同社会经济背景。这些发现强调了采用数字技术作为提高欧盟国家农业生产力的催化剂的重要性。未来的研究可以集中在制定战略以促进欧盟成员国农业广泛采用数字技术，纵向分析可以深入了解数字技术的使用与农业产量之间的动态关系，为政策干预提供信息。
政策名称可接受的技术使用...
NLSchools 技术服务和信息系统以“现状”、“可用”为基础提供。NLSchools 不对其提供的技术的可靠性和可用性提供任何明示或暗示的保证或担保，并且不对因使用任何技术而可能造成的任何损害负责。这包括因技术或用户错误或遗漏导致的延迟、未送达、错过送达或服务中断而造成的数据丢失。用户自行承担使用通过互联网或电子邮件获得或提供的任何信息的风险。NLSchools 对通过其技术服务获得的信息的准确性或质量不承担任何责任。
通过文献计量分析探索医院医疗保健服务技术使用和创新的趋势 Wahyuni S 1 ID , Pranata S 2
摘要背景：各个领域都需要信息技术创新，包括卫生领域。在卫生部门，技术创新可以应用于患者护理、医院管理和研究。技术创新可以应用于医院的各种活动，从患者数据收集到清洁人员活动。需要各种创新来简化卫生服务活动，使服务更加有效和高效。本研究的目的是通过文献计量分析，分析主题的网络可视化、叠加可视化和密度可视化，探索医院医疗保健服务的技术使用和创新趋势。主体：本研究采用文献计量分析。通过在 https://app.dimensions.ai/ 上的数据库搜索确定记录。然后通过 PRISMA 流程图进一步选择获得的数据。论文仅限于 2020-2023 年的出版年份。出版类型仅为文章，另一方面，不包括书籍章节、论文和会议出版物。使用 VOSviewer 分析数据，然后由共现和合著者审查。从网络可视化中可看出，共有 199 个项目分为 8 个集群，9,504 个链接，总链接强度为 54,785。确定集群后，医院医疗服务的技术使用和创新趋势是人工智能、数字健康技术、电子健康记录、健康信息技术、智能健康、远程医疗、虚拟护理、通信技术、电子病历和医疗保健服务。从叠加可视化中可以看出，与此主题相关的最新研究主题是数字健康服务、数字化转型、数字健康技术、数字化工具和远程医疗服务。从密度可视化中可以看出，与医院医疗服务的技术使用和创新趋势相关的研究较少的主题是通信技术、医疗组织和数字化解决方案。结论：技术发展对提高医院服务质量产生了重大影响。卫生专业人员需要发展和提高自己的能力，以便能够继续跟上当前的技术发展和创新。
可接受的技术使用
简介 在 Arcadia School，我们致力于提供世界一流的英国教育，培养终身学习能力，并利用最新的技术进步来丰富学生的教育之旅。作为一所以培育温暖、友好和包容的社区为荣的机构，我们认识到技术在促进现代、动态学习环境中发挥的不可或缺的作用。我们致力于采用创新的教育策略，重视以学生为中心的学习，这要求我们以负责任、尊重和安全的方式使用技术。这项政策旨在支持我们的教育目标，保障学生的福祉，并促进数字公民意识。它概述了负责任地使用技术资源的标准。这项政策适用于 Arcadia School 社区的所有成员，包括学生、教师和员工，确保以符合我们尊重、积极、同情、宽容、创造力和独立价值观的方式使用技术。通过遵守这些准则，我们可以共同确保技术成为知识的桥梁、创新的工具以及让我们与周围世界更深入联系的手段。政策链接