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叙利亚的拼布正义？成就和盲点...
简介叙利亚对国际犯罪责任的所有途径，无论哪些参与哪些行为者都必须领导第三州。只要阿萨德政权继续执政，就不会对这些犯罪进行真正的调查。在国际层面上，联合国安理会的俄罗斯和中国否决权被阻止（一定会继续阻止），所有努力都将局势转交给国际刑事法院（ICC）。这导致了主要关注第三国的问责制，这些州通常是根据普遍管辖权的原则，在迄今为止取得了一些显着的结果，以寻求叙利亚犯罪的问责制。尽管存在这些不利的统计，但可以通过不同的参与者的努力（许多民间社会中的许多行为者）来激活国际正义制度，这是值得注意的。今天，关于自2011年以来在叙利亚犯下的国际犯罪的调查和审判正在进行中，或者已经在奥地利，奥地利，比利时，法国，德国，荷兰，挪威，瑞典和美国等国家进行。本报告的目的是概述从2011年开始对叙利亚以及其中涉及的主要参与者的责任工作。虽然它不会涵盖每一个试验和调查，但该报告将分析和评估此过程中的主要趋势和发展，确定现有差距，并为潜在的未来发展提供展望，从而有助于讨论未来的问责流程。
“我的大脑不是那样运作的”：比较拼布工对计算和拼布的看法和动机
拼布的系统、数学和程序基础使该领域成为入门级计算机科学 (CS) 教育的一个有用隐喻，尽管它目前主要用于 K-16 教育环境。考虑到成年女性的非正式 CS 教育，我们通过探索熟练的工匠如何在 CS 教育背景下参与和理解拼布作为隐喻来研究这一隐喻的潜在深度。在本文中，我们报告了我们与拼布工的第一个焦点小组的发现，以比较他们对拼布和 CS 的看法和经验。我们确定了拼布工如何将这两个领域联系起来的六个共同主题：天生技能与后天学习技能、计算技能作为个人表达的辅助、避免计算、时间投入和有形奖励、社区对动机和学习的影响以及系统偏见及其影响。我们详细阐述了我们的发现，并讨论了将工艺和计算相结合的教育技术设计的潜在应用。